PENGARUH MEDIA CERITA BERGAMBAR TERHADAP KREATIVITAS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN

Sahuriah Sahuriah; Farida Herna Astuti; Baiq Sarlita Kartiani

doi:10.51878/learning.v5i4.9961

Authors

Sahuriah Sahuriah Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Universitas Pendidikan Mandalika
Farida Herna Astuti Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Universitas Pendidikan Mandalika
Baiq Sarlita Kartiani Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Universitas Pendidikan Mandalika

DOI:

https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.9961

Keywords:

Media Cerita Bergambar, Kreativitas, Anak Usia Dini

Abstract

ABSTRACT

Play is an essential activity in children’s lives that plays a significant role in stimulating various aspects of development, including creativity. However, in early childhood education (ECE) practices, children's creativity has not been optimally developed due to the limited use of engaging and varied learning media. This study aims to analyze the effect of using pictorial story media on the creativity of children aged 5–6 years at PAUD Kuncup Harapan Kopang, Central Lombok. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a one-group pretest-posttest model. Data were collected through observation as the primary technique, supported by documentation and interviews, and analyzed using a paired sample t-test. The results showed an increase in the average creativity score from 54.2 to 79.6, with a difference of 25.4 or 46.86%, and the calculated t-value (9.761) was higher than the t-table value (1.833) at a 5% significance level (p < 0.05). These findings indicate that the use of pictorial story media has a significant effect on improving children's creativity. Therefore, pictorial story media can be considered an effective alternative learning strategy to enhance creativity in early childhood.

ABSTRAK

Bermain merupakan aktivitas penting dalam kehidupan anak yang berperan dalam menstimulasi berbagai aspek perkembangan, termasuk kreativitas. Namun, dalam praktik pembelajaran di PAUD, kreativitas anak belum berkembang secara optimal akibat keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang menarik dan variatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media cerita bergambar terhadap kreativitas anak usia 5–6 tahun di PAUD Kuncup Harapan Kopang, Kabupaten Lombok Tengah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu one group pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui observasi sebagai teknik utama yang didukung dokumentasi dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor kreativitas dari 54,2 menjadi 79,6 dengan selisih 25,4 atau sebesar 46,86%, serta diperoleh nilai t hitung (9,761) lebih besar dari t tabel (1,833) pada taraf signifikansi 5% (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media cerita bergambar berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kreativitas anak. Dengan demikian, media cerita bergambar dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan kreativitas anak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Billa, Y. S., Rakimahwati, R., Mayar, F., & Yaswinda, Y. (2023). Media buku cerita bergambar berbasis inkuiri untuk mengembangkan kreativitas anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7965–7976. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5727

Endahwati, M., Bachri, B. S., & Izzati, U. A. (2022). Efektivitas metode pembelajaran read aloud dengan media buku cerita gambar seri untuk meningkatkan kemampuan berbahasa reseptif dan ekspresif pada anak usia dini. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 6(1), 163–174.

https://pajar.ejournal.unri.ac.id/index.php/PJR/article/view/581

Fakhriyani, D. V. (2016). Pengembangan kreativitas anak usia dini. Wacana Didaktika, 4(2), 193–200. https://doi.org/10.31102/wacanadidaktika.4.2.193-200

Farantika, D. (2022). The benefits and purpose of storytelling for early childhood education. SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies, 2(2), 122–129. https://doi.org/10.28926/sinda.v2i2.497

Fuadah, Y. T. (2022). Penggunaan media cerita bergambar dalam pembelajaran anak usia dini. Jurnal Mubtadiin, 8(01).

http://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/176

Harefa, S. P., Samosir, R., & Butar, M. L. E. B. (2024). Pengaruh media pembelajaran playdough terhadap perkembangan kreativitas anak usia 5–6 tahun di TK GKPI Tarutung Kota. Jurnal Talitakum, 3(2), 104–120. https://doi.org/10.69929/10.69929/talitakum.v3i2.5

