PENGARUH MEDIA GAME BERBASIS SCRATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI GAYA

Dika Rezki Sukmana D; Abdul Haris  PanaI; Rifda Mardian  Arif; Nurfadliah Nurfadliah; Irvin Novita  Arivin

doi:10.51878/edutech.v5i2.5322

Authors

Dika Rezki Sukmana D Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo
Abdul Haris PanaI Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo
Rifda Mardian Arif Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo
Nurfadliah Nurfadliah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo
Irvin Novita Arivin Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.51878/edutech.v5i2.5322

Keywords:

Hasil Belajar Siswa, Mata Pelajaran IPA, Media Game Berbasis Scratch

Abstract

This study aims to describe the effect of using Scratch-based game media on students’ learning outcomes in the Natural Sciences (IPA) subject, specifically on the topic of force, in Grade IV at SDN 5 Telaga. The research employed a quantitative approach with a pre-experimental method using a one-group pretest-posttest design. The population consisted of all fourth-grade students, with a sample of 18 students selected through purposive sampling. The instrument used was a learning outcomes test. Based on the data analysis, the average pretest score was 58.06, while the average posttest score was 81.67. This increase indicates a significant difference before and after the treatment. The hypothesis test showed that the calculated t-value (4.788) was greater than the critical t-value (1.734), indicating a significant effect of the Scratch-based game media on students' learning outcomes. Therefore, Scratch-based game media can be considered an effective alternative learning tool to improve students’ performance in Natural Sciences.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media game berbasis Scratch terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) materi gaya di kelas IV SDN 5 Telaga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design dan rancangan one-group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV, dan sampel berjumlah 18 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 58,06 dan nilai rata-rata posttest sebesar 81,67. Peningkatan nilai tersebut menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung sebesar 4,788 lebih besar dari ttabel sebesar 1,734, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan media game berbasis Scratch terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, media game berbasis Scratch dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, R. (2022). Efektivitas media game berbasis Scratch pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3725–3734. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2220

Amara, I. (2021). Pengaruh penggunaan model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berbicara siswa di kelas V SDN 1 Anggrek. Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 25, 105–110. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1057

Arif, R. M. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sains (Vol. 2, Issue 1).

Dewi, M. K., & Andriani, S. (2023). Pengaruh media video interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V. Jurnal Inovatif: Pendidikan Dasar, 5(1), 89–97. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/16233

Dianti, Y. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(November), 5–24.

Fitriani, L. (2023). Pengaruh media interaktif terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas 4 SD: Studi pustaka. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(1), 50–58. https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/689

Hasanah, U., & Prasetyo, A. (2022). Pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V. Educendikia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 130–138. https://jurnal.itscience.org/index.php/educendikia/article/view/1644

Natsir, L., & Lestari, D. (2022). Pengaruh media visual dalam pembelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Ollo. Jurnal Penuhasa, 5(1), 90–98. https://jurnal-umbuton.ac.id/index.php/penuhasa/article/view/3487

Pratama, R. D., & Utami, A. (2022). Pengaruh media pembelajaran berbasis YouTube terhadap hasil belajar IPA siswa di sekolah dasar. Jurnal Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 1224–1232. https://www.edukatif.org/edukatif/article/view/1251

Rahman, M. A. (2023). Pengaruh penerapan media pembelajaran IPA berbasis 3D terhadap hasil belajar siswa kelas V SD. Al-Dawat: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 53–61. https://ejournal.unhasy.ac.id/index.php/aldawat/article/view/6986

Sari, D. M. (2023). Pengaruh media pembelajaran digital terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VI SDN 1 Tegal Munjul dalam muatan IPA. Jurnal Edukasi Nusantara, 7(1), 101–109. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/930

Siregar, A. M. (2023). Pengaruh media gambar terhadap hasil belajar IPA kelas IV SD Negeri 105290 Desa Kolam. Sindoro Cendekia Pendidikan, 6(1), 77–85. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/12079

Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294. https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33

Sugiono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&B. Alfabeta.

Suncaka, E. (2023). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Manajement Dan Pendidikan, 02(03), 36–49. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal

Wahyuni, R. (2021). Pengaruh media gambar interaktif terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas IV SD. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 120–129. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/1461

Wardani, P. M. A., Permana, E. P., & Wenda, D. D. N. (2022). Pengembangan Media Game Scratch Pada Pembelajaran Ipa Kelas V Materi Alat Pernapasan Pada Hewan. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(1), 40–49. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i1.375