PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CLEVER ZONE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V SD

Marzexy G Husain; Gamar  Abdullah; Rifda Mardian  Arif; Isnanto Isnanto; Vicka Muniati  Arifin

doi:10.51878/science.v5i2.5720

Authors

Marzexy G Husain Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Univesitas Negeri Gorontalo
Gamar Abdullah Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Univesitas Negeri Gorontalo
Rifda Mardian Arif Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Univesitas Negeri Gorontalo
Isnanto Isnanto Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Univesitas Negeri Gorontalo
Vicka Muniati Arifin Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Univesitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5720

Keywords:

Pengembangan, Media, Clever Zone, Hasil Belajar, IPAS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis permainan edukatif bernama Clever Zone, serta menguji kelayakan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS topik Sistem Pencernaan Pada Manusia di kelas V SDN 2 Bulango timur. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 2 Bulango Timur dengan jumlah siswa 14 orang yang terdiri dari 4 orang laki-laki dan 10 orang perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangam ADDIE yang terdiri dari tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Data dikumpulkan melalui angket validasi ahli media, ahli materi, ahli praktisi/pengguna, dan angket respon guru, serta tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ariyanti, N. (2021). Peningkatan hasil belajar IPA materi organ pencernaan manusia melalui model pembelajaran problem based learning. Social Humanities and Educational Studies (SHEs) Conference Series, 3(4), 193. https://doi.org/10.20961/shes.v3i4.53305

Astuti, S., & Puspitasari, I. (2021). Pengembangan media kartu pintar “science card” untuk meningkatkan hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(1), 45–52.

Ciptaningtyas, W., et al. (2022). E-book interaktif berbasis Canva sebagai inovasi sumber belajar materi sistem pencernaan manusia kelas V SD. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(2), 160. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i2.21788

Damayanti, A. A., & Wulandari, S. (2020). Kelayakan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 35-42. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.15582

Kahfi, M. S., et al. (2021). Efektivitas pembelajaran kontekstual dengan menggunakan media audiovisual dalam meningkatkan motivasi dan prestasi siswa pada pembelajaran IPS terpadu. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1). https://doi.org/10.58258/jime.v7i1.1636

Kamil, M. N. A., et al. (2023). Digital picture storybooks, can increase students’ self-efficacy and interest in learning? Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(1), 35. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i1.54457

Khotimah, K. (2019). Pemanfaatan powerpoint terintegrasi dengan i-springpresenter sebagai media pembelajaran ICT. Eksponen, 9(1), 79. https://doi.org/10.47637/eksponen.v9i1.251

Laksana, F. S. W., & Fiangga, S. (2022). The development of web-based chatbot as a mathematics learning media on system of linear equations in three variables. MATHEdunesa, 11(1), 145. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n1.p145-154

Mustikasari, A., et al. (2021). Keterampilan matematika asyik sebagai inovasi pembelajaran matematika melalui buaya (rebut wilayah) sebagai inovasi media pembelajaran matematika. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 12(2), 340. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v12i2.6867

Oktavia, A. D., & Jupri, A. R. (2022). Penggunaan media film animasi kartun dalam pembelajaran di sekolah dasar: Studi tentang keterampilan menyimak siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 846. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2664

Permatasari, N. E. D. K. G. (2021). Pengembangan model pembelajaran problem based learning dan pesawat sederhana (probalpena) untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Karanganyar 01. Jurnal PGSD, 7(2), 53.

Pratiwi, S. S., et al. (2018). Case based reasoning diagnosis gangguan pencernaan pada anak menggunakan metode similarity cosine coefficient. Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi (JustIN), 6(4), 174. https://doi.org/10.26418/justin.v6i4.27902

Prawestina, E. M., et al. (2024). Sistem pakar diagnosa gangguan pencernaan balita dengan metode naive bayes. Deleted Journal, 3(1), 23. https://doi.org/10.29407/stains.v3i1.4079

Qistina, M., et al. (2019). Improving science learning outcomes of elementary students by using interactive multimedia on human order materials. Journal of Physics: Conference Series, 1351(1), 012075. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1351/1/012075

Rahmawati, N., & Dewi, S. R. (2023). Pengaruh media permainan terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. OSF Preprints. https://doi.org/10.31227/osf.io/g7znq

Salsabila, F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis web Google Sites pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6088–6096. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3155

Saodah, S. (2019). Meningkatkan keterampilan membaca dengan penerapan metode permainan kata kreatif pada siswa kelas I SDN Bangka tahun pelajaran 2016/2017. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 3(3). https://doi.org/10.36312/jisip.v3i3.790

Sari, N. M. A., & Manuaba, I. B. S. (2021). Development of interactive e-module based on human digestive system material inquiry on theme 3 about healthy foods for fifth grade elementary school. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 4(1), 54. https://doi.org/10.23887/ijerr.v4i1.33297

Susilawati, I., & Sumarno, S. (2019). Effectiveness of garis bilangan pandawa media for improving the learning motivation and skills on counting integers operations on integrative thematic learning of grade IV students. In Proceedings of the 1st International Conference on Community, Innovation and Education (ICCIE 2018). https://doi.org/10.2991/iccie-18.2019.47

Syawaluddin, A., et al. (2020). Developing snake ladder game learning media to increase students’ interest and learning outcomes on social studies in elementary school. Simulation & Gaming, 51(4), 432. https://doi.org/10.1177/1046878120921902

Utami, D. P., et al. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada materi fotosintesis di kelas IV sekolah dasar. JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata Dan Pembelajaran Konseling, 3(1), 696. https://doi.org/10.57235/jamparing.v3i1.5396

Wijaya, H., & Safira, M. (2021). Evaluasi kepraktisan media pembelajaran berbasis permainan dalam pembelajaran tematik. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 4(2), 45-52. https://doi.org/10.31932/jppd.v4i2.12356

Wulandari, I., et al. (2020). Efektivitas permainan kartu sebagai media pembelajaran matematika. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 11(2), 127. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v11i2.2513

Yuliani, D., & Mahfudz, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran “EduBox IPA” berbasis permainan untuk siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 150–158.