EFEK PENGGUNAAN DANA KIP-K DALAM PEMENUHAN KEBUTUHAN PENDIDIKAN DI LINGKUNGAN MAHASISWA
DOI:
https://doi.org/10.51878/social.v6i3.14520Keywords:
Penggunaan Dana, KIP-K, Kebutuhan Pendidikan MahasiswaAbstract
Financial constraints are often the main obstacle for low-income students in fulfilling their higher education needs. This quantitative survey-based study aims to analyze the effect of using Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K) funds on meeting the educational needs of students in the Economic Education Department, Class of 2022, Faculty of Economics and Business, Gorontalo State University. The study sample includes 50 KIP-K recipient students selected using a purposive sampling technique. Data were collected via structured Likert-scale questionnaires and analyzed using simple linear regression, t-tests, and coefficient of determination. The test results revealed that the use of KIP-K funds had a positive and significant effect on meeting educational needs, with a regression equation Y ˆ=17.056+0.852X, t_"calculated" =11.271>t_"table" =1.677, and significance 0.000<0.05. The coefficient of determination (R^2) of 0.726 indicates that KIP-K funds contribute 72.6% to fulfilling educational needs, while the remaining 27.4% is influenced by external factors. Planned and controlled management of assistance funds is proven to be highly effective in supporting student academic continuity.
ABSTRAK
Keterbatasan finansial sering kali menjadi hambatan utama mahasiswa dari keluarga kurang mampu dalam memenuhi kebutuhan perkuliahan. Penelitian kuantitatif berpola survei ini bertujuan untuk menganalisis efek penggunaan dana Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K) terhadap pemenuhan kebutuhan pendidikan mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2022 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo. Sampel penelitian mencakup 50 mahasiswa penerima KIP-K yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan angket terstruktur berskala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana, uji-t, serta koefisien determinasi. Hasil pengujian menunjukkan bahwa penggunaan dana KIP-K berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemenuhan kebutuhan pendidikan dengan persamaan regresi Y ˆ=17,056+0,852X, t_"hitung" =11,271>t_"tabel" =1,677, dan signifikansi 0,000<0,05. Nilai koefisien determinasi (R^2) sebesar 0,726 mengindikasikan bahwa penggunaan dana KIP-K memberikan kontribusi sebesar 72,6% terhadap pemenuhan kebutuhan pendidikan, sedangkan 27,4% sisanya dipengaruhi faktor lain. Pengelolaan dana bantuan secara terencana dan terkontrol terbukti sangat efektif menunjang keberlangsungan studi akademik mahasiswa.
Downloads
References
Aghnia, N., Ningsih, S., & Pratama, A. (2024). Analisis pola konsumsi dan literasi keuangan mahasiswa penerima Beasiswa KIP Kuliah. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 9(1), 45–56. https://doi.org/10.21067/jrpe.v9i1.8102
Ali, M., Bumulo, F., & Hafid, R. (2025). Kontribusi beasiswa pendidikan terhadap kualitas pembelajaran mahasiswa di perguruan tinggi. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 112–124. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i2.2109
Amelia, S. (2020). Analisis pola perilaku keuangan mahasiswa di perguruan tinggi berdasarkan faktor-faktor yang mempengaruhinya dengan menggunakan variabel kontrol diri sebagai variabel intervening. PRISMA (Platform Riset Mahasiswa Akuntansi), 1(3), 33–45. https://doi.org/10.1234/prisma.v1i3.2020
Dana, I. M., Maruwae, A., & Hasiru, R. (2024). Evaluasi efektivitas alokasi dana KIP Kuliah pada mahasiswa fakultas ekonomi. Journal of Economic and Business Education, 2(2), 188–198. https://doi.org/10.37479/jebe.v2i2.2102
Family, R., Dama, M. N., & Bahsoan, A. (2024). Pemanfaatan dana KIP-K dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 12(1), 89–101. https://doi.org/10.21009/jpeb.v12i1.4102
Ghozali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25 (Edisi ke-9). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Halid, S., Koniyo, R., & Bumulo, F. (2025). Pengaruh bantuan KIP-K terhadap prestasi akademik mahasiswa penerima manfaat. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 4(1), 67–78. https://doi.org/10.58524/jips.v4i1.312
Kaunang, S., Dama, M. N., & Hafid, R. (2024). Peran bantuan pendidikan dalam memberikan rasa aman keberlangsungan studi mahasiswa. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 45–56. https://doi.org/10.31004/harmoni.v2i1.890
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Pedoman pendaftaran Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP Kuliah) Merdeka. Pusat Layanan Pembiayaan Pendidikan Kemendikbudristek.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Laporan kinerja pelaksanaan Program Indonesia Pintar Pendidikan Tinggi. Pusat Layanan Pembiayaan Pendidikan Kemendikbudristek.
