PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA, GAYA HIDUP, DAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PERILAKU SOSIAL PADA MAHASISWA UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Astin Eka Tumarjio; Sukadari Sukadari

doi:10.51878/social.v5i4.8034

Authors

Astin Eka Tumarjio Universitas PGRI Yogyakarta
Sukadari Sukadari Universitas PGRI Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.51878/social.v5i4.8034

Keywords:

gaya hidup, lingkungan sosial budaya, media sosial, perilaku sosial

Abstract

This study aims to: (1) determine the influence of the socio-cultural environment on the social behavior of students at PGRI University Yogyakarta; (2) the influence of lifestyle on the social behavior of students at PGRI University Yogyakarta; (3) the influence of social media on the social behavior of students at PGRI University Yogyakarta; (4) the influence of the socio cultural environment, lifestyle, and social media on the social behavior of students at PGRI University Yogyakarta. This study uses a quantitative approach with a survey method. The research sample consists of active students at PGRI University Yogyakarta, with a total of 370 respondents selected using purposive sampling. The data collection instrument is a Likert scale questionnaire, which has been tested for validity and reliability. Data analysis is performed using multiple linear regression with the help of SPSS version 26. The results of the study indicate that: (1) the socio-cultural environment does not have a significant effect on students' social behavior, with a significance value of 0.063 > 0.05; (2) lifestyle also has no significant effect on social behavior with a significance value of 0.016 > 0.05; and (3) social media has a positive and significant effect on students' social behavior with a significance value of 0.000 < 0.05. Simultaneously, the socio-cultural environment, lifestyle, and social media have a significant effect on students' social behavior with a calculated F value of 43.466 > F table 2.63 and a significance of 0.000 < 0.05. The coefficient of determination (Adjusted R²) value is 0.504, which means that the three independent variables influence 50.4% of the variation in students' social behavior, while the remaining 49.6% is influenced by factors outside this study.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh lingkungan sosial budaya terhadap perilaku sosial pada mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta; (2) mengetahui pengaruh gaya hidup terhadap perilaku sosial terhadap mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta; (3) mengetahui pengaruh media sosial terhadap perilaku sosial pada mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta; (4) mengetahui pengaruh lingkungan sosial budaya, gaya hidup, dan media sosial terhadap perilaku sosial pada mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian adalah mahasiswa aktif Universitas PGRI Yogyakarta dengan jumlah sampel sebanyak 370 responden yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner berskala Likert, yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan program SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) lingkungan sosial budaya tidak berpengaruh signifikan terhadap perilaku sosial mahasiswa dengan nilai signifikansi 0,063 > 0,05; (2) gaya hidup juga tidak berpengaruh signifikan terhadap perilaku sosial dengan nilai signifikansi 0,016 > 0,05; dan (3) media sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku sosial mahasiswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Secara simultan, lingkungan sosial budaya, gaya hidup, dan media sosial berpengaruh signifikan terhadap perilaku sosial mahasiswa dengan nilai F hitung 43,466 > F tabel 2,63 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (Adjusted R²) sebesar 0,504 yang berarti bahwa ketiga variabel bebas berpengaruh 50,4% variasi perilaku sosial mahasiswa, sedangkan sisanya 49,6% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.

References

Alif, N., Muliati, M., & Ashariana, A. (2025). Implementasi kebijakan electronic government di Dinas Kependudukan dan Catatan Sipil Kota Makassar. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 233. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i1.4279

Amalia, D., & Widiyono, A. (2025). Peran guru dalam membentuk profil pelajar Pancasila dimensi gotong royong siswa sekolah dasar. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 960. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6936

Apriyani, N., Yuspiani, Y., & Wahyuddin, W. (2025). Hakikat manusia sebagai makhluk pedagogik: Tinjauan filosofis dan implikasinya dalam pendidikan. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 347. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4520

Efianingrum, A., Maryani, M., Sukardi, J. S., Hanum, F., & Dwiningrum, S. I. A. (2022). Kesadaran multikultural Generasi Z dan implikasinya pada pendidikan. Humanika, 22(1), 1. https://doi.org/10.21831/hum.v22i1.49102

Febriansyah, F. (2025). Peran guru pembimbing dalam mencegah pelanggaran tata tertib siswa. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 451. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i1.4639

Fitriani, A., & Chotimah, U. (2025). Kontribusi Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka terhadap peningkatan self-awareness mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(4), 1622. https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.7515

Gupta, A., & Dutt, S. (2025). Role of parental influence, peer pressure, and birth order in shaping sibling divergence in personality. International Journal of Applied Research, 11(5), 178. https://doi.org/10.22271/allresearch.2025.v11.i5c.12554

Irawan, R., & Ruswanto, R. (2024). Metode pendidikan Islam perspektif pemikiran Hasan Langgulung. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 605. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3166

Josua, D. P., Sunarti, E., & Krisnatuti, D. (2020). Internalisasi nilai keluarga dan regulasi emosi: Dapatkah membentuk perilaku sosial remaja? Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 9(1), 17. https://doi.org/10.30996/persona.v9i1.2801

Koli, Y. B., Kamaruddin, S. A., & Awaru, A. O. T. (2025). Krisis peran sosial: Pengangguran dan gangguan psikologis dalam struktur masyarakat modern. Paedagogy: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 5(2), 330. https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i2.5404

Lewaru, T. S. (2020). Perbedaan specific values antara mahasiswa akuntansi, manajemen, dan ekonomi pembangunan: Studi empiris pada Universitas Pattimura. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 18(1), 12. https://doi.org/10.21831/jpai.v18i1.30301

Loise, M., & Syukur, M. (2025). Analisis modal sosial dalam aktivitas ekonomi pedagang kuliner di Pasar Cidu’ Kota Makassar. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(4), 1807. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i4.7314

Oktarini, D., Aliyah, A., & Ayu, C. (2025). Ilmu keislaman dan tantangan sosial di era globalisasi. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(3), 1210. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i3.6426

Pebriani, A., Ramadhan, R. K., & Purwitasari, A. (2023). Identitas budaya dalam konteks perubahan sosial. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan Bahasa dan Ilmu Sosial, 2(1), 235. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i1.436

Putri, D. A., & Syahrial, S. (2024). Fungsi tari Kuda Gipang Sanggar Anak Pandawa Desa Panggung Kecamatan Haruyan Kalimantan Selatan. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 4(1), 34. https://doi.org/10.51878/cendekia.v4i1.2751

Rofiq, A. (2024). Budaya Warok Ponoragan: Media penguatan wawasan kebangsaan masyarakat Ponorogo. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 4(2), 129. https://doi.org/10.51878/cendekia.v4i2.2741

Subagio, S. (2019). Pengaruh lingkungan sosial terhadap perilaku konsumtif mahasiswa Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan (FPOK) IKIP Mataram. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 3(3). https://doi.org/10.58258/jisip.v3i3.935

Sulastri, D. (2024). Perilaku sosial masyarakat “Sedekah Kampung” perspektif pendidikan aqidah Islam. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(4), 879. https://doi.org/10.51878/learning.v4i4.3407

Wahyuningsari, D., Hamzah, M. R., Arofah, N., Hilmiyah, L., & Laili, I. (2022). Maraknya hedonisme berkedok self reward. Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia, 2(1), 7. https://doi.org/10.52436/1.jishi.24

Wongsokarto, J. W., & Kurniawan, W. (2025). Metode konseling Islam dalam mengatasi penyimpangan remaja (Studi kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Kota Ternate). Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(4), 1536. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i4.7139