PENGEMBANGAN SMART UNO SAINS BERBASIS KOOPERATIF TIPE TGT PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD ZAT KELAS IV
DOI:
https://doi.org/10.51878/science.v6i4.13408Keywords:
Teams Games Tournament (TGT), Media Pembelajaran, Media Permainan Kartu, Perubahan Wujud Zat, Sekolah DasarAbstract
The scarcity of engaging science learning media in primary schools often leads to low student enthusiasm and difficulties in grasping abstract concepts, making cooperative game-based media development an urgent instructional necessity. This study aimed to develop and determine the feasibility of Smart UNO Sains (SUS) integrated with the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model for changes in the states of matter topic in fourth-grade elementary school. This study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The study was conducted during the second semester of the 2025/2026 academic year at SD Negeri 019 Sungai Kunjang, Samarinda, involving 3 media experts, 3 subject matter experts, 2 fourth-grade teachers, and fourth-grade students (10 students for small-scale and 29 students for large-scale trials). Data were gathered via observations, interviews, and questionnaires, then analyzed using qualitative and quantitative descriptive techniques. The results indicated that Smart UNO Sains achieved an average material validity of 87.90% (very valid) and media validity of 87.25% (very valid). The practicality evaluation yielded 85.00% from teacher responses (very practical), 84.84% from the small-scale trial (very practical), and 92.24% from the large-scale trial (very practical). Thus, the TGT-based Smart UNO Sains is proven highly feasible and practical for primary science learning.
ABSTRAK
Keterbatasan variasi media pembelajaran sains di sekolah dasar memicu rendahnya antusiasme dan pemahaman siswa pada materi abstrak, sehingga inovasi media berbasis permainan kooperatif sangat mendesak untuk dikembangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media Smart UNO Sains (SUS) berbasis model kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada materi perubahan wujud zat kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 2025/2026 di SD Negeri 019 Sungai Kunjang, Samarinda, yang melibatkan 3 ahli media, 3 ahli materi, 2 guru kelas IV, serta siswa kelas IV (10 siswa uji coba skala kecil dan 29 siswa uji coba skala besar). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Smart UNO Sains memperoleh rata-rata skor validitas materi sebesar 87,90% (sangat valid) dan validitas media sebesar 87,25% (sangat valid). Uji kepraktisan memperoleh respons guru sebesar 85,00% (sangat praktis), uji coba skala kecil sebesar 84,84% (sangat praktis), dan uji coba skala besar mencapai 92,24% (sangat praktis). Dengan demikian, media Smart UNO Sains berbasis TGT dinyatakan sangat layak dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran IPA di sekolah dasar.
Downloads
References
Agustriyani, D., Hendracipta, N., & Syachruroji, A. (2024). Pengembangan media pembelajaran permainan kartu Uno pada mata pelajaran IPA materi ekosistem. Jurnal Lensa Pendas, 9(2), 162–176. https://doi.org/10.33222/jlp.v9i2.3971
Alrahmadani, R., & Wahyudi. (2026). Penerapan model pembelajaran game-based learning dengan media interaktif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar IPAS tentang kebutuhan dan keinginan pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Wonokromo tahun ajaran 2024/2025. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(1), 84–93. https://doi.org/10.20961/jkc.v14i1.105848
Ananta, M. A., & Shofiyah, N. (2024). Uno card game media improves student learning on solar system material. Journal of Information and Computer Technology Education, 2(1), 42–50. https://doi.org/10.21070/jicte.v2i1.1660
Ansya, Y. A., & Salsabilla, T. (2024). Model pembelajaran IPA di sekolah dasar. Cahaya Ghani Recovery.
Azizah, T. Z., & Rukmi, A. S. (2024). Pengembangan media Uno Stacko bahasa untuk keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas V sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(6), 1175–1189. https://doi.org/10.26740/jppgsd.v12n6.xxxx
Dameria, A., & Kristin, F. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis kartu PENGPAS (Pengetahuan IPAS) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPAS kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 917–920. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17652
Dona, S. A., Jayanti, & Irawan, D. B. (2025). Pengembangan media UNO pada mata pelajaran matematika kelas IV di SD N 13 Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 463–475. https://doi.org/10.23969/jp.v10i3.30010
Erviani, I., Hambali, H., & Thahir, R. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) berbantuan media Kokami terhadap keterampilan kolaborasi siswa. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 2(3), 30–38. https://doi.org/10.51574/jrip.v2i3.680
Haerani, R. P. R., Anggreni, R., Muhlis, & Buhari, M. R. (2023). Peningkatan hasil pembelajaran IPA menggunakan model Word Square di sekolah dasar. Jurnal PTK dan Pendidikan, 3(2), 239–249. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.206
Hafida, S. N., & Mukhlishina, I. (2023). Pengembangan media kartu pantun dalam pembelajaran menulis pantun pada siswa kelas V sekolah dasar. Basataka: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 6(1), 127–132. https://doi.org/10.36277/basataka.v6i1.236
Hafidh, M., & Lena, M. S. (2023). Pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva pada pembelajaran tematik terpadu di kelas V sekolah dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 112–123. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v8i2.10553
Harlin, M. D., & Arini, N. W. (2023). Pengembangan media kartu UNO pada materi satuan berat di kelas IV sekolah dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3027–3037. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2731
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 28–37. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11002
Indriyansyah, F., Wahyudi, & Hidayah, R. (2024). Penerapan metode game-based learning dengan media interaktif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS tentang Indonesiaku Kaya Raya kelas V SD. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3), 1479–1487. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.85532
Kamalia, L. (2022). Pengembangan media pembelajaran kartu Uno untuk meningkatkan keterampilan menulis sandhangan swara siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(5), 1127–1136. https://doi.org/10.26740/jppgsd.v10n5.xxxx
Kelana, J. B., & Wardani, D. S. (2021). Model pembelajaran IPA SD. Edutrimedia Indonesia.
