PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL ECOLINK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS

Putra Ismail Husain; Abdul Haris  PanaI; Rifda Mardian Arif; Irvin Novita  Arifin; Vicka Muniati  Arifin

doi:10.51878/edutech.v5i2.5434

Authors

Putra Ismail Husain Universitas Negeri Gorontalo
Abdul Haris PanaI Universitas Negeri Gorontalo
Rifda Mardian Arif Universitas Negeri Gorontalo
Irvin Novita Arifin Universitas Negeri Gorontalo
Vicka Muniati Arifin Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.51878/edutech.v5i2.5434

Keywords:

ADDIE, Ecolink, Hasil Belajar, Pembelajaran IPAS

Abstract

This research aimed to develop a digital learning medium called Ecolink that meets the criteria of feasibility, practicality, and effectiveness in IPAS (Science, Social Studies, and Arts) learning to improve student learning outcomes on the topic of Environmental Changes and Waste Management at SDN 98 Kota Utara. This study employed the Research and Development (R&D) method, utilizing the ADDIE development model, which includes the stages of analyze, design, development, implement, and evaluate. Through validation by experts and users, the Ecolink digital learning medium obtained a recapitulation of average feasibility scores with a percentage of 94.6%, categorizing it as highly feasible for use by teachers and students in elementary schools. For the practicality test of the Ecolink digital learning medium, researchers used teacher observation sheets. The practicality percentage for using the Ecolink digital learning medium in learning reached 95%, which falls into the highly practical category. Regarding the effectiveness of the Ecolink digital learning medium during its implementation in Class V of SDN 98 Kota Utara, researchers administered a learning outcome test to measure its effectiveness. The total pretest score was 37.72%, while the total posttest score reached 85.90%. The N-Gain calculation showed a value of 0.77, which is categorized as "High." Based on these recapitulation results, it can be concluded that the Ecolink digital learning medium can improve student learning outcomes and is highly effective for use in elementary schools. In conclusion, the developed Ecolink digital learning medium proved to be highly feasible, practical, and effective for use in the learning process.

ABSTRAK
Tujuan pada penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran pembelajaran digital Ecolink yang memenuhi kriteria kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas dalam pembelajaran IPAS guna meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Perubahan Linkungan dan Pengelolaan Sampah di SDN 98 Kota Utara. Penelitian ini menggunakan metode (Research and Development) dengan menggunakan model penelitian pengembangan ADDIE, yang mencakup tahapan analyze, design, development, Implement, dan Evaluate. Melalui validasi oleh para ahli dan pengguna, media pembelajaran digital Ecolink memperoleh hasil rekapitulasi nilai rata-rata kelayakan dengan presentase 94,6% dan dinyatakan sangat layak digunakan oleh guru dan siswa di sekolah dasar. Dalam uji kepraktisan media pembelajaran digital Ecolink, peneliti menggunakan instrument lembar observasi guru dengan presentase kepraktisan penggunaan media pembelajaran digital Ecolink dalam pembelajaran mencapai 95%, yang termasuk kedalam kategori sangat praktis. Dalam keefektifan media pembelajaran digital Ecolink pada saat penerapan media di kelas V SDN 98 Kota Utara, peneliti membagikan tes hasil belajar untuk mengukur keefektifan media. Total nilai pretest adalah 37.72%, sedangkan total nilai posttest mencapai 85.90%. Perhitungan N-Gain menunjukan nilai sebesar 0,77 yang termasuk dalam ketegori “Tinggi”. Dengan hasil rekapitulasi ini maka dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran digital Ecolink dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan sangat efektif digunakan di sekolah dasar. Kesimpulan pada penelitian pengembangan media pembelajaran digital Ecolink yang dikembangkan terbukti sangat layak, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arif, R. M. (2017). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran sains. STILISTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 53-63.

Baharuddin, H., Nursalam, & Mattoliang, L. A. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1), 97–110.

Hermawan, D. (2020). Pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap pemahaman konsep dalam pembelajaran matematika di MTs Darul Ulum Muhammadiyah Galur. Jurnal Intersections, 5(2), 26–37.

Juanda, A. (2019). Pembelajaran kurikulum tematik terpadu: Teori & praktik pembelajaran tematik terpadu berorientasi landasan filosofis, psikologis dan pedagogis.

Lestari, I. B. P., Arnyana, I. B. P., & Candiasa, I. M. (2024). Pengembangan media interaktif berbasis web untuk meningkatkan hasil belajar sistem organ manusia pada siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(2), 123–134.

Panai, A. H., Insyira, A. R., Isnanto, I., Arifin, I. N., & Abdullah, G. (2023). Pengembangan modul pembelajaran IPA berbasis etnosains pada materi organ gerak manusia dan hewan di kelas V SDN 1 Ponelo Kepulauan. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(3), 1185-1194.

Priangga, Y. S. (2021). Pengembangan media pembelajaran menggunakan pendekatan ADDIE: Analisis, desain, development, implementasi, evaluasi. Artikel Pengembangan Media Pembelajaran, 1(1), 1–10.

Riono, A., & Fauzi, M. (2022). Pengembangan media pembelajaran PAI-BP di SD berbasis aplikasi Canva. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 1–11.

Sari, I. P. (2018). Implementasi model ADDIE dan kompetensi kewirausahaan dosen terhadap motivasi wirausaha mahasiswa. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 6(1), 83-94.

Sari, N. (2022). Pengembangan media pembelajaran digital berbasis Google Sites materi perubahan lingkungan dan pengelolaan sampah. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 8(1), 88–95.

Saripudin, S., & Abdussamad, S. (2025). Pengembangan media pembelajaran sistem telekomunikasi dengan metode ADDIE berbasis digital. Jambura Journal of Electrical and Electronics Engineering, 7(1), 100–110.

Sugiyono. (2014). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Syahid, I. M., Istiqomah, N. A., & Azwary, K. (2024). Model ADDIE dan ASSURE dalam pengembangan media pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 258–268.

Widya, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran flipbook digital di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(2), 45–52.

Yusnita, V., Susandi, A., & Zativalen, O. (2023). Pengembangan e-modul berbasis flipbook untuk meningkatkan minat baca siswa kelas IV di sekolah dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 7(1), 45–51.