PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V DI SD NEGERI 074051 SISARAHILI
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v6i3.14870Keywords:
Hasil Belajar, Motivasi Belajar, Media Pembelajaran Visual Picture and PictureAbstract
ABSTRACT
This study was motivated by the low learning outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS), which were associated with limited student engagement and the use of innovative learning media. This study aimed to analyze the effects of Learning Motivation (X1) and Visual Learning Media Picture and Picture (X2) on Learning Outcomes (Y) among fifth-grade students at SD Negeri 074051 Sisarahili, both partially and simultaneously. The study employed a quantitative approach with an associative method and multiple linear regression analysis. The population and sample consisted of 20 students selected using total sampling. Data were collected through a Likert-scale questionnaire and multiple-choice tests, then analyzed using prerequisite tests, t-test, F-test, and coefficient of determination with the assistance of IBM SPSS Statistics version 25. The results showed that Learning Motivation and Visual Learning Media Picture and Picture had a significant simultaneous effect on Learning Outcomes (p < 0.001). Partially, Learning Motivation and Visual Learning Media Picture and Picture also had significant effects on Learning Outcomes (p < 0.05). The R Square value of 0.665 indicated that the two independent variables jointly explained 66.5% of the variation in Learning Outcomes, while the remaining 33.5% was explained by other factors outside the research model. These findings indicate that Learning Motivation and Visual Learning Media Picture and Picture make significant contributions to variations in students’ IPAS Learning Outcomes.
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS yang berkaitan dengan keterbatasan keterlibatan peserta didik dan penggunaan media pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Motivasi Belajar (X1) dan Media Pembelajaran Visual Picture and Picture (X2) terhadap Hasil Belajar (Y) peserta didik kelas V SD Negeri 074051 Sisarahili, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif dan analisis regresi linier berganda. Populasi sekaligus sampel terdiri atas 20 peserta didik yang ditentukan melalui total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert dan tes pilihan ganda, kemudian dianalisis melalui uji prasyarat, uji t, uji F, dan koefisien determinasi dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Motivasi Belajar dan Media Pembelajaran Visual Picture and Picture berpengaruh signifikan secara simultan terhadap Hasil Belajar (p < 0,001). Secara parsial, Motivasi Belajar dan Media Pembelajaran Visual Picture and Picture juga berpengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar (p < 0,05). Nilai R Square sebesar 0,665 menunjukkan bahwa kedua variabel independen secara bersama-sama menjelaskan 66,5% variasi Hasil Belajar, sedangkan 33,5% dijelaskan oleh faktor lain di luar model penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa Motivasi Belajar dan Media Pembelajaran Visual Picture and Picture memiliki kontribusi yang signifikan terhadap variasi Hasil Belajar IPAS peserta didik.
Downloads
References
Agustina, L., & Efendi, R. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Digital Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis dalam IPAS: Studi Kasus di Kelas V SD Negeri 004 Tambusai Utara. Journal of Education Research, 6(4). https://doi.org/10.37985/jer.v6i4.2844
Alfi, M., Muharram, F., & Gusmaneli, G. (2024). Strategi pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 2(3), 190–196. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i3.780
Arsalna, A. P., & Sulistyawati, I. (2025). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar dalam mata pelajaran pendidikan pancasila kelas IV sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 325–338. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/23953
Ginting, A. F., Girsang, N., Arianto, S. S., Hulu, F., & Siregar, L. A. (2025). Systematic literature review: Peningkatan hasil belajar IPS menggunakan media visual pada siswa sekolah dasar. Journal on Education, 7(4), 12822–12828. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/8510
Ginting, E. T. B., Nurmayani, N., Tamba, R., Ananda, L. J., & Faisal, F. (2026). Pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 064966 Medan Perjuangan tahun ajaran 2025/2026. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(2), 2785–2790. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/4197
Gumala, Y., Indriyani, T., & Ruby, A. C. (2023). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3905–3912. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.5786
