SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.51878/science.v6i2.10414Keywords:
Discovery Leaning, Mathematical Problem Solving, Systematic Literature ReviewAbstract
This study systematically examines students' mathematical problem-solving abilities through the application of the Discovery Learning model. The method used was a Systematic Literature Review of indexed scientific articles from 2021-2026 that were relevant to the research topic discussing problem-solving, mathematics learning, and exploration in students. The search was conducted through national and international databases using a combination of keywords such as Discovery Learning and Mathematical Problem Solving, then selected through the stages of identification, screening, and determining eligibility according to predetermined inclusion criteria. The synthesis of the results of this study indicates that students' mathematical problem-solving abilities are generally still in the moderate category and are not optimal, accompanied by weaknesses in the stages of understanding problems, planning strategies, and opening. The application of the Discovery Learning model has been proven to contribute positively to improving problem-solving abilities through active student involvement in independent exploration and discovery of concepts. In addition, the Discovery Learning model has an effect on improving problem-solving and resolution of mathematical problems. However, the effectiveness of the Discovery Learning model is influenced by several factors such as teacher readiness, student initial abilities, and supportive learning conditions. This study emphasizes the importance of designing student-centered learning and encouraging exploratory activities to develop students' mathematical problem solving optimally.
ABSTRAK
Penelitian ini mengkaji secara sistematis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review terhadap artikel-artikel ilmiah terindeks pada rentang tahun 2021-2026 yang relevan dengan topik penelitian yang membahas pemecahan masalah, pembelajaran matematika, dan eksplorasi pada siswa. Pencarian dilakukan melaui basis data nasional dan internasional yang menggunkan kombinasi kata kunci seperti Discovery Learning dan Mathematical Problem Solving, kemudian diseleksi melalui tahapan identifikasi, penyaringan, dan penentuan kelayakan sesuai dengan kriteria inklusi yang telah ditetapkan. Sintesis hasil kajian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa secara umum masih berada pada kategori sedang dan belum optimal yang disertai dengan kelemahan pada tahap memahami masalah, merencanakan strategi dan mengevaluasi. Penerapan model pembelajaran Discovery Learning terbukti memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah melalui keterlibatan aktif siswa dalam eksplorasi dan penemuan konsep secara mandiri. Selain itu model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh terhadap peningkatan dalam memecahkan serta menyelesaikan suatu permasalahan matematika. Namun efektivitas penerapan model pembelajaran Discovery Learning dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti kesiapan guru, kemampuan awal siswa, dan kondisi pembelajaran yang mendukung. Kajian ini menegaskan pentingnya perancangan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan mendorong aktivitas eksploratif mengembangkan pemecahan masalah matematis siswa secara optimal.
Downloads
References
Adinia, A. F., & Simanjorang, M. M. (2024). Pengembangan e-modul berbasis discovery learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 210–219. http://dx.doi.org/10.33087/phi.v8i2.384
Alvareza, F., Kurniati, A., Yuniati, S., & Rahmi, D. (2025). Kemampuan pemecahan masalah matematis: Pengembangan live worksheets dalam pengembangan e-LKPD berbasis discovery learning. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 8(1), 31–42. https://doi.org/10.24014/juring.v8i1.26023
Amdani, D., Pujiastuti, H., & Fathurohman, M. (2023). Kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari pembelajaran berbasis masalah dengan strategi konflik kognitif. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 3939–3944. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.2114
Aswil, A. T., Murdiyanto, T., & Partasiwi, N. (2025). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) berbantuan LKPD terstruktur terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik SMP. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 9(2), 52–60. https://doi.org/10.21009/jrpms.092.06
Besin, Y. F., Ema, H. L., & Kaluge, A. H. (2026). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap pemahaman konsep dan hasil belajar siswa pada materi teorema Pythagoras. POLINOMIAL: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 36–42. https://doi.org/10.56916/jp.v5i1.3003
Chusna, C., & Chisbiyah, L. A. (2024). Studi komparasi model PBL dan PBL hybrid berbasis STEAM terhadap pemahaman konsep dasar-dasar listrik siswa SMK teknik pembangkit tenaga listrik. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 9(4), 936–947. https://doi.org/10.28926/briliant.v9i4.1770
Denati, N. P., Fitriani, N., & Pertiwi, C. M. (2022). Model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IXE SMP Bhakti Mulya Batujajar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(5), 1485–1494. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i5.1485-1494
Diana Rosa Putri, & Nugraheni, E. A. (2022). Pengaruh model pembelajaran guided discovery learning (GDL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 191–197. https://doi.org/10.30605/proximal.v5i2.1898
Fatharani, C., Irvan, & Azis, Z. (2024). Pengaruh model pembelajaran problem based learning dan discovery learning terhadap kemampuan koneksi matematis siswa. Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 5(1), 36–46. https://doi.org/10.30596/jmes.v5i1.18579
Gea, A. O., Lase, S., Mendrofa, N. K., & Mendrofa, R. N. (2026). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament berbantuan wordwall terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP Negeri 1 Gido. Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences, 5(1), 121–131. https://doi.org/10.53696/venn.v5i1.426
Gea, D., Telaumbanua, Y. N., Lase, S., & Harefa, A. O. (2024). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP Negeri 2 Namohalu Esiwa. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(10), 11301–11307. https://doi.org/10.57235/jamparing.v2i2.2955
Hayati, K., Muhammad, I., & Isfayani, E. (2022). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi persamaan kuadrat kelas IX SMP Negeri 2 Bireuen. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 2(1), 219–228. https://doi.org/10.29103/jpmm.v2i1.7461
Idris, M., Annas, S., & Sanusi, W. (2025). Pengaruh kemampuan penalaran matematis, kemampuan berpikir kritis, dan kemampuan berpikir kreatif terhadap hasil belajar matematika melalui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII. Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences, 4(3), 242–257. https://doi.org/10.53696/venn.v4i3.310
