PENGEMBANGAN PROGRAM PENDIDIKAN AKHLAK NABAWI DALAM MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI PADA TINGKAT SMP/MTS
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.7512Keywords:
Pendidikan Akhlak Nabawi, Implementasi Program, Pengembangan Karakter, Pembelajaran IslamiAbstract
The paradigm shift in education in Indonesia demands innovations in learning that are relevant to the needs of the 21st century. One of the main challenges is the low quality of moral education, which serves as the foundation for shaping students’ character at the junior high school (SMP/MTs) level. This issue arises due to the limited availability of structured learning models aligned with the values of Nabawi morals. This study aims to develop and implement a systematically designed Nabawi moral education program to foster students’ positive behavior, strengthen the role of teachers, and involve parents as educational partners. The research method used is research and development (R&D) with the ADDIE model, consisting of needs analysis, design, expert validation, limited trials, implementation with target groups, and evaluation and FGD (Focus Group Discussion), through both qualitative and quantitative data analysis. The results show that the development of this Nabawi moral education program effectively enhances students’ understanding of moral values, strengthens teachers’ instructional skills, and fosters collaboration between schools and parents. The program has been validated by four experts religious expert, material/language expert, design expert, and media expert resulting in a score of 15 (95%), indicating that the program is highly feasible to be applied at the SMP/MTs level. Therefore, this program is considered feasible to be implemented as a contextual and applicable Islamic value-based character education model.
ABSTRAK
Perubahan paradigma pendidikan di Indonesia menuntut adanya inovasi dalam pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21. Salah satu tantangan utama adalah rendahnya kualitas pendidikan akhlak yang berfungsi sebagai pondasi pembentukan karakter siswa di tingkat SMP/MTs. Masalah ini muncul karena masih terbatasnya model pembelajaran yang terstruktur dan sesuai dengan nilai-nilai akhlak Nabawi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan program pendidikan akhlak Nabawi yang dirancang secara sistematis agar mampu membentuk perilaku positif siswa, memperkuat peran guru, serta melibatkan orang tua sebagai mitra pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) model ADDIE dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan, validasi ahli, uji coba terbatas, serta implementasi pada kelompok sasaran dan evaluasi, dan FGD (Focus Group Discussion), analisis data penelitian ini kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan program pendidikan akhlak Nabawi ini efektif meningkatkan pemahaman siswa mengenai nilai moral, memperkuat keterampilan guru dalam mendidik, serta menumbuhkan kolaborasi antara sekolah dan orang tua. Program ini telah divalidasi oleh empat ahli yaitu ahli bidang agama, ahli bidang materi/bahasa, ahli bidang desain, ahli bidang media diperoleh skor 15 (95%) yang menunjukkan bahwa program ini termasuk ke dalam kategori sangat layak untuk diterapkan di tingkat MTs dan SMP. Dengan demikian, program ini layak untuk diterapkan sebagai model pendidikan karakter berbasis nilai Islam yang kontekstual dan aplikatif.
References
Abd Rahman, B. P., et al. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://ejournal.stai-alkhairiyah.ac.id/index.php/alurwatulwutsqa/article/view/221
Acetylena, S., et al. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Karakter Peserta Didik Baru. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 424. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.870
Amri, U., Rifma, R., & Syahril, S. (2021). Konsistensi Kebijakan Pendidikan Di Indonesia. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2200–2205. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.750
Anggaira, A. S., et al. (2024). Digital Interactive English Teaching Materials For Islamic Senior High School Students In Indonesia. Edelweiss Applied Science And Technology, 8(5), 2282. https://doi.org/10.55214/25768484.v8i5.1982
Anggaira, A. S., et al. (2025). Development Of Hybrid English Learning Materials Integrated With The Values Of Religious Moderation. Forum For Linguistic Studies, 7(7). https://doi.org/10.30564/fls.v7i7.9440
Arifin, Moh. F. S., et al. (2025). Pembentukan Kesadaran Beragama Peserta Didik Kelas XII B Dengan Menggunakan Alat Kontrol (Google Sites Dan Scan It To Office) Di SMA Negeri 87 Jakarta. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1352. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6644
Arliman, L. (2021). Pendidikan Karakter Dalam Tinjauan Psikologi. Ensiklopedia Of Journal, 3(3), 181–186. https://jurnal.ensiklopediaku.org/index.php/ensiklopedia/article/view/226
Assa, R., Kawung, E. J. R., & Tumiwa, J. (2022). Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah Di Desa Sonuo Kecamatan Bolangitang Barat Kabupaten Bolaang Mongondow Utara. Jurnal Ilmiah Society, 2(1). https://ejurnal-mapalus-unima.ac.id/index.php/society/article/view/226
Azzahra, L., & Irawan, D. (2023). Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 1(1), 13–20. https://jurnal.pengertian.id/index.php/pjpi/article/view/6
Faruq, U., et al. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Panca Jiwa Di Pesantren: Strategi Dan Tantangan Dalam Era Digital. Tarbiyatuna Jurnal Pendidikan Ilmiah, 10(1), 1. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v10i1.6105
Farhani, D. (2019). Manajemen Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kokurikuler Keagamaan. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 4(2), 209–220. https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.6930
Handayani, F., et al. (2023). Pengaruh Penanaman Nilai-Nilai Karakter Terhadap Kepribadian Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(6), 90–102. https://jurnal.mhs.ac.id/index.php/jikm/article/view/1728
Ilya, I., & Wahyuni, S. (2025). Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak: Sebuah Desain Kurikulum Untuk MI. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1216. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6633
Indah, I. (2021). Konsep Pendidikan Akhlak Dalam Sirah Nabawiyah Karya Syaikh Shafiyyurrahman Al-Mubarakfuri Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia.
