PENGEMBANGAN MEDIA MINIATUR PADA MATA PELAJARAN FIQIH
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4966Keywords:
Media Pembelajaran, miniatur, fiqih, pembelajaran visual, ADDIEAbstract
This study aims to develop learning media in the form of miniature media for fiqh subjects to improve students' understanding of fiqh learning concepts that are practical. This research uses the R&D method with the ADDIE development model which includes 5 stages, including: Analysis, Design, Development, Implementation and evaluation. The subjects in this study were students of class VIII.D MTs PEMNU Talang Padang. Data collection instruments include media expert validation sheets, linguists and student response questionnaires. The validation results showed that the media developed were in the “very feasible” category with a percentage of 84% from media experts, 89% from material experts, 86% from fiqh teachers, 96% from linguists. In addition, the results of the students' response questionnaire showed a high level of interest and ease of learning in the use of miniature media developed. Thus, miniature media is effectively used in fiqh learning in strengthening students' concept understanding visually and contextually.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa media miniatur mata pelajaran fiqih guna meningkatkan pemahaman peserta didik akan konsep-konsep pembelajaran fiqih yang bersifat praktis. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi 5 tahapan, diantaranya: Analysis, Desain, Development, Implementation dan evaluation. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII.D MTs PEMNU Talang Padang. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli media, ahli bahasa dan angket respon peserta didik. Hasil validasi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan masuk dalam kategori “sangat layak” dengan persentase perolehan sebesar 84% dari ahli media, 89% dari ahli materi, 86% dari guru fiqih, 96% dari ahli bahasa. Selain itu, hasil angket respon peserta didik menunjukkan tingkat ketertarikan dan kemudahan dalam belajar yang tinggi terhadap penggunaan media miniatur yang dikembangkan. Dengan demikian, media miniatur efektif digunakan dalam pembelajaran fiqih dalam memperkuat pemahaman konsep peserta didik secara visual dan konstekstual.
References
Ahmad, N. K. (2021). Pengembangan materi PAI dan budi pekerti SMP kelas VIII (mengkonsumsi makanan dan minuman halal serta menjauhi makanan dan minuman haram). TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 95. https://doi.org/10.53649/taujih.v3i1.94
Anafi, K., Iskandar, W., & Ibut, P. L. (2021). Pengembangan media pembelajaran model ADDIE menggunakan software Unity 3D. Jurnal Education and Development, 9(4), 60.
Bakri, F., Razali, R., Rina, D. A., & Mulyaningsih. (2015). Pengembangan modul fisika berbasis visual untuk sekolah menengah atas (SMA). Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 1(2), 72. https://doi.org/10.21009/1.01211
Ernanida, & Rizki, A. Y. (2019). Media audio visual dalam pembelajaran PAI. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 104. https://doi.org/10.15548/mrb.v2i1.333
Fitria, A. D., Muh, K. M., & Ainul, U. T. (2017). Pengembangan media gambar berbasis potensi lokal pada pembelajaran materi keanekaragaman hayati di kelas X di SMA 1 Pitu Riase Kab. Sidrap. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 24. https://doi.org/10.24252/auladuna.v4i2a2
Hayatudin, A. (2019). Ushul fiqih (jalan tengah memahami hukum Islam) (Budiyadi, Ed.). Jawa Tengah: AMZAH.
Imron, M. A., Agus, P., Agus, J., & Koderi. (2024). Penerapan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dalam pembelajaran pendidikan agama Islam: Integrasi proyek sosial dan pengembangan karakter. Jurnal AL-MURABBI, 10(1), 70. https://doi.org/10.35891/amb.v10i1.5688
Julinda, Mawardi, & Diana. (2024). Penggunaan media miniatur terhadap aktivitas belajar pada anak usia 5-6 tahun di taman kanak-kanak, 8(2), 167–175.
Kulsum, U., & Abdul, M. (2022). Pendidikan karakter melalui pendidikan agama Islam di era revolusi digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 12(2), 158. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
Kurniawati, N., Tamyiz, & Sarpendi. (2021). Upaya guru mata pelajaran fiqih dalam pengembangan spiritual siswa kelas VII D MTs Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Lampung Selatan tahun pelajaran 2020/2021. Ar Royhan: Jurnal Pemikiran dan Hukum Islam, 1(2), 53.
Kustandi, C., & D. (2020). Pengembangan media pembelajaran (1st ed.). Jakarta: Kencana.
Lami, M. V. M., Ummu, F. A., & Imanuel, N. L. (2023). Media miniatur rumah adat Ende berbasis kearifan lokal motif NTT (meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran matematika pada tingkat sekolah dasar) (N. Duniawati, Ed.). Jawa Barat: CV. Adanu Abimata.
Maghniyah, M. J., Masykur, A. B., Afif, M., & Idrus. (2015). Fiqih lima mazhab: Ja’fari, Hanafi, Maliki, Syafi’i, Hambali. Jakarta: Intensive Peace.
