PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Tiar Nisanna Handayani Laia; Ratna Natalia Mendrofa; Yakin Niat Telaumbanua; Sadiana Lase

doi:10.51878/science.v6i2.9866

Authors

Tiar Nisanna Handayani Laia Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Nias
Ratna Natalia Mendrofa Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Nias
Yakin Niat Telaumbanua Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Nias
Sadiana Lase Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9866

Keywords:

Minat Belajar, Hasil Belajar, Matematika

Abstract

ABSTRACT

Low student interest in mathematics learning remains a persistent problem that can affect learning outcomes. Based on preliminary observations at UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli, some students showed limited interest and active participation during mathematics lessons. This study aimed to analyze the effect of learning interest on the mathematics achievement of eighth-grade students at the school. The research employed a quantitative approach with a descriptive correlational design. The population consisted of all students at UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli, while the sample included 86 eighth-grade students selected through a purposive sampling technique. Data were collected using a learning interest questionnaire and documentation of mathematics scores as indicators of learning outcomes. The data were analyzed using correlation analysis to determine the relationship between the two variables. The results indicated a positive effect of learning interest on mathematics achievement, as shown by an r_calculated value of 0.321, which was higher than the r_table value of 0.213 at a 5% significance level. These findings suggest that higher learning interest is associated with better mathematics achievement. Therefore, learning interest is an important factor contributing to students’ success in mathematics learning.

ABSTRAK

Rendahnya minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika masih menjadi permasalahan yang dapat memengaruhi pencapaian hasil belajar. Berdasarkan observasi awal di UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli, sebagian siswa menunjukkan kurangnya ketertarikan dan partisipasi aktif dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII di sekolah tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli, sedangkan sampel berjumlah 86 siswa kelas VIII yang ditentukan melalui teknik sampling purposive. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket minat belajar dan dokumentasi nilai matematika sebagai indikator hasil belajar. Data dianalisis menggunakan teknik korelasi untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel. Hasil analisis menunjukkan adanya pengaruh positif minat belajar terhadap hasil belajar matematika, ditunjukkan oleh nilai r_hitung sebesar 0,321 yang lebih besar daripada r_tabel sebesar 0,213 pada taraf signifikansi 5%. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi minat belajar siswa, semakin tinggi pula kecenderungan hasil belajar matematika yang dicapai. Dengan demikian, minat belajar merupakan faktor penting yang berkontribusi terhadap keberhasilan pembelajaran matematika.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ardinsah, A., & Amry, Z. (2024). Pengaruh Minat Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Mas Al–Uswah Kecamatan Kuala Kabupaten Langkat. Journal on Education, 7(1), 492-508. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/6373

Arifin, M., Faiziyah, N., & Wahyuningsih, E. A. (2022). Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Menggunakan Model PBL. Jurnal Penelitian Tindakan Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.23917/jptp.v1i1.977

Atikah, N., & Jumrah, J. (2024). Pengaruh minat terhadap hasil belajar matematika siswa. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 3(2), 100-113. https://doi.org/10.58917/ijme.v3i2.127

Basri, H., Pratiwi, I., & Muliadi, R. (2022). Strategi Guru Untuk Meningkatkan Minat Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Pembelajaran. Education Journal Of Indonesia, 3(2). https://doi.org/10.30596/eji.v3i2.3095

Diana, E., & Syafri, F. S. (2026). Hubungan antara Minat Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII pada Materi Perbandingan. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 110–119. https://ejournal.papanda.org/index.php/jp/article/view/3085

Dina, D. L. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa di Smp Lancang Kuning. Jurnal Tafidu, 1(1), 48-56. https://doi.org/10.57113/jtf.v1i1.182

Farah, Y. F., Noviati, M. N., & Prastika, S. R. (2025). Eksplorasi Minat Belajar Matematika di Mts Plus An-Nahdliyah. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran 3(2), 1264-1271. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/3942

Hiqwan, I. A., Salsabila, N. H., & Soeprianto, H. (2023). Pengaruh minat dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar matematika. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 86-91. https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/article/view/5013

Huda, M., Fawaid, A., & Slamet, S. (2023). Implementasi teori belajar behavioristik dalam proses pembelajaran. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 64-72. https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i4.291

Irawan, M. P., Anggraini, R. D., & Syofni. (2024). Improving mathematical performance through the problem-based learning model. Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 7(2), 198–206. https://doi.org/10.30606/absis.v7i2.2606

Lailatun, N. K. S., Suci, P. Y., Dwi, H., Satria, H., Dea, A. N., & Taufik, H. S. (2023). Pembelajaran Matematika Pada Kelas 3 SD di SD N 101765. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 2(1), 154–159. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i1.469

Ndraha, I. S., Mendrofa, R. N., & Lase, R. E. (2022). Analisis hubungan minat belajar dengan hasil belajar Matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 672-681. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.92

Nengsih, W., Yusnan, M., & Safira, S. (2025). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Baadia Kota Baubau. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 11(1), 1-7. https://doi.org/10.55340/japm.v11i1.1739

Nisrina, N. (2020). Pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik. Alfarisi: Jurnal Pendidikan MIPA, 1(3). https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/alfarisi/article/view/8249

Putri, R. D. R., Ratnasari, T., Trimadani, D., Halimatussakdiah, H., Husna, E. N., & Yulianti, W. (2022). Pentingnya keterampilan abad 21 dalam pembelajaran matematika. Science and Education Journal (SICEDU), 1(2), 449-459. https://doi.org/10.31004/sicedu.v1i2.64

Salem, J. A. M., Paat, W. R. L., & Takaredase, A. (2021). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Jaringan Dasar. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 1(2). https://doi.org/10.53682/edutik.v1i2.1172

Salifu, A. S., & Bakari, A. (2022). Exploring the relationship between students’ perception, interest and mathematics achievement. Mediterranean Journal of Social & Behavioral Research, 6(1), 13-20. https://doi.org/10.30935/mjosbr/11491

Sera, Y. Y. A. B., Jagom, Y. O., & Orangola, Y. (2025). Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas X. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(4), 1155–1162. https://ejournal.papanda.org/index.php/jp/article/view/2680

Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VI SDN 1 Gamping. Tanggap: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92-109. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373

Sholikah, S., Rarasati, I. P., & Fauzi, A. (2024). Pengaruh Muja Matcah Berbantuan Metode Problem Based Learning Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Matematika: Sebuah Studi Eksperimental. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 672-685. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/19536

Sinaga, D. Y., Simangunsong, R. Y., Simajuntak, A., Sinaga, F., Sinaga, Y. P., Hutagalung, W., ... & Maharani, N. (2024). Mengembangkan Minat Belajar Siswa untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika SD Kelas Tinggi: Developing Students' Learning Interests to Improve Elementary School Mathematics Learning in High School Grades. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1550-1560. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5430

Sirait, E. D., Apriyani, D. D., & Erlangga, F. (2025). Analisis Minat Belajar dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 9(2), 32-42. https://doi.org/10.21009/jrpms.092.04

Sugiarti, L., Raga, P., & Suryati, M. S. (2025). Hubungan Minat Belajar dalam Pembelajaran Matematika yang Berbasis Video dengan Prestasi Belajar Siswa. Journal of Education Research, 6(1), 43-49. https://doi.org/10.37985/jer.v6i1.410

Sutisna, D., Megiati, Y. E., & Pratiwi, N. K. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 8(1), 203–210. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/5952

Yanti, A. D., & Puspasari, D. (2024). Peran Minat dalam Pembelajaran (Studi pada Siswa SMK). Edukatif. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 3384-3402. https://edukatif.org/edukatif/article/view/7258