Hidayat, A. N., & Maryanti, E. (2020). Meningkatkan kreativitas menggambar anak melalui metode bercerita. E-Jurnal Pendidikan Mutiara, 5(1), 32–37. http://www.ejurnal.stkipmutiarabanten.ac.id/index.php/jpm/article/view/29

Irayana, I., & Assyauqi, I. (2024). Eksperimen penerapan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) pada peningkatan kreativitas anak usia dini. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 10(1), 47–56. http://103.180.95.17/index.php/jurnalaud/article/view/11422

Kurnia, V., Imtihana, A., Dewi, K., Febriyanti, F., & Murtopo, A. (2023). Pengaruh media bahan alam terhadap kreativitas pada anak kelompok B TK Anggrek Palembang. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(4), 1899–1912. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/3686

Maarang, M., Khotimah, N., & Lily, N. M. (2023). Analisis peningkatan kreativitas anak usia dini melalui pembelajaran STEAM berbasis loose parts. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 309–320. https://murhum.ppjpaud.org/index.php/murhum/article/view/215

Nuranisah, N. (2022). Peran guru dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini di TKIT 1 Qurrota A’yun Ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo). https://etheses.iainponorogo.ac.id/19216/

Pambudi, P. A., & Surtikanti, S. H. (2017). Pengaruh media audio visual terhadap perkembangan kognitif anak kelompok B di TK Pertiwi Jenggrik II Sragen tahun ajaran 2016/2017 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta). https://eprints.ums.ac.id/52921/

Pratama, B., & Sari, D. (2024). Peningkatan kreativitas anak usia dini melalui metode seni rupa: Implementasi di Kelompok Bermain Mawar Indah. TIFLUN: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 4–8. https://doi.org/10.61992/tiflun.v1i1.77

Primawati, Y. (2023). Pengembangan kreativitas seni rupa anak usia dini. Journal of Early Childhood Studies, 1(2), 1–10.

https://journal.nubaninstitute.org/index.php/jecs/article/view/31

Pujiarto, P., Aulia, R., Afrianti, N., Canna, N., Nurhasanah, N., Ismawati, I., ... & Maimunah, M. (2024). Inovasi penggunaan Canva Edu dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif anak usia dini pada guru PAUD. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(1), 36–40. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i1.349

Rahmanda, F., & Maharani, S. (2022). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 8(1), 40–49. https://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPDP/article/view/1543

Setiawati, N., Putra, D., & Zukhairina, Z. (2023). Penerapan metode bercerita dalam pengembangan bahasa anak usia dini 5–6 tahun. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.56436/mijose.v2i1.202

Silaban, R. L. S., Siadari, S. M., & Butar, M. L. E. B. (2024). Building creativity and imagination in early childhood through picture story books. Jurnal Talitakum, 3(1), 33–44. https://doi.org/10.69929/talitakum.v3i1.13

Syafdaningsih, S., Hasmalena, H., Rukiyah, R., Sofia, A., Pagarwati, L. D. A., Zulaiha, D., ... & Putri, E. M. (2023). Inovasi media pembelajaran berbasis cerita materi geometri untuk anak usia 5–6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7900–7912. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5782

Telussa, J., Walakula, J., Damo, A., Muskitta, A., & Abrahams, A. (2023). Analisis penggunaan media pembelajaran berbasis IT bagi pendidikan anak usia dini. DIDAXEI, 4(1), 466–488. https://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/DX/id/article/view/749

Veby Ayu Sittiara, A. (2024). Penerapan permainan puzzle terhadap stimulasi perkembangan kreativitas dan sosial pada anak usia 3–5 tahun di UPT PPRSA Inang Matutu (Doctoral dissertation, Poltekkes Kemenkes Makassar). https://repositorynew.poltekkes-mks.ac.id/152/

Yunesti, D. (2023). Peningkatan kreativitas anak usia dini melalui metode percobaan sains sederhana dengan kegiatan ecoprint. ICEJ: Islamic Childhood Education Journal, 2(1), 25–32. https://rumahjurnal.iainsasbabel.ac.id/ICEJ/article/view/3577