PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR DAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Fitri  Andani; Zainal  Arifin

doi:10.51878/science.v6i1.9361

Authors

Fitri Andani STKIP PGRI Bangkalan
Zainal Arifin STKIP PGRI Bangkalan

DOI:

https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9361

Keywords:

Media pembelajaran interaktif, minat belajar, Pemahaman belajar

Abstract

This studi aims determine the effect of using interactive learning media on students’ interest in learning and understanding in the mathematich subject for grade 2 at UPTD SDN Sepulu 1. In this study, the type of research used is quantitative research with one group pretest-posttest design method. Data collection techniques in this study used questionnairs and test. To test the validity of instruments, validity tests and reliability test were useh, while the data analysis method employed normality test and paired sampel t-test. Based on the paired sampel t-test of learning interest that has been examined, the average mean data for the pretest of learning interest was 35.33, and the posttest learning interest score was 36.58, with a significance value of 0,034 < 0,05, so it can be concluded that there is an effect of using interactive learning media on learning interesrt. Furthemore based on the paired sample t-test, the understanding obtained an average pretest score of 31.25 and an average posttest score of 62.92 with a significance value of 0,000 < 0,05, so the researcher can conclude that there is an effect of using interactive learning media on students’ understanding.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar dan pemahaman siswa pada mata pelajaran matematika kelas 2 UPTD SDN Sepulu 1. Dalam penelitian ini jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan metode one grup pretest posttest design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan soal. Untuk menguji kevalidan instrumen menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas, sedangkan metode analisis data yang digunakan yaitu menggunakan uji normalitas dan uji paired sampel t-test. Berdasarkan uji paired sampel t-test minat belajar yang sudah diuji diperoleh data rata-rata mean pada pretest minat belajar sebesar 35.33 dan nilai posttest minat belajar sebesar 36.58 serta data nilai signifikan sebesar 0,034 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar. Selanjutnya berdasarkan uji paired sampe t-test pemahaman diperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 31.25 dan nilai rata-rata posttest sebesar 62.92 serta nilai signifikan 0,000 < 0,05 sehingga peneliti dapat menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap pemahaman siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akhyar, I., Safitri, I., Santoso, J. A., Adzim, Q. F. K. E., Hamidah, R. N., & Setiawan, B. I. (2025). Evaluasi pemanfaatan laboratorium komputer di SMPN 4 Lembang terhadap kemampuan literasi media siswa. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 44. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4326

Aldi, M., & Hanif, M. (2026). Peran guru dalam penguatan literasi digital peserta didik SMP Raden Fatah Cimanggu. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 159. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8904

Anggraeni, S., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636

Asmayani, A., Nasrah, N., & Magfirah, N. (2023). Pengaruh media interaktif animasi terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Kalukuang II Makassar. Journal on Education, 6(1), 1269. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3079

Efendi, A., Budiarto, M. K., Wibawanto, H., & Budiarto, M. K. (2020). The effect of interactive multimedia to improve the cognitive learning outcome in senior high school’s student. International Journal of Education and Knowledge Management. https://doi.org/10.37227/ijekm-2021-01-34

Fitri, Y. C., Sofiana, N., & Hamidaturrohmah, H. (2025). Efektivitas media aplikasi DORA (Dongeng Nusantara) dalam penanaman karakter kewargaan siswa kelas 4 di SDN 2 Surodadi. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 827. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.6684

Hamilaturroyya, H., & Adibah, I. Z. (2025). Dinamika pengembangan kurikulum di era digital dalam menjawab kesenjangan konsep dan praktik. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1245. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6631

Indrawati, N., Arismunandar, A., Nurhikmah, N., & Sumanik, N. B. (2024). Implementasi media pembelajaran berbasis Wordwall untuk peningkatan pemahaman konsep dasar geometri siswa SMP. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 453. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.3600

Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif Canva terhadap hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal Inovasi Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 179. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.466

Kusumawati, S. A., Sujono, I., & Utomo, F. H. (2025). Pemanfaatan aplikasi Canva dalam pembelajaran IPAS di kelas 5 SD Negeri 3 Jabalsari. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1145. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6411

Lestari, D., Nurlita, M., & Muhlis, V. M. (2022). Effect of mathematics learning using learning video media on the mathematical reasoning ability of students. EDUMATICA: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(3), 272. https://doi.org/10.2237/edumatica.v12i03.21784