Islahiyah, I., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2021). Pengembangan e-modul dengan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2107–2118. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.3908
Juandika, S., Arnawa, I. M., Fauzan, A., & Harisman, Y. (2024). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis guided discovery learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(2), 446–457. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i2.8524
Kholbi, L., Pramadi, R. A., & Mas’ud, A. (2020). Pengaruh model attention relevance confidence satisfaction terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi sistem indera. Jurnal BIOEDUIN Program Studi Pendidikan Biologi, 10(1), 36–45. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v10i1.8142
Laela, E., Afrilianto, M., & Senjayawati, E. (2024). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan model discovery learning siswa SMP kelas VIII. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 7(4), 625–636. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i4.23733
Lestari, D. E., Amrullah, Kurniati, N., & Azmi, S. (2022). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi barisan dan deret. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1078–1085. https://doi.org/10.36636/primed.v5i1.5298
Marbun, S. B., Monoarfa, J. F., & Kaunang, D. F. (2022). Pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar matematika SMA Negeri 1 Tondano. Jurnal Axioma: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 7(2), 90–96. https://doi.org/10.56013/axi.v7i2.1397
Margareta, S., Prihatiningtyas, N. C., & Husna, N. (2022). Model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan representasi dan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 13(2), 61–68. https://doi.org/10.23887/jjpm.v13i2.46667
Maulina, V., Harun, L., & Sutrisno. (2022). Pengaruh minat belajar dan resiliensi matematis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(4), 61–70. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v12i1.5529
Mukin, M. U. J., Maing, C. M. M., & Jeliman, G. (2024). Pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi tekanan zat di SMP Negeri 7 Kupang Tengah. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 11–18. https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i3.2434
Muqtafia, K., & Bintoro, H. S. (2024). Pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan media Desmos terhadap kemampuan matematis siswa. Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(2), 765–772. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i2.1684
Ningsih, Y. S., Hendriana, H., & Zanthy, L. S. (2025). Penerapan model pembelajaran discovery learning dengan berbantuan liveworksheet untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 8(5), 645–656. https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i5.28993
Panie, R. P. S., Kurniati, N., Kurniawan, E., & Hikmah, N. (2023). Pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar siswa SMPN 8 Mataram kelas VII tahun ajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(2), 1065–1073. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i2.1419
Paramulia, S. J., Pitoy, C., & Runtu, P. V. J. (2025). Penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi SPLDV kelas VIII SMP. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 537–542. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2352
Putri, A. A., & Juandi, D. (2022). Kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari self efficacy: Systematic literature review (SLR) di Indonesia. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 135–147. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6493
Putri, D. R., Nasir, F., & Maharani, A. (2023). Kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari self confidence siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Journal of Authentic Research on Mathematics Education, 5(1), 55–65. https://doi.org/10.37058/jarme.v5i1.6220
Ramadisya, W., Aryani, R., & Kurniawan, L. A. (2025). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa SMP. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(4), 490–498. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.298
Rayana, Rhamayanti, Y., & Harahap, A. N. (2024). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 81–90. https://doi.org/10.37081/mathedu.v7i2.6241
Sa’adah, U., Faridah, S. N., Ichwan, M., Nurwiani, N., & Tristanti, L. B. (2023). The influence of discovery learning learning model using STEAM approach (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) against students’ computational thinking ability. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 9(1), 62–75. https://doi.org/10.29407/jmen.v9i1.19391
Salamah, S., Afrilianto, M., & Rosyana, T. (2024). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa MTS kelas VIII. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 7(5), 967–976. https://doi.org/10.33222/jumlahku.v8i2.2042
Sari, D. P., Nazaruddin, I., Marta, S. A., & Fitri, Z. (2025). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 15(1), 149–162. https://doi.org/10.30829/alirsyad.v15i1.24084
Siswanto, E., Rahayu, W., & Meiliasari, M. (2025). Kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari self efficacy: Systematic literature review (SLR) di Indonesia. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 7(2), 135–147. https://doi.org/10.35706/sjme.v9i1.185
Sudarsono, S., & Mawaddah, I. (2025). Analisis kemampuan koneksi matematis siswa pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 718–728. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.1532
Sura, B. T. S., Nuhamara, Y. T. I., & Randjawali, E. (2024). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(3), 214–221. https://doi.org/10.37478/jpm.v5i3.4329
Syam, N., Hajeniati, N., Salmawati, Putri, A. I., & Piansyah. (2023). Efektivitas model discovery learning terhadap pemahaman konsep matematis siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 147–154. http://ojs.uho.ac.id/index.php/jpm
Wijaya, T., Wahidmurni, W., & Susilawati, S. (2022). Efektivitas strategi inkuiri dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran tematik. Jurnal Basicedu, 6(4), 7627–7636. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3606
Yulianti, A., & Zetriuslita. (2024). Pengaruh model problem-based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik MTsN. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1471–1482. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1876
Zendrato, A., Mendrofa, N. K., Telaumbanua, Y. N., & Lase, S. (2024). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis ditinjau dari gaya belajar siswa UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo’oa. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(3), 442–455. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i3.707
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
