PENGEMBANGAN BUKU PENDAMPING PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TINGKAT LANJUT UNTUK KELAS XI DI PONDOK PESANTREN ABU HURAIRAH MATARAM
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v6i3.11217Keywords:
Pengembangan Buku Pendamping, Buku Pendamping Pembelajaran, Model Pengembangan ADDIE, Teks EksplanasiAbstract
ABSTRACT
This study aims to develop a supplementary textbook for advanced Indonesian language learning on explanatory texts for 11th-grade students at the Abu Hurairah Islamic Boarding School in Mataram and to determine the suitability of the developed textbook. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data were collected through observation and questionnaires and analyzed using descriptive quantitative techniques based on feasibility and practicality percentages. The results showed that the developed supplementary book on explanatory texts was designed in accordance with BSKAP guidelines and equipped with learning materials, assessments, a glossary, and supporting learning features. The validation results from design, material, and language experts reached 97%, 93%, and 93%, respectively, indicating a very feasible category. The practicality test showed positive responses from teachers (99%) and students (95%), indicating that the supplementary book is highly feasible and practical for use in learning activities. Based on these results, the developed learning companion book is deemed suitable and practical for use as supplementary teaching material in Advanced Indonesian Language learning for explanatory text content.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku pendamping pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut pada materi teks eksplanasi untuk peserta didik kelas XI di Pondok Pesantren Abu Hurairah Mataram serta mengetahui tingkat kelayakan buku yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase kelayakan dan kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku pendamping teks eksplanasi yang dikembangkan sesuai pedoman BSKAP dan dilengkapi materi, asesmen, glosarium, serta fitur pendukung pembelajaran. Hasil validasi ahli desain, materi, dan bahasa memperoleh persentase berturut-turut 97%, 93%, dan 93% dengan kategori sangat layak. Uji kepraktisan menunjukkan respons guru sebesar 99% dan peserta didik sebesar 95%, sehingga buku pendamping dinyatakan sangat layak dan sangat praktis digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, buku pendamping pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan layak dan praktis digunakan sebagai bahan ajar pendukung dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut pada materi teks eksplanasi.
Downloads
References
Adamantia G. Spatioti, Ioannis Kazanidis, & Jenny Pange. (2022). A Comparative Study of the ADDIE Instructional Design Model in Distance Education. Information, 13(9), Article 402. https://doi.org/10.3390/info13090402
Ananda, A., Musaddat, S., & Dewi, N. K. (2022). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Cerita Rakyat Putri Mandalika Untuk Kelas IV SDN 1 Sukamulia. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1). https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/download/2658/2147
Anggraini, S., & Hermawan, A. (2022). Pengembangan Media Amplop Gambar Peristiwa (AGAWA) untuk Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP/MTs. Patria Educational Journal (PEJ), 2(3), 7-15. https://doi.org/10.28926/pej.v2i3.228
Ardiansah, F., & Miftakhi, D. R. (2020). Pengembangan Buku Ajar dengan Model ADDIE pada Mata Kuliah Manajemen Teknologi Pendidikan. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 3(2), 247–258. https://doi.org/10.31539/joeai.v3i2.1550
Arikunto, S. (2009). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Barokati, N., & Annas, F. (2013). Pengembangan pembelajaran berbasis blended learning pada mata kuliah pemrograman komputer (Studi kasus: UNISDA Lamongan). Sisfo, 4(5), 352–359. https://doi.org/10.24089/j.sisfo.2013.09.006
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.
Cornelia, Ikhsanudin, Surmiyati, Apriliaswati, R., & Rezeki, Y. S. (2023). Designing supplementary materials for teaching-learning of writing explanatory text based on a genre-based approach. Premise: Journal of English Education and Applied Linguistics, 12(1), 235–255. https://doi.org/10.24127/pj.v12i1.6141
Farahdina, F. A., & Rukmi, A. S. (2021). Pengembangan Buku Suplemen Berbasis Mind Mapping Untuk Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/39898
Indriani, M., Andriany, L., Deliani, D., Soraya, R., & Safina, N. (2022). Pengembangan Teks Eksplanasi sebagai Bahan Ajar melalui Pendekatan Genre Expository dengan Media Visual di Kelas XI SMA. Sintaks: Jurnal Bahasa & Sastra Indonesia, 1(2), 25–29. https://doi.org/10.57251/sin.v1i2.423
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Pengembangan kurikulum untuk mewujudkan tujuan pendidikan Indonesia. Sistem Informasi Kurikulum Nasional. https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/pengembangan-kurikulum
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. https://jdih.kemdikbud.go.id
Marizal, Y., & Asri, Y. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Berbantuan Aplikasi Flipping Book PDF Professional Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(1), 135-152. https://doi.org/10.30872/diglosia.v5i1.343
Mudita, H., Syam, C., & Seli, S. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Teks Buku Fiksi dan Nonfiksi Berbasis Model ADDIE. Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(2), 300–314. https://journal.upgripnk.ac.id/index.php/bahasa/article/view/3486
Mutiara, A., Wagiran, W., & Pristiwati, R. (2022). Pengembangan buku pengayaan elektronik cerita fabel bermuatan profil pelajar pancasila elemen gotong royong sebagai media literasi membaca di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2419-2429. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2455
Nupus, H., Triyogo, A., & Valen, A. (2021). Pengembangan bahan ajar buku pendamping Tematik terpadu berbasis Kontekstual pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3279-3289. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1311
Rizal, M., Djuanda, D., & Iswara, P. D. (2025). Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/34925
Rohaeni, S., Djuanda, D., & Iswara, P. D. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Materi Teks Bahasa Indonesia Berbasis Budaya Jawa Barat Fase C. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 11(1). https://doi.org/10.30605/onoma.v11i1.5495
Salsabila, I. (2023). Pengembangan buku pendamping elektronik untuk materi teks puisi kelas X SMA Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran (JP3), Universitas Islam Malang. https://jim.unisma.ac.id/index.php/jp3/article/view/21420
Sari, V. N., Azizah, M., & Suyitno, S. (2025). Pengembangan Buku Ajar Menulis Teks Eksplanasi Menggunakan Metode Mind Mapping Pada Kelas 6 Tema 3 Di Sd Negeri Pudak Payung 01. Jurnal Wawasan Pendidikan, 5(2), 373-382. https://journal.upgris.ac.id/index.php/wp/article/view/20075
Silqi, V. I., & Febrianto, R. (2022). Pengembangan Media Pop-Up Book Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Eksplanasi untuk Siswa SMA. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3). https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2194
Talitha, S., Rosdiana, R., & Mukhtar, R. H. (2023). Pengembangan bahan ajar digital flipbook dalam meningkatkan kompetensi guru MGMP Bahasa Indonesia SMA Kota Bogor. SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 169-177. https://doi.org/10.55681/swarna.v2i1.314
Waldita, V., Pebriani, Y., & Yulianti, U. (2022). Perbandingan Model Pembelajaran Take and Give dengan Think Pair Share terhadap Keterampilan Mengidentifikasi Teks Eksplanasi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 11(1). https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i1.999
Zakiyah, Z., Arisandi, M., Oktora, S. D., Hidayat, A., Karlimah, & Saputra, E. R. (2022). Pengembangan Buku Teks Bahasa Indonesia Berbasis Media Komik Digital Bermuatan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Basicedu, 6(5), 8431–8440. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3869
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
