PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP IMPLEMENTASI PROGRAM ASISTENSI MENGAJAR JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
DOI:
https://doi.org/10.51878/social.v6i3.14526Keywords:
Persepsi Mahasiswa, Implementasi Program Asistensi Mengajar, Merdeka Belajar Kampus Merdeka, Pendidikan EkonomiAbstract
The implementation of the Independent Learning-Independent Campus (MBKM) policy through the School Teaching Assistance Program faces challenges regarding students' adaptation readiness in partner schools. This study aimed to analyze the effect of students' perceptions on the implementation of the School Teaching Assistance Program (Batch 8) among Economic Education students, Class of 2022, at Universitas Negeri Gorontalo. This associative quantitative study involved 66 respondents selected through purposive sampling from a population of 192 students. Data were collected via structured Likert-scale questionnaires and analyzed using simple linear regression in SPSS version 29. The results revealed that students' perceptions had a positive and significant effect on program implementation (t_"calculated" =21.171; p=0.001). The coefficient of determination (R^2) of 0.875 indicates that students' perceptions contributed 87.5% to program implementation. The novelty of this study confirms that positive perceptions among vocational education students serve as the primary determinant in accelerating teaching readiness.
ABSTRAK
Implementasi kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) melalui Program Asistensi Mengajar menghadapi tantangan kesiapan adaptasi mahasiswa di sekolah mitra. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi mahasiswa terhadap implementasi Program Asistensi Mengajar di Sekolah Batch 8 pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Angkatan 2022 Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian kuantitatif asosiatif ini melibatkan 66 responden yang dipilih melalui teknik purposive sampling dari populasi 192 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan kuesioner terstruktur berskala Likert, sedangkan analisis data menggunakan regresi linear sederhana berbasis SPSS versi 29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap implementasi program (t_"hitung" =21,171; p=0,001). Nilai koefisien determinasi (R^2) sebesar 0,875 mengindikasikan bahwa persepsi mahasiswa berkontribusi sebesar 87,5% terhadap keberhasilan implementasi program, sedangkan 12,5% sisanya dipengaruhi faktor luar. Kebaruan penelitian ini membuktikan bahwa persepsi positif mahasiswa kejuruan merupakan determinan utama dalam mempercepat kesiapan mengajar di sekolah.
Downloads
References
Amien, M., Bazazi, A. A., Robert, M. H., Jantopal, J., Valahi, A. D., & Diana, L. M. (2024). Pengabdian masyarakat melalui Program Asistensi Mengajar di SMK Negeri 1 Sepulu. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat dan Komunitas, 1(2), 45–56. https://doi.org/10.52620/jpmk.v1i2.153
Amisah, A., & Zein, R. (2023). Pengaruh pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Program Asistensi Mengajar terhadap kompetensi pedagogik mahasiswa FISE Universitas Hamzanwadi. CIRCULAR: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi, 1(2), 88–96. https://doi.org/10.70115/circular.v1i2.262
Amran. (2015). Faktor penentu keberhasilan pengelolaan satuan pendidikan. Manajer Pendidikan, 9(2), 185–196. https://doi.org/10.1234/mp.v9i2.2015
Anwar, R. N. (2021). Pelaksanaan Kampus Mengajar Angkatan 1 Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 9(1), 210–219. https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i1.221
Ariani, T., Triyanti, M., Nawawi, S., Mukharomah, E., Rusdi, M., & Asyhar, R. (2024). Analisis kendala penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MB-KM) bagi mahasiswa. Jurnal Perspektif Pendidikan, 18(1), 1–15. https://doi.org/10.31540/jpp.v18i1.2832
Arjanto, P., Antariksa, W. F., Mustiningsih, M., & Timan, A. (2022). Persepsi mahasiswa terhadap implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 5(3), 247–257. https://doi.org/10.17977/um027v5i32022p247
Dama, M. N., Hafid, R., & Panigoro, M. (2023). Evaluasi peranan sarana prasarana dalam mendukung aktivitas belajar mahasiswa. Journal of Economic and Business Education, 1(2), 15–25. https://doi.org/10.1234/jebe.v1i2.2023