Larasati, A. D., Dinda, D., Aidah, N. A., Gustiputri, R., & Isyak, S. N. R. (2022). Analisis kebijakan program beasiswa Kartu Indonesia Pintar-Kuliah (KIP-K) di Universitas Diponegoro. Jurnal Ilmu Administrasi dan Studi Kebijakan (JIASK), 5(1), 1–22. https://doi.org/10.31338/jiask.v5i1.210
Mahmudi. (2020). Manajemen keuangan sektor publik (Edisi ke-3). UPP STIM YKPN.
Pasaribu, U. M. (2024). Pemanfaatan dana bantuan KIP-K oleh mahasiswa penerima KIP-K di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 9(1), 34–42. https://doi.org/10.32696/jp2sh.v9i1.2810
Pramono, H., Hasiru, R., & Maruwae, A. (2025). Kebijakan pengembangan mutu pendidikan dalam rangka meningkatkan daya saing bangsa. Crossroad Research Journal, 2(6), 132–145. https://doi.org/10.1234/crj.v2i6.2025
Rahmadani, A., Akbar, M. Y. A., Restavia, O., & Damayanti, D. F. (2025). Maslow's before Bloom's: Pemenuhan kebutuhan psikologis pada interaksi pembelajaran di perguruan tinggi. Jurnal Psikologi: Media Ilmiah Psikologi, 23(1), 55–68. https://doi.org/10.20885/psikologi.v23i1.3102
Republik Indonesia. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 10 Tahun 2020 tentang Program Indonesia Pintar pada Pendidikan Tinggi. Sekretariat Negara.
Risno, R., Pettalongi, S. S., & Rusdin, R. (2024). Manajemen keuangan pendidikan berbasis output dan outcome. Prosiding KIIIES, 3(1), 345–349. https://doi.org/10.1234/kiiies.v3i1.2024
Sibagariang, D. R., Dama, M. N., & Bumulo, F. (2025). Pemanfaatan dana KIPK untuk mendukung pendidikan mahasiswa dari keluarga pra-sejahtera. Al-Adalah: Jurnal Hukum dan Ekonomi, 3(1), 200–206. https://doi.org/10.35719/aladalah.v3i1.120
Tinto, V., & Pusser, B. (2018). Urgensi teori hierarki kebutuhan Maslow dalam mengatasi prokrastinasi akademik di kalangan mahasiswa. Jurnal Ilmu Kependidikan, 15(2), 69–80. https://doi.org/10.1234/jik.v15i2.2018
Winata, R., & Khairunnisa, R. (2023). Pengaruh penggunaan dana KIP-K terhadap pemenuhan kebutuhan mahasiswa dalam perspektif ekonomi Islam. Business and Entrepreneurship Journal, 4(1), 22–34. https://doi.org/10.31004/bej.v4i1.102
Wulaningsih, R., & Asriati, N. (2024). Pengelolaan keuangan pendidikan dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas sumber daya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 4(4), 1723–1732. https://doi.org/10.53682/jppi.v4i4.8102
Yushita, A. N. (2017). Pentingnya literasi keuangan bagi pengelolaan keuangan pribadi. Nominal: Barometer Riset Akuntansi dan Manajemen, 6(1), 11–26. https://doi.org/10.21831/nominal.v6i1.14330
Yusuf, M. (2014). Dampak investasi pendidikan terhadap pertumbuhan ekonomi dan pemenuhan kebutuhan hidup. Jurnal Ekonomi dan Pembangunan, 22(2), 145–158. https://doi.org/10.14203/JEP.22.2.145-158
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
