PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN IPAS KELAS IV

Vicky  Anjani; Zainal  Arifin

doi:10.51878/science.v6i1.9357

Authors

Vicky Anjani STKIP PGRI Bangkalan
Zainal Arifin STKIP PGRI Bangkalan

DOI:

https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9357

Keywords:

Wordwall, Keaktifan Belajar, Hasil Belajar, IPAS

Abstract

In learning, learning aids or media need to be implemented to help students be active and understand the material in the learning process. This study aims to test and prove whether or not there is an effect of wordwall learning media on student activity and learning outcomes in the science subject of grade IV at SDN Pejagan 1. The research type used was quantitative and employed an experimental one-group pretest-posttest design. The sample in this study used a saturated sample, namely class IV C at SDN Pejagan 1, totaling 26 students. The research instrument was a questionnaire to determine student activity and questions to determine student learning outcomes. Data analysis used the IBM SPSS 21.0 application to conduct validity tests, reliability tests, normality tests, and paired sample T-tests. The student activity that had been tested obtained an average mean on the pretest of learning activity of 29.3462, and the posttest value of learning activity of 32.3077 and significant value data of 0.000 <0.05. Meanwhile, the results of the paired sample T-test of learning outcomes obtained an average mean in the pretest of learning outcomes of 52.6923, and the posttest value of learning outcomes of 82.6538 and a significant value of 0.000 <0.05 so that it can be concluded that the use of wordwall learning media has an effect on the activeness and learning outcomes of students in the science subject of grade IV at SDN Pejagan 1.

ABSTRAK

Dalam pembelajaran alat bantu atau media pembelajaran perlu di terapkan untuk membantu siswa aktif serta dapat memahami materi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan membuktikan ada atau tidak ada pengaruh media pembelajaran wordwall terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN Pejagan 1. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan menggunakan metode exsperiment one group pretest posttest design. Sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh yaitu kelas IV C di SDN Pejagan 1, yang berjumlah 26 siswa. Instrument penelitian berupa angket untuk mengetahui keaktifan dan soal untuk mengetahui hasil belajar siswa. Análisis data menggunakan Aplikasi IBM SPSS 21.0 untuk melakukan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji paired sampel T-test, keaktifan siswa yang telah diuji diperoleh rata-rata mean pada pretest keaktifan belajar sebesar 29.3462, dan nilai posttest keaktifan belajar sebsar 32.3077 serta data nilai signifikan sebesar 0,000 < 0.05. Sedangkan hasil uji paired sampel T-test hasil belajar diperoleh rata-rata mean pada pretest hasil belajar sebesar 52.6923, dan nilai posttest hasil belajar sebesar 82.6538 serta nilai signifikan 0.000 < 0.05 sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran wordwall berpengaruh terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV di SDN Pejagan 1

Downloads

Download data is not yet available.

References

Almekhlafi, A. G. (2020). Designing and creating digital interactive content framework: Description and evaluation of the Almekhlafi Digital Interactive Content Model. Science Education International, 31(2), 130–139. https://doi.org/10.33828/sei.v31.i2.1

Armstrong, J. S. (2025). Pengaruh model discovery learning berbantuan aplikasi Wordwall terhadap hasil belajar IPAS kelas IV Sekolah Dasar [Skripsi Sarjana]. Munich Personal RePEc Archive (MPRA). https://mpra.ub.uni-muenchen.de/117565/

Fajriah, H., Sam’un, A., & Fahmi, F. (2025). Hubungan media pembelajaran Wordwall, kedisiplinan, dan hasil belajar siswa kelas VIII. Tirai Edukasi: Jurnal Pendidikan, 6(2), 221–228. https://doi.org/10.37824/n6gntj72

Idrus, N. W., Yulianti, D., & Suparman, U. (2021). Pemanfaatan media Wordwall dalam peningkatan perbendaharaan kosakata (vocabulary) pada pembelajaran bahasa Inggris. AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra, 22(2), 376–387. https://doi.org/10.23960/aksara/v22i2.pp376-387

Ilahiyati, N., Rohmah, Z., & Hamamah, H. (2023). The implementation of Wordwall games in vocabulary learning. IJEE (Indonesian Journal of English Education), 10(1), 144–160. https://doi.org/10.15408/ijee.v10i1.29905

Juma, S. F., & Munala, M. W. (2020). Effect of collaborative learning on students’ achievement in secondary school mathematics in Kakamega South Sub-County, Kenya. International Journal of Current Science Research and Review, 3(8), 1–10. https://doi.org/10.47191/ijcsrr/V3-i8-01

Maku, S., Abdulla, G., Isnanto, I., Arif, R. M., & Arifin, V. M. (2025). Pengembangan media Pencerdas untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia di kelas V SD. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 751–760. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5362