Ghozali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25 (Edisi ke-9). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hafid, R., Toralawe, Y., & Panigoro, M. (2023). Penguatan kesiapan mengajar mahasiswa melalui program pengalaman lapangan. Journal of Economic and Business Education, 1(1), 30–42. https://doi.org/10.1234/jebe.v1i1.2023
Juliawan, I. W., Qondias, D., Suastini, N. W., Sucipto, I. M. D., Badriyah, R. D. U., & Pucangan, K. R. V. (2023). Pemahaman mahasiswa terhadap aktivitas Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 260–273. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i1.951
Kholik, A., Bisri, H., Lathifah, Z. K., Kartakusumah, B., Maufur, M., & Prasetyo, T. (2022). Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) berdasarkan persepsi dosen dan mahasiswa. Jurnal Basicedu, 6(1), 738–748. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2045
Kuku, S. M., Moonti, U., Maruwae, A., Hafid, R., & Mahmud, M. (2023). Pengaruh sertifikasi guru terhadap kinerja guru. Journal of Economic and Business Education, 1(3), 49–58. https://doi.org/10.37479/jebe.v1i3.21642
Kulata, M. I., Asriati, N., & Okianna. (2023). Analisis pelaksanaan Program Asistensi Mengajar dan Kampus Mengajar bagi mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNTAN. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 12(12), 2715–2723. https://doi.org/10.26418/jppk.v12i12.71000
Ma’rifat, A., & Suraharta, I. M. (2024). Persepsi mahasiswa terhadap kesiapan profesi keguruan di era digital. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(1), 55–65. https://doi.org/10.1234/jpk.v14i1.2024
Makhfuza, R., Hardian, M., & Fitri, A. (2022). Persepsi mahasiswa peserta Kampus Mengajar terhadap Program Kampus Mengajar di FKIP Universitas Riau. JISHUM: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(2), 313–322. https://doi.org/10.57248/jishum.v1i2.43
Maulidina, A., Setiadi, D., & Santoso, D. (2023). Analisis kebermanfaatan Program Kampus Mengajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1613–1619. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1535
Meliyana, A., Arham, M. A., Panigoro, M., Hafid, R., Hasiru, R., Sudirman, S., & Dama, M. N. (2023). Pengaruh fasilitas belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. Journal of Economic and Business Education, 1(2), 26–33. https://doi.org/10.37479/jebe.v1i2.17904
Panigoro, M., Dama, M. N., & Hafid, R. (2023). Pengaruh iklim sekolah terhadap efektivitas pembelajaran praktik mengajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(1), 40–50. https://doi.org/10.1234/jpe.v2i1.2023
Raubun, U. F., Sirojjuddin, S., & Jaharudin, J. (2023). Persepsi mahasiswa terhadap implementasi Asistensi Mengajar Program MBKM di Prodi Pendidikan Biologi Universitas Pendidikan Muhammadiyah (UNIMUDA) Sorong. Biolearning Journal, 10(1), 13–18. https://doi.org/10.36232/jurnalbiolearning.v10i1.3700
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2017). Organizational behavior (17th ed.). Pearson.
Setiyorini, S. R., & Setiawan, D. (2023). Perkembangan kurikulum terhadap kualitas pendidikan di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i1.27
Simanjuntak, J. R., Panigoro, M., Sudirman, S., Hafid, R., & Toralawe, Y. (2025). Pengaruh pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Angkatan 2020 Jurusan Pendidikan Ekonomi. Journal of Economic and Business Education, 3(1), 43–56. https://doi.org/10.1234/jebe.v3i1.2025
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Toralawe, Y., Hafid, R., & Panigoro, M. (2025). Kesiapan mahasiswa menjadi guru profesional melalui program asistensi mengajar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 12–22. https://doi.org/10.1234/jip.v3i1.2025
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah kajian literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185–201. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718
Widiyono, A., Irfana, S., & Firdausia, K. F. (2021). Implementasi Merdeka Belajar melalui Kampus Mengajar Perintis di sekolah dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 16(2), 102–107. https://doi.org/10.17509/md.v16i2.30125
Zulfiah, F., & Christanti, A. (2024). Catatan implementasi Program Asistensi Mengajar di lembaga pendidikan. Merdeka Belajar Kampus Merdeka, 1(1), 32–38. https://doi.org/10.1234/mbkm.v1i1.2024
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
