PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN LITERASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI MAN BANGKALAN
DOI:
https://doi.org/10.51878/social.v6i2.11185Keywords:
Media Pembelajaran Android, Economic Learning Android (ELA), Pembelajaran Ekonomi, Media Pembelajaran, Uji KelayakanAbstract
ABSTRACT
This study aims to develop and evaluate the feasibility of an Android based learning media called Economic Learning Android (ELA) for Grade XI Economics students at MAN Bangkalan. The development of this learning media was motivated by the need for innovative, interactive, and easily accessible instructional media to improve the effectiveness of economics learning. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data were collected using a Likert scale questionnaire administered to media experts, subject matter experts, field practitioners, and students as respondents. The results indicated that the ELA learning media achieved feasibility scores of 84% from media experts, 86% from subject matter experts, and 90% from field practitioners, all of which were categorized as highly feasible. Furthermore, the field trial involving 33 students obtained a score of 84%, which was also classified as highly feasible. These findings demonstrate that Economic Learning Android (ELA) is suitable for use as an economics learning medium. The media supports a more interactive, flexible, and accessible learning process while having the potential to enhance students' learning motivation and improve the overall quality of economics instruction in schools.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran berbasis Android berupa Economic Learning Android (ELA) pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI MAN Bangkalan. Pengembangan media ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan media pembelajaran yang lebih inovatif, interaktif, dan mudah diakses untuk meningkatkan efektivitas proses pembelajaran ekonomi. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang diberikan kepada ahli media, ahli materi, praktisi lapangan, dan siswa sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran ELA memperoleh tingkat kelayakan sebesar 84% dari ahli media, 86% dari ahli materi, dan 90% dari praktisi lapangan, yang seluruhnya termasuk dalam kategori sangat layak. Selain itu, hasil uji coba kepada 33 siswa memperoleh persentase sebesar 84% dengan kategori sangat layak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media Economic Learning Android (ELA) layak digunakan sebagai media pembelajaran ekonomi. Media ini dapat mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan mudah diakses oleh siswa serta berpotensi meningkatkan motivasi belajar dan kualitas pembelajaran ekonomi di lingkungan sekolah.
Downloads
References
Agustin, I. D. (2025). Efektivitas Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Berpikir Kritis pada Hasil Belajar Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 17(1), 208–116. https://doi.org/10.23887/jjpe.v17i1.90410
Aisyah, I., & Srigustini, A. (2022). Pembelajaran Ekonomi Abad 21: Pengukuran Literasi Ekonomi Siswa Aspek Pengetahuan dan Sikap. Economic Education and Entrepreneurship Journal, 5(2), 265–274. https://doi.org/10.23960/e3j/v5i2.265-274
Andri, & Somawati. (2024). Application of Android-based Learning Media Applications for Primary Education. Jurnal Multimedia Dan Teknologi Informasi (Jatilima), 6(01), 57–71. https://doi.org/10.54209/jatilima.v6i02.389
Armansyah, Nurwahidin, M., & Sudjarwo. (2022). AKSIOLOGI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS. 2(4).
Asarta, C. J., Jennings, A., & Grimes, P. W. (2021). Economic Education Retrospective: 25 Years Of Contributions From The American Economist. 32(3), 167–186.
Ayuka, Fransiska, Pradana, Putri, & Mawardi. (2021). Pengembangan Instrumen Penelitian Sikap Menggunakan Skala Likert dalam Pembelajran TEMATIK Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 13–29. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Bayer, A., & Allgood, S. (2017). Measuring College Learning in Economics. In Journal of College Student Development (Vol. 58, Issue 8). https://doi.org/10.1353/csd.2017.0101
Darwin, D. (2025). Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Jurnal of Pedagogi : Jurnal Pendidikan Mobile Learning Is A Future Learning Trend Based On Smartphones. Jurnal Pendidikan, 2(2), 23–34. https://doi.org/10.62872/0zb85m44
Dewi, A. S., Sitompul, H., & Napitupulu, E. (2019). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Ekonomi Sma. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 5(2), 111–124. https://doi.org/10.24114/jtikp.v5i2.12592
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01–17. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Festiawan, R. (2022). Buku Digital tentang Belajar dan Pendekatan Pembelajaran. 1–17.
