Vol. 5 No. 4 (2025)
Articles
-
MANAJEMEN WAKTU DAN DINAMIKA STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA KEBIDANAN TAHUN PERTAMA
Abstract View: 135 times,
DOI :
https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i4.7762
-
PENGARUH KONFLIK KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN DINAS DI KOTA BANJARMASIN
Abstract View: 68 times,
DOI :
https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i4.6982
-
PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK PESISIR (DI PESISIR DUSUN ERI)
Abstract View: 53 times,
DOI :
https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i4.8105
-
ADAPTASI INSTRUMEN BOREOUT SCALE: VALIDITAS DAN RELIABILITAS DALAM KONTEKS INDONESIA
Abstract View: 81 times,
DOI :
https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i4.7621
-
MENGENALI BAKAT MINAT DIRI UNTUK MEMILIH KARIR MASA DEPAN PADA SISWA UBS
Abstract View: 58 times,
DOI :
https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i4.8114
-
REGULASI EMOSI GURU SLB DI KOTA KUPANG
Abstract View: 48 times,
DOI :
https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i4.7125
-
GAMBARAN PERTEMANAN ONLINE PADA PENGGEMAR BTS (ARMY)
Abstract View: 31 times,
DOI :
https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i4.8109
-
PROVOKASI SEBAGAI ANCAMAN BAGI PERSATUAN BANGSA DAN STRATEGI UNTUK MENGATASINYA
Abstract View: 84 times,
DOI :
https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i4.8110
-
REGULASI EMOSI DAN KECEMASAN AKADEMIK SISWA KELAS XII DI SMAN 3 KOTA KUPANG
Abstract View: 107 times,
DOI :
https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i4.7474
-
PENGARUH SPIRITUALITAS TERHADAP SUBJECTIVE HAPPINESS
Abstract View: 52 times,
DOI :
https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i4.6880
-
HUBUNGAN ANTARA PROBLEMATIC CHATGPT USE DAN KETIDAKJUJURAN AKADEMIK PADA MAHASISWA
Abstract View: 47 times,
DOI :
https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i4.7628
-
PENGARUH KECEMASAN SOSIAL TERHADAP IMPOSTOR SYNDROME PADA REMAJA AKHIR
Abstract View: 29 times,
DOI :
https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i4.8476
-
PELATIHAN GOAL SETTING “GOAL GETTER” UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
Abstract View: 31 times,
DOI :
https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i4.7705
-
HUBUNGAN BODY IMAGE DENGAN SELF-PRESENTATION PADA DEWASA AWAL PENGGUNA INSTAGRAM
Abstract View: 19 times,
DOI :
https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i4.8321