Liriwati, F. Y. (2023). Transformasi kurikulum; kecerdasan buatan untuk membangun pendidikan yang relevan di masa depan. Jurnal IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 62. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.61

Mardiati, Sitepu, E., Tartiyoso, S., Zulhayana, S., Saputri, L., Afni, K., Sitepu, D. R., Fitria, F., & Rahmadita, A. (2025). Bimbingan belajar berbasis fun learning untuk meningkatkan minat dan kemampuan matematika siswa sekolah dasar di Kecamatan Secanggang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 3739. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2185

Marshanawiah, A., Abdullah, G., Saleh, M., Arif, R. M., & Liliernawati, L. (2025). Pengembangan 3D-Geo AR cards untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa sekolah dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(3), 1346. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.3.2025.6860

Muliyani, S. E., Saputra, H. N., & Darman, D. (2025). Perancangan media pembelajaran berbasis PowerPoint pada mata pelajaran IPS pokok bahasan kerajaan Islam kelas X. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1620. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.7966

Muslimah, H., Istiningsih, S., & Saputra, H. H. (2025). Pengaruh media pembelajaran berbasis multimedia interaktif terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa kelas V SD. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 857. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5718

Puspitasari, N., Izzati, U. A., & Darminto, E. (2022). Penerapan media flash card untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan bahasa pada anak usia 4-5 tahun. Jurnal Basicedu, 6(5), 8545. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3789

Qomar, R. A., Rosa, F. B. D., & Pratiwi, D. (2024). Media pembelajaran POINTTER (PowerPoint Otentik dan Interaktif) materi gaya di sekitar kita Kurikulum Merdeka. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(4), 1253. https://doi.org/10.51878/learning.v4i4.3896

Reni, Sulispala, N. S., Jannah, M. H., Putra, M. J. A., & Sari, M. (2025). Peran guru dalam mengintegrasi teknologi pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 10(1), 22. https://doi.org/10.47435/jpdk.v10i1.3210

Reskiah, R., & Syah, A. (2020). Efektivitas model pembelajaran NHT dengan penerapan strategi STHL terhadap hasil belajar matematika. Sainsmat: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam, 9(2), 164. https://doi.org/10.35580/sainsmat92153852020

Rosalina, S. S., & Suhardi, A. (2020). Need analysis of interactive multimedia development with contextual approach on pollution material. INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal, 1(1), 93. https://doi.org/10.21154/insecta.v1i1.2107

Soleha, Z., & Mujahid, K. (2024). Analisis hambatan dan tantangan: Implementasi Kurikulum Merdeka dalam kehidupan sehari-hari guru. TSAQOFAH, 4(1), 563. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i1.2531

Sudirman, S., Jatmikowati, T. E., & Kusumaningtias, N. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka pada pendidikan anak usia dini di Kabupaten Jember. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1). https://doi.org/10.47134/paud.v1i1.32

Sumual, S. D. M., Tuerah, P. R., Pontoh, L. F., Taroreh, O., Repi, F., & Mesra, R. (2023). Implikasi terbatasnya infrastruktur dalam upaya mencapai tujuan pendidikan. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2), 418. https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5261

Syafira, P., Novaliza, S., Sulistianingsih, R., Restaryy, T. I., & Lasha, V. (2024). Evaluasi penggunaan media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat belajar siswa di sekolah dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(3). https://doi.org/10.61227/arji.v6i3.196

Thesarah, R. H., Subagiyo, L., & Qadar, R. (2021). Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis audio-visual dengan aplikasi Powtoon untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada materi impuls dan momentum di SMK Negeri 6 Samarinda. JURNAL Kajian Pendidikan IPA, 1(1), 31. https://doi.org/10.52434/jkpi.v1i1.1050

Usman, K., Djakaria, I., & Hasan, S. (2021). Deskripsi hasil belajar siswa ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 8(1), 13–17. https://doi.org/10.26714/jkpm.8.1.2021.13-17

Widagdo, A., & Rifida, O. C. (2022). Pengembangan media PPT interaktif dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas II SD. Joyful Learning Journal, 11(4), 195. https://doi.org/10.15294/jlj.v11i4.67100

Yuniarto, E., Widayanti, F. D., Rahayuningsih, S., Rahmani, A. Z., & Setya, C. D. (2025). Analisis keterbatasan media pembelajaran: Tantangan dan solusi dalam pembelajaran kontekstual. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(4), 1643. https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.7508