PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI

ROCHMIYATUL  MAWADDAH; HELDY RAMADHAN  PUTRA; MUHAMAD SUHARDI

doi:10.51878/educator.v4i3.3838

Authors

ROCHMIYATUL MAWADDAH UIN Raden Mas Said Surakarta
HELDY RAMADHAN PUTRA UIN Raden Mas Said Surakarta
MUHAMAD SUHARDI Universitas Pendidikan Mandalika

DOI:

https://doi.org/10.51878/educator.v4i3.3838

Keywords:

Peran Kepala Sekolah, Pembelajaran berbasis teknologi

Abstract

The purpose of this study is to examine the role of school principals in improving technology-based learning. The research method uses qualitative descriptive, with the subject of the principal, data collection is carried out by observation and interviews and documentation. Data analysis using an interactive model from Milles and Hubbermant. The results of the study show that: (1) The leadership of the principal has a very significant influence on the performance of teachers and students, especially in the context of the application of technology in schools. (2) The challenge faced is that the provision of infrastructure and resources is still a major obstacle in the implementation of technology (3) Therefore, although the leadership of school principals is crucial, support from the government and the private sector in the provision of adequate infrastructure is urgently needed. In conclusion, principals must continue to strengthen their role as agents of change by encouraging innovation and technology development in schools, while collaborating with others to overcome existing barriers.

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini mengkaji peran kepala sekolah dalam meningkatkan pembelajaran berbasis teknologi. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif, dengan subyek kepala sekolah, pengumpulan data dilakukan dengan obervasi dan wawancara serta dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan model interaktif dari Milles and Hubbermant. Hasil penelitian menunjuuukan bahwa : (1) Kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh yang sangat signifikan terhadap kinerja guru dan siswa, terutama dalam konteks penerapan teknologi di sekolah. (2) Tantangan yang dihadapi adalah menyediaan infrastruktur dan sumber daya masih menjadi hambatan besar dalam implementasi teknologi (3) Oleh karena itu, meskipun kepemimpinan kepala sekolah sangat krusial, dukungan dari pemerintah dan sektor swasta dalam penyediaan infrastruktur yang memadai sangat dibutuhkan. Kesimpulannya, kepala sekolah harus terus memperkuat peran mereka sebagai agen perubahan dengan mendorong inovasi dan pengembangan teknologi di sekolah, sambil berkolaborasi dengan pihak lain untuk mengatasi hambatan yang ada.

References

Azizah, C. P. N., & Subiyantoro, S. (2023). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Menunjang Mutu Pendidikan Sekolah. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 8(1), 11–28.

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.

Darmalaksana, D. (2020). Peran Digitalisasi Sekolah terhadap Mutu Pendidikan. Jurnal P4I.

Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85.

Ekosiswoyo, R. (2016). Kepemimpinan kepala sekolah yang efektif kunci pencapaian kualitas pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, 14(2), 113918.

Fitria, H. (2021). The Influence of Work Culture and Work Commitment to Teacher Professionalism of Vocational High School. International Conference on Education Universitas PGRI Palembang (INCoEPP 2021), 653–658.

Fitriyah, I., & Santosa, A. B. (2020). Kepemimpinan kepala sekolah dalam menghadapi era revolusi industri 4.0 untuk meningkatkan mutu sekolah. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(1), 65–70.

Furkan, N., & Adiansha, A. A. (2024). School management and organizational culture towards teachersperformance: The perspective of educational transformation. Journal of Educational Management and Instruction (JEMIN), 4(1), 41–57.

Gemnafle, M., & Batlolona, J. R. (2021). Manajemen pembelajaran. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Indonesia (JPPGI), 1(1), 28–42.

Gunawan, I. (2015a). Strategi meningkatkan kinerja guru: apa program yang ditawarkan oleh kepala sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pengembangan Karir Tenaga Pendidik Berbasis Karya Ilmiah, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, 23, 305–312.