Mardaniah, R. A., Arafah, A. A., Buhari, M. R., & Septika, H. D. (2025). Pengembangan media pembelajaran GNADERS (Game Snake and Ladders) berbasis kearifan lokal materi operasi hitung campuran kelas VI. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(3), 1128–1137. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3094
Maulida, F. N., Syaflin, S. L., & Heryanto, A. (2025). Pengembangan SIJI card berbasis permainan Uno pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Muhammadiyah 2 Palembang. PRIMED: Primary Education Journal, 5(1), 358–365. https://doi.org/10.36636/primed.v5i1.4935
Nashrullah, M., Maharani, O., Rohman, A., Fariyatul, F. E., Nurdyansyah, & Untari, R. S. (2023). Metodologi penelitian pendidikan: Prosedur penelitian, subyek penelitian, dan pengembangan teknik pengumpulan data. UMSIDA Press. https://doi.org/10.21070/umsidapress.978-623-464-071-7
Nisai, M., Fathurohman, I., & Purbasari, I. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa SDN 5 Gondoharum Kudus melalui model TGT dan media Daper. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3), 288–296. https://doi.org/10.5281/zenodo.3989123
Nusnida, N. N., Hidayat, T., & Nanda, N. (2025). Pengembangan LKPD berbasis PBL pada materi IPAS keragaman flora dan fauna Indonesia kelas V. Janacitta: Journal of Primary and Children’s Education, 8(2), 452–462. https://doi.org/10.35473/janacitta.v8i2.4304
Prananda, G., Saputra, R., & Ricky, Z. (2020). Meningkatkan hasil belajar menggunakan media lagu anak dalam pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS, 8(2), 304–314. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i2.830
Rahayu, W. I., & Jamaludin, U. (2023). Pengembangan media kartu bergambar pada pelajaran IPA untuk mengidentifikasi makhluk hidup. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 18(2), 11–24. https://doi.org/10.17509/md.v18i2.52436
Saputri, A., Sukriadi, Makmun, & Wahyuningsih, T. (2025). Pengembangan media pembelajaran MOTIKA (Monopoli Matematika) berbasis game edukasi pada materi bangun datar kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(3), 1307–1312. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3362
Saputri, Y., Syaflin, S. L., & Junaidi, I. A. (2022). Pengembangan media kartu kuartet bagian tubuh manusia “BATU” muatan IPA kelas V sekolah dasar. BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 315–324. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i2.648
Septika, H. D., Ilyas, M., & Prasetya, K. H. (2024). Development of teaching modules based on local wisdom in learning literature writing for students in elementary school teacher education program. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan dan Humaniora, 8(1), 89–94. https://doi.org/10.36526/js.v8i1.3180
Siregar, T., & Rhamayanti, Y. (2025). Implementasi pengembangan model ADDIE pada dunia pendidikan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 85–100. https://doi.org/10.xxxx/jhpp.v3i2.xxxx
Sya’adah, U., Sutrisno, & Happy, N. (2023). Efektivitas model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan kartu soal terhadap minat dan hasil belajar siswa. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 14(2), 147–158. https://doi.org/10.26877/aks.v14i2.15073
Utami, S. F., & Leonard. (2023). Pengembangan media pembelajaran matematika kartu U-Math (Uno Mathematics). Research and Development Journal of Education, 9(2), 566–580. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i2.11350
Wulanda, F. H., Widiyono, A., & Muzakki, M. A. (2025). Pengaruh model PjBL berbasis media kartu sifat benda terhadap hasil belajar IPAS di SD. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(1), 239–248. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1339
Wulandari, G. A., & Ambara, D. P. (2021). Media kartu Uno berbasis multimedia interaktif pada kemampuan kognitif anak usia dini dalam mengenal dan berhitung angka. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 211–219. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35500
Yuliani, & Heriyana, T. (2025). Media UNO matematika: Alternatif inovatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 9(2), 191–202. https://doi.org/10.33369/jp2ms.9.2.191-202
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
