KAJIAN EMPIRIS TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI KERJA, DAN KINERJA GURU DI SMK NEGERI 1 AMURANG

Herman Philips  Dolonseda; Dhea Jessica  Sendiang

doi:10.51878/social.v5i4.7969

Authors

Herman Philips Dolonseda Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Manado
Dhea Jessica Sendiang Program Studi Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Manado

DOI:

https://doi.org/10.51878/social.v5i4.7969

Keywords:

Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, Kinerja Guru, Pendidikan Kejuruan

Abstract

Improving the quality of vocational education in Indonesia depends heavily on the effectiveness of principal leadership and high teacher motivation, particularly in facing the challenges of industry competency standards. This study aims to analyze the influence of principal leadership on work motivation, the impact of motivation on performance, and the direct influence of leadership style on teacher performance at SMK Negeri 1 Amurang. Using a quantitative approach with an explanatory survey design, the study involved 82 teachers as a population, with a sample of 68 respondents selected through random sampling based on the Slovin formula. Data were collected using a structured Likert-scale questionnaire and analyzed through multiple linear regression. The study findings indicate that principal leadership has a positive and significant effect on teacher performance, as well as work motivation, which has proven to be a strong predictor of performance improvement. Further analysis revealed that work motivation has a more dominant impact than direct leadership, indicating the importance of internal motivation in vocational education environments. It is concluded that the synergy between supportive leadership and appropriate motivational strategies is crucial for optimizing teacher performance. Therefore, it is recommended that school management prioritize the development of a robust motivation system to achieve competitive vocational education standards.

ABSTRAK
Peningkatan mutu pendidikan vokasi di Indonesia sangat bergantung pada efektivitas kepemimpinan kepala sekolah dan tingginya motivasi kerja guru, terutama dalam menghadapi tantangan standar kompetensi industri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi kerja, dampak motivasi terhadap kinerja, serta pengaruh langsung gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru di SMK Negeri 1 Amurang. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei eksplanatori, penelitian melibatkan 82 guru sebagai populasi dengan sampel sebanyak 68 responden yang dipilih melalui teknik random sampling berdasarkan rumus Slovin. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner terstruktur berskala Likert dan dianalisis melalui regresi linier berganda. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, begitu pula dengan motivasi kerja yang terbukti menjadi prediktor kuat bagi peningkatan kinerja. Analisis lebih lanjut mengungkapkan bahwa motivasi kerja memiliki dampak yang lebih dominan dibandingkan kepemimpinan langsung, mengindikasikan pentingnya dorongan internal dalam lingkungan pendidikan vokasi. Disimpulkan bahwa sinergi antara kepemimpinan yang suportif dan strategi motivasi yang tepat sangat krusial untuk mengoptimalkan kinerja guru, sehingga disarankan bagi manajemen sekolah untuk memprioritaskan pembangunan sistem motivasi yang solid guna mencapai standar pendidikan kejuruan yang kompetitif.

References

Hanan, A. L., Pujasmara, D. E., Sopiah, R. N., Tosaini, S. P., Syahidah, S. M., & Prihantini, P. (2025). Peran kompetensi kepala sekolah dalam membangun budaya inklusif di sekolah dasar. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 277. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i1.4216

Harahap, A. S., Siregar, N. S., Nasution, F. R. A., Yulastri, A., Ganefri, G., & Aditya, Y. (2025). Meta analisis pengaruh pendekatan edupreneurship pada pendidikan teknologi dan kejuruan. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 1040. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6625

Harras, H. (2025). Peran lingkungan kerja dan kompensasi dalam meningkatkan motivasi kerja dosen. Scientific Journal of Reflection: Economic, Accounting, Management and Business, 8(1), 294. https://doi.org/10.37481/sjr.v8i1.1046

Iba, Z., Saifuddin, S., Marwan, M., & Konadi, W. (2021). Pengaruh motivasi, budaya organisasi, lingkungan, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMA Kota Juang. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 75. https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.36970

Khasana, A. J., Epita, E., Alhazemi, M., & Afriantoni, A. (2025). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 18. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i1.4733

Kusnaini, Prasetyo, I., & Hartati, C. S. (2023). Pengaruh pendidikan dan pelatihan terhadap prestasi kerja guru melalui motivasi kerja. Jurnal Ilmiah Research and Development Student, 1(1), 117. https://doi.org/10.59024/jis.v1i1.385

Labib, M., & Asy’ari, H. (2025). Kepemimpinan situasional dalam meningkatkan kompetensi pembelajaran guru di era Revolusi Industri 4.0. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 662. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4882

Nurhasanah, N., Gani, A., Bedi, F., Ayu, S. M., & Junaidah, J. (2024). Efektivitas manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu pendidikan di MI Sabilussa’adah. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(4), 1089. https://doi.org/10.51878/learning.v4i4.3568

Nurrohman, M., Juliejantiningsih, Y., & Maryanto, M. (2024). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah dan motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(2), 519. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.236

Oktarina, D., & Nabela, S. J. (2025). Pengaruh model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar pada materi budaya daerahku siswa kelas V SDN 2 Riau Silip. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(4), 1959. https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.7683

Pratiwi, D. (2019). The role of Islamic work ethics in influencing organizational commitments mediated by intrinsic motivation of Islamic senior high school teachers. Asian Journal of Islamic Management (AJIM), 1(2), 93. https://doi.org/10.20885/ajim.vol1.iss2.art3

Rifai, M. R., & Perceka, A. L. (2022). Kepemimpinan kepala sekolah dan pengaruhnya terhadap pengelolaan berbasis sekolah guna menghasilkan keproduktifan kerja guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 39. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.46346

Rosli, Z., & Matore, M. E. E. M. (2024). Accountability as the professional judgment key principle of school inspectorate for school inspection. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 13(1). https://doi.org/10.6007/ijarped/v13-i1/20118

Sakerani, S. (2021). Kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru dengan kinerja guru taman kanak-kanak di Kota Banjarmasin. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 10(2). https://doi.org/10.26877/jmp.v10i2.9434

Santika, D., Hadiati, E., & Septuri, S. (2025). Manajemen sumber daya pendidik dalam peningkatan kinerja guru pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Kota Bandar Lampung. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 96. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.4618

Setiyanti, W., Setyowati, S. E., & M, N. A. N. (2025). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah menengah pertama. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 346. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4501

Slemp, G. R., Field, J. G., & Cho, A. S. H. (2020). A meta-analysis of autonomous and controlled forms of teacher motivation. Journal of Vocational Behavior, 121, 103459. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2020.103459

Sulpikar, S., Wahab, W., & Prabowo, S. L. (2025). Strategis implikasi benchmarking kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Muhammadiyah 1 Pontianak. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(3), 764. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i3.7011

Susanti, Z. S. N., Munandar, A., Effendi, W. A., Putri, A., Lestari, R. D., Diantika, D. N., Ropita, R., Syah, M. A., & Zuliana, R. (2024). Manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMK N 1 Kota Jambi. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 4(4), 198. https://doi.org/10.51878/manajerial.v4i4.4021

Wismayanti, V., Isjoni, I., & Azhar, A. (2025). Impact of total quality management toward education quality at vocational school. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(2), 2261. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i2.4701

Yoto, Suyetno, A., Wibawa, A. P., Paryono, P., & Romadin, A. (2024). Unveiling the distinctive impact of vocational schools link and match collaboration with industries for holistic workforce readiness. Open Education Studies, 6(1). https://doi.org/10.1515/edu-2024-0045