Harefa, R. A. S. (2024). Penerapan model pembelajaran picture and picture dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA terpadu SMP Negeri 3 Sitolu Ori tahun pembelajaran 2023/2024. GEN BIONIX: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 2(2), 93–102. https://ojs.unias.ac.id/index.php/gb/article/view/815
Ilyas, W. S., & Pramono, I. C. (2025). Efektivitas media pembelajaran gambar berseri dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa sekolah dasar. Al-Mubtadi: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 214–234. https://jurnal.indaf.ac.id/almubtadi/article/view/345
Rachel, A., Subroto, D. E., Nuryani, E., Haryani, F., & Sapriah, A. (2025). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa sekolah dasar. Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, 2(3), 137–146. https://journal.appihi.or.id/index.php/Aktivisme/article/view/995
Rofi’ah, S., & Rokhmaniyah, R. (2024). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam memecahkan masalah pada mata pelajaran IPAS kelas V sekolah dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3). https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92274
Sapriawan, S., & Hermawan, H. (2022). Pengaruh metode pembelajaran picture and picture terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa. Panthera: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 2(2), 113–134. https://doi.org/10.36312/pjipst.v2i2.78
Saputra, J. A. R., Listiani, I., & Walpaijin, G. I. (2024). Penggunaan media visual dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 5(4), 480–486. https://doi.org/10.32832/jpg.v5i4.15102
Silviawati, I., & Kurniawan, R. Y. (2023). Pengaruh kemandirian belajar, lingkungan keluarga, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar: Systematic literature review. Eklektik: Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan, 6(1), 99–113. https://doi.org/10.24014/ekl.v6i1.24126
Sipahutar, R. S., Basri, A., & Sari, S. P. (2023). Penggunaan Media Picture And Picture Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Pada Materi Part Of Body Di Sekolah Nida Suksasat School Satun Thailand. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 12347-12361. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/5956
Sofyan, A., & Hidayat, A. (2023). Dampak perkembangan teknologi peningkatan kualitas pendidikan. Jurnal Satya Informatika, 7(02), 16–24. https://doi.org/10.59134/jsk.v7i02.163
Syifa, N., & Julia, J. (2023). Persepsi guru sekolah dasar terhadap inovasi pembelajaran berbasis informasi teknologi sebagai alat bantu pencapaian pembelajaran. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 271. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1707
Tanjung, D. S., Mahulae, S., & Tumanggor, A. F. M. (2022). Pengaruh penggunaan model pembelajaran picture and picture berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia, 7(2), 144–154. https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v7i2.3393
Utami, M., & Desyandri, D. (2023). Hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(2), 83–92. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v9i2.8975
Wahyudi, A., Pahan, B. P., & Sulistyowati, R. (2023). Peningkatan hasil belajar siswa melalui kooperatif picture and picture: Suatu studi di SDN 5 Menteng. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 3(2), 109–123. https://doi.org/10.54170/harati.v3i2.228
Winanda, E. A., & Rafianti, W. R. (2024). Upaya meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar muatan IPAS menggunakan kombinasi model PBL, TPS, dan TGT. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4), 431–436. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i4.609
Wulandari, R. (2023). Dampak perkembangan teknologi dalam pendidikan. Jurnal PGSD Indonesia, 09(02), 66–76. https://journal.upy.ac.id/index.php/JPI/article/view/6053
Wulandari, W. D., Indawati, N., & Sakdiyah, S. H. (2025). Analisis motivasi belajar dalam upaya meningkatkan hasil belajar IPS siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 9(4), 868–880. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i4.10251
Yuliana, D., Baijuri, A., Suparto, A. A., Seituni, S., & Syukria, S. (2023). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media video pembelajaran kreatif, inovatif, dan kolaboratif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 6(2), 247–257. https://doi.org/10.37792/jukanti.v6i2.1025
Zahara, L., Ayu, A. J., Safitri, D., Fadhila, N., Afrilia, N., & Fauziya, S. (2025). Hubungan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di SD N 04 Talang Tangah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 268–282. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/32091
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