Milhan. (2024). Dampak makanan haram. Al-Usrah: Jurnal Al Ahwal As Syakhsiyah, 11(3), 35–49. https://doi.org/10.30821/al-usrah.v10i2.14711
Nata, A. (2016). Ilmu pendidikan Islam. Prenada Media.
Nur, E. (2021). Peran media massa dalam menghadapi serbuan media online the role of mass media in facing online media attacks. Majalah Semi Ilmiah Populer Komunikasi Massa, 2(1), 52.
Pratiwi, I. T. M., & Rini, I. M. (2018). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 176. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11762
Punaji, S. (2016). Metode penelitian pendidikan & pengembangan (4th ed.). Jakarta: Prenada Media.
Puspasari, R. (2019). Pengembangan buku ajar kompilasi teori graf dengan model ADDIE. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 141. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i1.702
Rahmat, & Maulidatul, K. (2023). Moderasi dalam pembelajaran agama Islam di madrasah dan perguruan tinggi. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 129. https://doi.org/10.46963/alliqo.v8i1.835
Ritonga, A. P., Nabila, P. A., & Layla, I. (2022). Pengembangan bahan ajaran media. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 344. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2612
Romlah, L. S., Iskandar, Latiful, W., Nuryadin, A., & Bujang, R. (2024). Mengintegrasikan teknologi untuk peningkatan pengajaran dan pembelajaran era 5.0. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 8(1), 129.
Rustamana, Agus, Khansa, H. S., Delia, A., Ahmad, H. S., & Solihin. (2024). Penelitian dan pengembangan (research & development) dalam pendidikan. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(3), 61.
Saleh, S., Syahrudin, Muh, S. S., & Sahabudin. (2023). Media pembelajaran (E. Setiawan, Ed.). Jawa Tengah: Eureka Media Aksara.
Sari, F. A. (2024). Pentingnya media pembelajaran dalam sistem pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 2(2), 416.
Septy, N. (2021). Media pembelajaran: Pengertian media pembelajaran, landasan, fungsi, manfaat, jenis-jenis media pembelajaran, dan cara penggunaan kedudukan media pembelajaran (R. Awahita, Ed.). Jawa Barat: CV Jejak (Jejak Publisher).
Sharon, E. S., James, D. R., & Deborah, L. L. (2011). Instructional technology & media for learning (9th ed.). Jakarta: Kencana.
Silahuddin, A. (2022). Pengenalan klasifikasi, karakteristik, dan fungsi media pembelajaran MA Al-Huda Karang Melati. Idaarotul Ulum (Jurnal Prodi MPI), 4(2), 164.
Sudaryono. (2016). Metode penelitian pendidikan (1st ed.). Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2013). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta CV.
Sumiharsono, R., Hasanah, H., Ariyanto, D., & Abadi, P. (2017). Media pembelajaran: Buku bacaan wajib dosen, guru dan calon pendidik (Dedy Ariyanto, Ed.). Jawa Timur: Pustaka Abadi.
Sunarto. (2022). Filsafat pendidikan Islam (A. Mujib, Ed.). Jawa Timur: Yayasan Pendidikan Pondok Pesantren Al-Rosyid.
Susanti, A. (2024). Penanaman nilai-nilai religius dalam pembinaan akhlak peserta didik. Educational: Jurnal Inovasi dan Pengajaran, 4(3), 145.
Susilana, R., & Cepi, R. (2018). Media pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Sutardi, I. (2019). Analisis persepsi konsumen tentang labelisasi halal pada pembelian produk makanan impor dalam alam kemasan ditinjau perspektif ekonomi syariah. Iqtishaduna: Jurnal Ilmiah Ekonomi Kita, 8(1), 77–88. https://ejournal.stiesyariahbengkalis.ac.id/index.php/iqtishaduna
Syafrin, Y., Muhiddinur, K., Arifmiboy, & Arman, H. (2023). Pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 75. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111
Wahyudin, U., Fathurrahman, & Feni, F. (2008). Fiqih (D. Kartikasari & E. Suherman, Eds.). Bandung: Grafindo Media Pratama.
Wila, A., Nicholas, Deny, R., & Hilarius, E. S. (2022). Bentuk perubahan dan peralihan pada karya seni miniatur truk proses kreatif komunitas Miniatur Truk Community (MTC). JSRW (Jurnal Senirupa Warna), 10(2), 125–144. https://doi.org/10.36806/jsrw.v10i2.154
Wismaya, E. J. (2018). Pengembangan media pembelajaran tiga dimensi (miniatur kincir air pembangkit listrik) untuk materi kelas IV tema 2 selalu berhemat energi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 31(7), 1–166.
Wulandari, A. P., Annisa, A. S., Karina, C., Tsani, S. N., & Zakiah, U. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3931. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Wulandari, A., Mardi, T., & Arief, M. R. (2024). Pengembangan media miniatur pada pembelajaran pendidikan agama Islam materi ibadah haji SMP Negeri 2 Tanalili pendahuluan, 1(3), 187–196. https://ssed.or.id/journal/ijier
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