Hamid, J., Pebriyan, & Gusmaneli. (2024). Pembelajaran Kontekstual: Solusi Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa Dan Desain, 1(3), 01–12. https://doi.org/10.62383/realisasi.v1i3.113
Hanafy, M. S. (2014). Konsep Belajar Dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(1), 66–79. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a5
Handayani, A. A. P., Mujdalipah, S., & Sugiarti, Y. (2022). DEVELOPMENT OF ANDROID-BASE LEARNING MEDIA TO DETERMINE DIGITAL LITERACY AT THE PUBLIC VOCATIONAL HIGH SCHOOL. 1(1), 36–46.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Juhaeni, Safaruddin, Nurhayati, R., & Tanzila, A. N. (2020). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Islamic Education at Elementary School, 1(1), 38–46. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993
Kasmiati. (2021). Pengaruh Tingkat Literasi Terhadap Efektivitas Pembelajaran pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 3 Cimahi Tahun Ajaran 2022/2023. 32(3), 167–186.
Kusmayadi, B., & Vikaliana, R. (2021). Pendekatan Konsep Lean untuk Mengurangi Waste Transportasi dengan Optimasi Truk (Studi Kasus Di Perusahaan Distributor PT. XYZ). Jurnal Manajemen Logistik, 1(1), 20–28. http://ojs.stiami.ac.id
Mahuda, I., Meilisa, R., & Nasrullah, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Berbantuan Smart Apps Creator Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1745. https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/3912
Ngongo, V. L., Hidayat, T., & Wijayanto. (2019). PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL. Higher Education in the Digital Age. https://doi.org/10.1515/9781400847204
Odi, M., Za’iem, A., Abror, K., & Aini, A. F. (2025). Menciptakan Keterampilan Belajar Siswa Melalui Literasi, untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA), 5(3), 309–317. https://doi.org/10.31004/abdira.v5i3.761
Pertiwi, E. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Buku Saku Digital Pada Siswa SMK Karya Wiyata Punggur.
Rambe, K. F. (2024). Pentingnya Pendidikan Ekonomi dalam Mempersiapkan Generasi Muda Menghadapi Tantangan Ekonomi Global. Benefit: Journal of Bussiness, Economics, and Finance, 2(2), 21–29. https://doi.org/10.70437/benefit.v2i2.395
Rohmah, N., Sumo, M., Sofweturrohmah, & Budiyanto, R. (2024). Konsistensi Teori Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan. JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 2(3), 1–20. https://doi.org/10.61404/jimad.v2i3.263
Romisa, F., & Rosita, D. (2024). Rancang Bangun Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Desain Grafis. Jurnal Ilmiah Sains Teknologi Dan Informasi, 2(3), 18–24. https://doi.org/10.59024/jiti.v2i3.778
Rozi, F., & Gianto, W. (2021). Landasan Teori Pengembangan Aplikasi Android Modern. 1, 10–47.
Safaat, N. (2021). Statistik Distribusi OS Android.
Saputra, H., Nofriadi, N., & Kurniawan, E. (2019). Media Pembelajaran Jaringan Komputer Berbasis Android. Prosiding Seminar Nasional Riset Information Science (SENARIS), 1(September), 979. https://doi.org/10.30645/senaris.v1i0.107
Satriani, N., Ani, H. M., & Mardiyana, L. O. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi Berbasis Android Dengan Platform Kodular Pada Materi Pengantar Ilmu Ekonomi Untuk Siswa Kelas X Di Sman Balung Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 11(2), 122–130.
Syamsiani. (2022). TRANSFORMASI MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI PENYALUR PESAN. Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 2(3).
Ummah, M. (2023). Konsep Kelangkaan dalam Persepktif Ilmu Ekonomi. ANTARADHIN: Jurnal Ekonomi Syariah Kontemporer, 5(2), 145–154.
Wandira, N. R., & Hardaningrum, T. W. (2023). Pengembangan Media Digital untuk Meningkatkan Literasi Ekonomi Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 15(1), 72–83. https://doi.org/10.23887/jjpe.v15i1.61463
Widya, R. N., Susanti, & Surjanti, J. (2022). Efektivitas Bahan Ajar E-Book Berbasis Android Menggunakan Metode Scaffolding Pada Mata Pelajaran Ekonomi di MA Negeri Bangkalan. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 14(2), 281–290. https://doi.org/10.23887/jjpe.v14i2.53606
Yusup, F. (2018). Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23.
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