Gunawan, I. (2015b). Strategi meningkatkan kinerja guru: apa program yang ditawarkan oleh kepala sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pengembangan Karir Tenaga Pendidik Berbasis Karya Ilmiah, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, 23, 305–312.

Hata, A., Yuwono, J., Purwana, R., & Nomura, S. (2021). Embracing diversity and inclusion in Indonesian schools: Challenges and policy options for the future of inclusive education. World Bank Washington, DC.

Kemdikbud RI. (2024). Program Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah.

Learning Journal. (2024). Digitalisasi Sekolah sebagai Transformasi Pendidikan

Mariana, D. (2021). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap efektivitas Sekolah Penggerak dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10228–10233.

Moleong, L. J. (2000). Qualitative Research Methodology, Bandung: PT. Youth Rosdakarya.

Mukaddamah, I. (2023). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(9), 3677–3690.

Mutiaraningrum, I. (2022). The roles of school principal: An insight from disadvantaged areas of Indonesia. Journal of Educational Management and Instruction (JEMIN), 2(1), 35–44.

Nindiantika, V., Ulfatin, N., & Juharyanto, J. (2019). Kepemimpinan situasional untuk meningkatkan daya saing luaran pendidikan abad 21. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2(2), 40–48.

Ofita, C., Komariah, A., & Abubakar, A. (2024). Assessing digital leadership of junior high school principals. Journal of Educational Management and Instruction (JEMIN), 4(1), 127–139.

Pendidikan, K. (2013). Kebudayaan (Kemendikbud). Pendidikan Orang Tua: Mengembangkan Tanggung Jawab Pada Anak.(Jakarta: Kemendikbud. 2016) h, 1–40.

Rafid, R., & Tinus, A. (2019). Kinerja kepala sekolah dalam meningkatkan mutu tenaga pendidik di sekolah menengah atas negeri 1 latambaga, kolaka. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 7(2), 188–198.

Rahimi, M., Rahman, A., Yusoff, M., Nor, M., Lail, J., Wahab, A., & Suliman, A. (2020). The Relationship between Educational Transformational Leadership and Teacher Quality at Secondary School: Total Quality Management as Mediator. Universal Journal of Educational Research, 8(12), 6369–6377.

Ramadina, E. (2021). Peran kepala sekolah dalam pengembangan kurikulum merdeka belajar. Mozaic: Islam Nusantara, 7(2), 131–142.

Sidik, M. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Lingkungan Belajar yang Inovatif. Ta’Limuna: Jurnal Pendidikan.

Soimah, H., Baqi, S. al, & Daryono, R. W. (2024). The Impact of Education Quality and Self-Ability on Students’ Decisions to Choose an Islamic Education Program in Higher Education: Exploring the Mediating Role of Brand Image. Improvement: Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan, 11 (1), Article 1.

Solechan, S., Afif, Z. N., Sunardi, S., Masrufa, B., & Rofiq, A. (2023). Pelatihan dan pendampingan tentang strategi Kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi Guru bidang profesional Di SMA Primaganda Jombang. An Naf’ah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 135–146.

Sugiyono, D. (2010). Metode penelitian kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 26–33.

Supartilah, S., & Pardimin, P. (2021a). Peran kepala sekolah di era revolusi industri 4.0 dalam meningkatkan mutu pendidikan. Media Manajemen Pendidikan, 4(1), 138–149.

Supartilah, S., & Pardimin, P. (2021b). Peran kepala sekolah di era revolusi industri 4.0 dalam meningkatkan mutu pendidikan. Media Manajemen Pendidikan, 4(1), 138–149.

Suryati, L., Maksum, H., & Rahmadhani, S. (2022). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Menghadapi Era Revolusi 4.0. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(3), 632–642.

UPI. (2024). Masa Depan Pendidikan: Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran.

Wening, M. H., & Santosa, A. B. (2020). Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam menghadapi era digital 4.0. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(1), 56–64.

Yulianto, T., Siswanto, N. D., Indra, H., & Al-Kattani, A. H. (2024). Analisis Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pada Lembaga Pendidikan. RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(3), 1349–1358.