Muhtarromah, M., Arief, Z., & Wibowo, S. (2025). Pengembangan media pembelajaran Articulate Storyline interaktif pada mata pelajaran Al-Qur’an di SDIT Yapidh Bekasi. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 860–870. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.5347

Mulyono, M., & Ampo, I. (2021). Pemanfaatan media dan sumber belajar abad 21. Paedagogia: Jurnal Pendidikan, 9(2), 93–112. https://doi.org/10.24239/pdg.vol9.iss2.72

Ningsih, Y., Alwi, N. A., Rahmadani, A. S., Wagira, E., & Mutiara, Q. (2025). Keterkaitan media pembelajaran digital dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV SD. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 3(3), 295–302. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i3.1836

Nurammida, N., Nizarrahmadi, N., & Yolanda, A. (2024). The effectiveness of Wordwall game as media to teach students English vocabulary mastery of eighth grade. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(3), 283–290. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i03.937

Nurjanah, N., Koswara, D., Nugraha, H. S., Rukmanah, H. S., & Ruslan, U. (2025). Strategi inovatif dalam pembelajaran bahasa Sunda: Digitalisasi materi ajar untuk guru sekolah dasar. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 579–589. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4724

Oktafrizal, O. F., Alim, J. A., & Sekarwinahyu, M. (2025). Pengaruh model discovery learning berbantuan Quizizz dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar matematis pada mata pelajaran matematika kelas VI SD. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(1), 169–179. https://doi.org/10.51878/science.v5i1.4507

Permana, M. W., Rahmah, N. A., Wisesa, N. S., Efendi, N. S., Khulliyatunnisa, N., & Setiawan, B. (2025). Implementasi penggunaan aplikasi Ruangguru dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia pada hasil belajar siswa di MTs Persis 1 Bandung. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 106–115. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4327

Rafidah, H. N., Mudzanatun, M., Wibowo, S., & Assidiqi, M. M. (2024). Penerapan kuis Wordwall dalam keaktifan belajar peserta didik kelas IV C SD Supriyadi Semarang. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(2), 2498–2508. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i2.1072

Ratnawati, E., Masruhim, M. A., Abdunnur, A., & Komariyah, L. (2025). Evaluasi kebijakan sekolah dalam meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik di SMP Negeri 1 Anggana. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1441–1450. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.7994

Rizqi, M. (2023). Perubahan sosial budaya dalam modernisasi dan teknologi dipandang dari proses belajar. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(2), 233–239. https://doi.org/10.26623/jdsb.v25i2.7304

Rosyid, F. E., & Alwi, N. A. (2025). Efektivitas penggunaan media pembelajaran dengan Wordwall dalam keterlibatan dan pemahaman siswa. Jurnal Cerdas Proklamator, 12(2), 177–185. https://doi.org/10.37301/cerdas.v12i2.300

Salsabila, A., & Tsurayya, A. (2024). The effect of using edugame Wordwall on students’ mathematical representation ability. Jurnal VARIDIKA, 36(1), 64–73. https://doi.org/10.23917/varidika.v36i1.4990

Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan adalah faktor penentu daya saing bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial dan Teknologi (SNISTEK), 5, 84–90. https://doi.org/10.33884/psnistek.v5i.8067

Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam inovasi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas kegiatan di kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977–985. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.5127

Setiawan, T. Y., Destrinelli, D., & Wulandari, B. A. (2022). Keterampilan berfikir kritis pada pembelajaran IPA menggunakan model pembelajaran RADEC di sekolah dasar: Systematic literature review. Justek: Jurnal Sains dan Teknologi, 5(2), 133–142. https://doi.org/10.31764/justek.v5i2.11421

Sinaga, B., Gaol, Y. L., & Syahputra, E. (2023). Analisis kemampuan berpikir pola matematis siswa melalui model pembelajaran problem based learning dengan menggunakan software Geogebra. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 129–140. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2756

Sulistyowati, C., & Asriati, N. (2024). Pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan keterlibatan belajar di era digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 1176–1185. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i4.4542

Sumargono, S., Basri, M., Istiqomah, I., & Triaristina, A. (2022). Kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran sejarah. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 9(3), 141–151. https://doi.org/10.21093/twt.v9i3.4508

Unisa, L., Azzahra, S. F., Juanda, M., Rahmanda, M. D., & Abdurrahmansya, A. (2025). Problematik implementasi penguatan potensi siswa dalam kurikulum merdeka di sekolah dasar. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 931–940. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.7835

Utama, E. S. W., Marfu, A., Fauzi, A., & Supardi, S. (2025). Pendidikan dan perubahan sosial budaya. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 723–732. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5835

Utami, S., Mansur, H., & Qomario, Q. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SD. Journal of Education Research, 5(4), 6081–6090. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1939