PERAN APLIKASI EDUKASI TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA DAN KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI DI KOTA BANJARMASIN
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v6i3.11050Keywords:
Aplikasi Edukasi, Perkembangan Bahasa, Perkembangan Kognitif, Anak Usia Dini, Pendidikan Anak Usia DiniAbstract
ABSTRACT
Language and cognitive development are fundamental aspects of early childhood education that lay the groundwork for future learning success. Along with the advancement of digital technology, educational applications are increasingly utilized as interactive learning media expected to support optimal child development. However, the actual role and effectiveness of these applications in field-based learning, particularly in integrating language and cognitive development, still require deeper investigation. This study aims to analyze the role of educational applications on the language and cognitive development of early childhood in Banjarmasin. This study employed a qualitative approach with a multi-site design across several early childhood education institutions. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and subsequently analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results show that educational applications play a crucial role in enhancing children's language skills (vocabulary, instruction comprehension, verbal communication) and supporting cognitive development (logical thinking, problem-solving, simple decision-making). This effectiveness is influenced by the child's ability level and becomes optimal when supported by teacher guidance. In conclusion, educational applications serve as a tool that simultaneously integrates language and cognitive development in early childhood education in Banjarmasin.
ABSTRAK
Perkembangan bahasa dan kognitif merupakan aspek fundamental dalam pendidikan anak usia dini yang menjadi dasar bagi keberhasilan belajar pada tahap selanjutnya. Seiring perkembangan teknologi digital, aplikasi edukasi mulai banyak digunakan sebagai media pembelajaran interaktif yang diharapkan mampu mendukung perkembangan anak secara optimal. Namun, efektivitas dan peran nyata penggunaan aplikasi edukasi dalam konteks pembelajaran di lapangan, khususnya dalam mengintegrasikan perkembangan bahasa dan kognitif, masih perlu dikaji lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran aplikasi edukasi terhadap perkembangan bahasa dan kognitif anak usia dini di Kota Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain multi-situs pada beberapa lembaga pendidikan anak usia dini. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi edukasi berperan penting dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak (kosakata, pemahaman instruksi, komunikasi verbal) dan mendukung perkembangan kognitif (berpikir logis, pemecahan masalah, pengambilan keputusan sederhana). Efektivitas ini dipengaruhi oleh tingkat kemampuan anak dan menjadi optimal dengan pendampingan guru. Simpulan penelitian menegaskan bahwa aplikasi edukasi berfungsi sebagai sarana yang mengintegrasikan perkembangan bahasa dan kognitif secara simultan dalam pembelajaran anak usia dini di Kota Banjarmasin.
Downloads
References
Fadilla, R., Lismana, O., & Juwita, J. (2024). Penggunaan Media Audio Visual untuk Mengembangkan Bahasa pada Anak Usia Dini di Kota Bengkulu. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(11), 13178-13180. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i11.6377
Haq, S., Ardhi, R. M., Afayuni, N. P., Rahmah, D. I., & Rindu, G. (2025). Dampak Gadget Terhadap Minat Belajar Anak – Anak di Nagari Campago Selatan. Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 2(6). https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/6028
Husain, I. A. (2025). Dampak Game Edukatif pada Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jakap: Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran, 1(1). https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/JAKAP/article/view/5
Irmawati, I., Herdiansyah, E., Arimbawan, F., & Priawasana, E. (2025). Media Digital dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Antara Inovasi Pedagogis dan Tantangan Etis. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 7(02), 797–812. https://doi.org/10.53863/kst.v7i02.1773
Karimah, U., Purnamasari, Y.M., Marwah, S., Khoirunnisa, L., & Khaerunnisa, S. (2025). IGTO : Edugame Untuk Stimulasi Kognitif dan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3). https://journal-fip.um.ac.id/index.php/jpaud/article/view/2716
Kiliu, D. J., Laiya, S. W., & Sutisna, I. (2025). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Belajar Terhadap Kemampuan Literasi Awal Anak Usia 5-6 Tahun . Jurnal Pendidikan & Sastra Inggris, 5(3), 582–598. https://doi.org/10.55606/jupensi.v5i3.6410
Mastoah, I., Zulela, & Sumantri, M. S. (2022). Meningkatkan Literasi Digital Menggunakan Media Game Edukasi Kreatif. Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar, 9(1), 69–80. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v9i1.6316
Nilapancuran, M., Ruspanah, N., Ratuhanrasa, J., Siahaya, C., & Kolatlena, E. P. (2025). Konsep Pembelajaran Anak Usia Dini di Era Digital dan Peran Orang Tua dalam Menghadapi Tantangannya. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(2), 880-893. https://doi.org/10.62710/qvkp7f84
Nizrina, E. H., Rusdiyani, I., & Fadlullah. (2022). Efektivitas Multimedia Interaktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 205-220. https://doi.org/10.32678/assibyan.v7i2.9828
Nurhayani, N., & Nurhafizah, N. (2022). Media dan Metode Pengembangan Literasi Anak Usia Dini di Kuttab Al Huffazh Payakumbuh. Jurnal Basicedu, 6(6), 9333–9343. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3598
Pradana, P.H., Safitri, R.N., & Hasanah, H. (2025). Implementasi Pembelajaran Bahasa Berbasis Mobile (Web Game) Untuk Meningkatkan Literasi Digital Anak. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/22559
Putri,V. Riskita, & Eliza, D. (2024). Pengaruh penggunaan media game interaktif terhadap kemampuan literasi dasar anak usia dini di taman kanak-kanak latihan SPG Aisyiyah pada. Jurnal Pelita PAUD, 8(2), 314–327. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i2.3595
Rezieka, D. G. ., Safita, M. ., Nurma, N., Mursyidah, M., & Satria, M. (2026). The Effect of Educational Game-Based Learning on Cognitive Abilities in Early Childhood. Suluah Pasaman, 4(1), 94–104. https://doi.org/10.70588/suluahpasaman.v4i1.1129
Rulismi, D., & Kurniah, N. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa dan Kognitif. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 13(2), 352-361. https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/31551
Sadriani, A., Ahmad, M. R. S., & Arifin, I. (2023). Peran Guru Dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional UNM, 1. https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.431
Salim, N. A. (2022). Integrasi teknologi dalam pendidikan anak usia dini: menilai dampaknya pada perkembangan kognitif. Jurnal Warna : Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(2), 96–107. https://doi.org/10.24903/jw.v7i2.1533
Salsabila, C., Nurjannah, E., Elvira, E., Maysaroh, S., Ulida, U., & Utami, W. S. (2025). Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Dengan Game Literasi Digital Melalui Aplikasi Wordwall . Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(1), 4369–4377. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/16985
Syaharani, F.P., & Afrianingsih, A. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Game Digital Puzzle Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di Pos PAUD Delima Jobokuto Jepara. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(4), 1801-1815. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.4.2025.7162
Thahir, A., Hani, N. D., & Masri, M. J. (2025). Dampak Perkembangan Teknologi Terhadap Pola Interaksi Sosial Peserta Didik Di Sekolah dan Keluarga. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 4(1), 13–26. https://doi.org/10.58917/aijes.v4i1.140
Widiyaningrum, N., Mufarochah., S., & Wulandari, F. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Berbasis Digital Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di PAUD Tunas Dharma Sidoarjo. MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 45–62. https://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/jpiaud/article/view/11281/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