Iskandar, B., et al. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Fiqih Syarat Dan Rukun Tayamum. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1146. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.5178
Iswandi, S. M. S., et al. (2025). Implementasi Program 3R Dalam Pengolahan Sampah Di SDN Sukasari 4. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1403. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6651
Jaswadi, J., & Junaris, I. (2025). Implementasi Fungsi Manajemen Pendidikan Islam Dalam Program Literasi Al Qur’an Untuk Penguatan Karakter Siswa Di MTS Al Huda Bandung. COMMUNITY Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 400. https://doi.org/10.51878/community.v5i2.7165
Kholiq, A. (2025). Pendidikan Karakter Nabawiyah. Semarang: Mutiara Qur'an, Ma'had Himmatul Ummah.
Kleven, H., Landais, C., & Leite-Mariante, G. (2024). The Child Penalty Atlas. Review Of Economic Studies, rdae104. https://doi.org/10.1093/restud/rdae104
KPAI. (2020). Data Kasus Perlindungan Anak Komisi Perlindungan Anak Indonesia.
KPAI. (2023). Data Pengaduan Kasus Pemenuhan Hak Dan Perlindungan Khusus Anak Januari-September 2023.
KPAI. (2024). Data Kasus Perlindungan Anak Komisi Perlindungan Anak Indonesia.
Kusumasari, S., et al. (2025). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis STEAM Berorientasi ESD Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Kemandiarian Siswa. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 609. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4860
Musliyono, M. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Dengan Menggunakan Media Google Meet. Social, Humanities, And Educational Studies (SHES): Conference Series, 3(3), 1919–1924. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.47042
Nariswari, I. A., et al. (2022). Upaya Guru Akidah Akhlak Dalam Pembinaan Akhlak Siswa Di MTs Al-Fathimiyah Karawang. Islamika, 4(4), 754–763. https://journal.iaialhikmah.ac.id/index.php/islamika/article/view/1091
Noviani, D., et al. (2025). Menggali Nilai-Nilai Hakiki Dalam Pendidikan Islam. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(3), 1186. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i3.6429
Prihatmojo, A., et al. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Di Abad 21. SEMNASFIP.
Pristiwanti, D., et al. (2022). Turnitin Pengertian Pendidikan. Pengertian Pendidikan, 4(6), 7911–7915. https://jurnal.pengertian.id/index.php/jpi/article/view/872
Purwaningtyas, M. A., et al. (2024). Persepsi Peserta Didik Terhadap Penggunaan Virtual Reality Berbasis MilleaLab Sebagai Media Pembelajaran Geografi (Materi Fenomena Geosfer). Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(6). https://jurnal.pengertian.id/index.php/jpi/article/view/1721
Purnamasari, D., et al. (2025). Peran Guru Pendidikan Pancasila Dalam Mengatasi Kecanduan Game Online Pada Siswa Kelas VII MTs Nurul Huda Masaran Banyuates Sampang. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1194. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.7034
Rambe, M. S., et al. (2023). Pentingnya Pendidikan Akhlak Dalam Kehidupan Masyarakat Islam. Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 5(1). https://ejournal.uinsuka.ac.id/tarbiyah/tadarustarbawy/article/view/4412
Sahnan, A. (2018). Konsep Akhlak Dalam Islam Dan Kontribusinya Terhadap Konseptualisasi Pendidikan Dasar Islam. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 99–112. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i2.511
Syarkawi, S. (2016). Penerapan Pendidikan Akhlak Dalam Islam. FIKRAH, 5(1), 56–76. https://doi.org/10.21043/fikrah.v5i1.1418
Syukur, A. (2020). Akhlak Terpuji Dan Implementasinya Di Masyarakat. Misykat Al-Anwar Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 3(2), 1–22. https://ejournal.iaiasw.ac.id/index.php/misykat/article/view/114
Tamam, B., et al. (2025). Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Karakter Untuk Meningkatkan Moralitas Sosial Siswa MTs Ash-Shahihiyah Rosep Blega Bangkalan. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1258. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.7080
Taneo, D. R., & Nomleni, O. (2022). Penerapan Metode Problem Solving Secara Online Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2575–2581. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2407
Tanjung, D. A. S. (2025). Implementasi Pendidikan Rabbaniyah Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di SMP Negeri 1 Padangsidimpuan. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian Dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan Dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/2535
Widiyan, T., et al. (2025). Inovasi Dalam Pembelajaran Untuk Mewujudkan Pusat Sumber Belajar Yang Efektif. Al-Zayn, 3(2), 578. https://doi.org/10.61104/alz.v3i2.1063
Wongsokarto, J. W., & Kurniawan, W. (2025). Metode Konseling Islam Dalam Mengatasi Penyimpangan Remaja (Studi Kasus Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Kota Ternate). CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(4), 1536. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i4.7139
Yaljan, M. (2004). Kecerdasan Moral. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yogi, A. S., et al. (2025). Inovasi Pembelajaran PKN Di Era Digital Dengan Pemanfaatan Teknologi Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 484. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5725
Zamhari, Z., et al. (2023). Perkembangan Pendidikan Di Indonesia. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 1(5), 1–10. https://jurnal.morfologi.ac.id/index.php/jipbsb/article/view/96
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
