PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS E-BOOKS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA SISWA DI SEKOLAH DASAR

Tetie Andrianti; Aan  Widiyono

doi:10.51878/science.v5i2.5003

Authors

Tetie Andrianti Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Aan Widiyono Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

DOI:

https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5003

Keywords:

Media Pembelajaran, Bahan Ajar, E-Books

Abstract

The limited interactive teaching materials that are in accordance with the characteristics of grade 3 elementary school students are often an obstacle in science learning, especially in the material of changes in the state of objects. This study aims to develop and determine the feasibility of interactive e-book-based teaching materials on the material for grade 3 students of SDN 1 Guyangan. The research method used is Research and Development (R&D) by adapting the ADDIE model. The stages include analyzing the needs of students and teachers through interviews and questionnaires; designing e-books with attractive multimedia elements; developing products using appropriate software; limited implementation in the classroom to measure effectiveness, involvement, and ease of use through observation and questionnaires; and formative and summative evaluations based on expert validation results and user responses. The validation results show that the developed e-book is very feasible, with a score from material experts of 93.75% and from media experts of 95.3%. The responses of teachers and students during implementation also showed that this e-book is very practical, effective, and easy to use, thus increasing learning engagement. Thus, the interactive e-book developed is declared very feasible and practical to support and improve the quality of science learning on the material of changes in the state of objects in elementary schools.

ABSTRAK
Keterbatasan bahan ajar yang interaktif dan sesuai dengan karakteristik siswa kelas 3 SD seringkali menjadi kendala dalam pembelajaran IPA, khususnya pada materi perubahan wujud benda. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan bahan ajar berbasis e-book interaktif pada materi tersebut untuk siswa kelas 3 SDN 1 Guyangan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model ADDIE. Tahapannya meliputi analisis kebutuhan siswa dan guru melalui wawancara dan angket; perancangan e-book dengan elemen multimedia yang menarik; pengembangan produk menggunakan perangkat lunak yang sesuai; implementasi terbatas di kelas untuk mengukur efektivitas, keterlibatan, dan kemudahan penggunaan melalui observasi dan angket; serta evaluasi formatif dan sumatif berdasarkan hasil validasi ahli dan respon pengguna. Hasil validasi menunjukkan e-book yang dikembangkan sangat layak, dengan skor dari ahli materi sebesar 93,75% dan dari ahli media sebesar 95,3%. Respon guru dan siswa selama implementasi juga menunjukkan bahwa e-book ini sangat praktis, efektif, dan mudah digunakan sehingga meningkatkan keterlibatan belajar. Dengan demikian, e-book interaktif yang dikembangkan ini dinyatakan sangat layak dan praktis untuk mendukung serta meningkatkan kualitas pembelajaran IPA materi perubahan wujud benda di sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, D., Fathari, F., Anggara, J. W., Devon, M., & Al, A. (2020). Pengamalan nilai-nilai pancasila bagi generasi milenial. Jurnal Ilmiah Sosial dan Humaniora, 2(1), 11–18. https://doi.org/10.33474/jisop.v2i1.4945

Anggraeni, L., & Kustijono, R. (2013). Pengembangan media pembelajaran e-book interaktif mata pelajaran fisika pokok bahasan alat-alat optik untuk siswa SMA kelas X. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 9(1), 20–25. https://doi.org/10.15294/jpfi.v9i1.2577

Fahrezi, G. (2021). Pengembangan Bahan Ajar FlipBook KontekstualBerbasis Androidpada MateriAkuntansi Persediaan. EDC: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 16(1), 58–70. https://doi.org/10.29408/edc.v16i1.3550

Gilang, Z. W., et al. (2023). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis E-Books sebagai Media Pembelajaran Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Mandala, 4(4), 509–521. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i4.3034

Irkhamni, I., Nur, M., & Utomo, A. P. (2021). Pemanfaatan Canva sebagai E-Modul. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNRI (pp. 127–134). Google Scholar.

Iswan, M., Alfi, C., & Fatih, M. (2024). Pengembangan Media Booklet pada Materi Perubahan Cuaca Berbasis Augmented Reality Meningkatkan Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 10(April), 195–211. https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i1.3275

Lestari, F., Andromeda, A., & Darman, D. R. (2020). Validitas e-modul interaktif berbasis masalah pada materi larutan penyangga. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 7–13. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.48

Majid, N. W. A., Husni, M., Juwita, P., & Khasanah, N. (2023). Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 381–392. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4414

Muruganantham, G. (2015). Developing an E-content package by using ADDIE model. International Journal of Applied Research, 1(3), 52-54.

Nadhifah, Q. (2022). E-books dalam Sistem Pendidikan 4.0 di Indonesia pada Tingkat Pendidikan Tinggi Era Covid-19. Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan, 9(1), 41–51. https://doi.org/10.24114/jtikp.v9i1.33894

Panjaitan, A., et al. (2021). Upaya MeningkatkanHasil BelajarSiswa MenggunakanModel PembelajaranDiscovery Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1350–1357. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.549

Pinatih. (2021). Pengembangan Media Komik DigitalBerbasis PendekatanSaintifik pada Muatan IPA. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(1), 115–121. https://doi.org/10.24252/auladuna.v8i1a10.2021

Rahmatullah, R., Mulyani, S., & Pangestu, A. B. (2022). Needs analysis of teaching materials development based on digital literacy in elementary schools. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5886. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3109

Rayanto, Y. H. (2019). Penelitian Pengembangan Model Addie dan R2d2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute. Google Scholar.

Ruddamayanti. (2019). Pemanfaatan Buku Digital dalam Meningkatkan Minat Baca Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang (pp. 1193–1202). Google Scholar.

Wahana, et al. (2022). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Berbasis Lingkungan pada Muatan Pembelajaran IPA Kelas IV l Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang. Jurnal Lembaran Ilmu Kependidikan, 11(2), 55–59. https://doi.org/10.15294/jlj.v11i2.57347

Wahid, A. H., Najiburrahman, Rahman, K., Faiz, Qodriyah, K., Hambali, El Iq Bali, M. M., Baharun, H., & Muali, C. (2020). Effectiveness Of Android-Based MathematicsLearning MediaApplication OnStudent LearningAchievement. Journal of Physics: Conference Series, 1594(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1594/1/012047

Wulandari, S. S., & Santoso, A. B. (2021). Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Kvisoft Flipbook Maker untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar IPA. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(2), 134–145. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2021.v11.i2.p134-145

Yulianto, R., & Maydiantoro, A. (2022). Analisis KebutuhanPengembangan E-modulPembelajaran Berbasis FlipbookMaker untukMeningkatkan Hasil BelajarSiklus AkuntansiPerusahaan Jasa. E3J (Economic Education and Entrepreneurship Journal), 5(1), 74–84. https://doi.org/10.23960/E3J/v5i1.74-84