IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN EKONOMI KONTEKSTUAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN EKONOMI SISWA KELAS XI DI WILAYAH 3T SMAK ARASTAMAR AWONI LAUSO
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v6i4.14978Keywords:
pembelajaran kontekstual, kearifan lokal, keterampilan ekonomi, wilayah 3T, pendidikan ekonomiAbstract
Economics learning needs to be connected to local conditions and potential so that students not only understand economic concepts but are also able to apply them in everyday life. This study aimed to determine the effect of implementing contextual economics learning based on local wisdom on the economic skills of eleventh-grade students in the 3T region of SMAK Arastamar Awoni Lauso. This study employed a quantitative approach using a Pre-Experimental method with a One-Group Pretest-Posttest design. The subjects consisted of 25 students selected using a saturated sampling technique. Data were collected using an economic skills test that had been tested for validity and reliability. The data were analyzed using a normality test, Paired Samples T-Test, and N-Gain with the assistance of SPSS 26. The Paired Samples T-Test showed a t-value of -17.525, df = 24, and a significance value of 0.000 (p < 0.05), with a mean difference of -41.000. The N-Gain score was 0.855 or 85.50%, which was categorized as high. These results indicate that the implementation of contextual economics learning based on local wisdom can improve students' economic skills. Learning that connects economic materials with local contexts and wisdom can serve as a relevant alternative for students in the 3T region.
ABSTRAK
Pembelajaran ekonomi perlu dikaitkan dengan kondisi dan potensi lokal agar siswa tidak hanya memahami konsep ekonomi, tetapi juga mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi pembelajaran ekonomi kontekstual berbasis kearifan lokal terhadap keterampilan ekonomi siswa kelas XI di wilayah 3T SMAK Arastamar Awoni Lauso. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental dan desain One-Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan tes keterampilan ekonomi yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, Paired Samples T-Test, dan N-Gain dengan bantuan SPSS 26. Hasil uji Paired Samples T-Test menunjukkan nilai t = -17,525, df = 24, dan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), dengan mean difference sebesar -41,000. Hasil perhitungan N-Gain sebesar 0,855 atau 85,50% berada pada kategori tinggi. Hasil tersebut menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran ekonomi kontekstual berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan keterampilan ekonomi siswa. Pembelajaran yang mengaitkan materi ekonomi dengan konteks dan kearifan lokal dapat menjadi alternatif pembelajaran yang relevan bagi siswa di wilayah 3T.
Downloads
References
Adiandari, A. M. (2023). Penerapan literasi keuangan. Nas Media Pustaka.
Adzkiya, H., Pamularsih, R. G., Nisa, T., & Sholikha, A. F. (2022). Peningkatan literasi keuangan melalui sosialisasi peran Otoritas Jasa Keuangan dalam upaya perlindungan masyarakat terhadap lembaga keuangan ilegal di Desa Suro. Kampelmas, 1(2), 573–583. https://proceedings.uinsaizu.ac.id/index.php/kampelmas/article/view/423
Afrizal, A., Simarmata, A. M., Marpaung, L. W., Setyorini, D., Rezeki, S., Loo, P., & Pristiyono. (2024). Transformasi pemahaman keuangan: Sesi literasi keuangan untuk siswa SMKN 2 Rantau Utara Labuhan Batu. Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1). https://doi.org/10.59435/gjpm.v3i1.1128
Ahyun, F. Q., & Muhammad, D. H. (2024). Penerapan metode pembelajaran CTL untuk meningkatkan hasil belajar PAI dan budi pekerti siswa di SMPN 2 Sumberasih Probolinggo. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(1). https://doi.org/10.46773/muaddib.v6i1.967
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. PILAR, 14(1), 15–31. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pilar/id/article/view/10624
Anggraeni, F., Liputo, M. A., & Dwijayanti, N. S. (2025). Efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Socio-Scientific Issue ditinjau dari kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi fase E SMA Negeri 10 Muaro Jambi. YASIN, 5(5), 5411–5427. https://doi.org/10.58578/yasin.v5i5.7676
Cahyani, N. M. S., & Suniasih, N. W. (2022). Media pembelajaran interaktif berbasis kontekstual pada materi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia muatan IPS kelas V SD. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.45203
Darma, B. (2021). Statistika penelitian menggunakan SPSS: Uji validitas, uji reliabilitas, regresi linier sederhana, regresi linier berganda, uji t, uji F, R². Guepedia.
Djamil, F. (2023). Hukum ekonomi Islam: Sejarah, teori, dan konsep. Sinar Grafika.
Fitriyah, K. (2020). Profil kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi melalui pembelajaran berbasis riset. Heritage, 1(1), 111–124. https://doi.org/10.35719/hrtg.v1i1.6
Forester, B. J., Khater, A. I. A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian kuantitatif: Uji reliabilitas. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1812–1820. https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.577
Laia, B. (2024). Pemanfaatan kearifan lokal dalam pembelajaran ekonomi untuk meningkatkan relevansi kurikulum. Ndrumi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora, 7(2), 62–71. https://doi.org/10.57094/ndrumi.v7i2.2280
Laksana, A. P. (2023). Model pendidikan karakter dengan landasan komponen Contextual Teaching and Learning. JOCER: Journal of Civic Education Research, 1(1), 16–23. https://doi.org/10.60153/jocer.v1i1.10
Maritim, E., Damayanti, M., Susilowati, D., & Budiarso, A. (2024). Upaya peningkatan literasi ekonomi bagi siswa SD dalam menyongsong era Society 5.0. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 236–247. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1067
Masri, M., Judijanto, L., Harefa, Y., & Zalogo, E. F. (2025). Pengantar ilmu ekonomi. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Oktavilia, S., Suseno, D. A., Fafurida, Karsinah, Nihayah, A. N., & Yusfi, R. H. (2023). Pengantar ilmu ekonomi. Penerbit NEM.
Pakpahan, A. F., Prasetio, A., Negara, E. S., Gurning, K., Situmorang, R. F. R., Tasnim, T., Sipayung, P. D., Sesilia, A. P., Rahayu, P. P., Purba, B., Chaerul, M., Yuniwati, I., Siagian, V., & Rantung, G. A. J. (2021). Metodologi penelitian ilmiah. Yayasan Kita Menulis. https://repository.unai.edu/id/eprint/656/
Polamolo, C., Wahjoedi, W., Soetjipto, B. E., & Utomo, S. H. (2024). Pengembangan pembelajaran ekonomi berbasis nilai Pancasila dan nilai budaya lokal. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(2), 179–190. https://doi.org/10.17977/um019v8i2p179-190
Ponidi, Dewi, N. A. K., Trisnawati, Puspita, D., Nagara, E. S., Kristin, M., Puastuti, D., Andewi, W., Anggraeni, L., & Utami, B. H. S. (2021). Model pembelajaran inovatif dan efektif. Penerbit Adab. https://penerbitadab.id/model-pembelajaran-inovatif-dan-efektif/
Purba, Y. O., Fadhilaturrahmi, Purba, J. T., & Siahaan, K. W. A. (2021). Teknik uji instrumen penelitian pendidikan. Widina Bhakti Persada Bandung.
Rambe, K. F. (2024). Pentingnya pendidikan ekonomi dalam mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan ekonomi global. BENEFIT: Journal of Business, Economics, and Finance, 2(2), 21–29. https://doi.org/10.37985/benefit.v2i1.395
Rusmini, A. A. K., Sriartha, I. P., & Suastika, I. N. (2024). Pengaruh model pembelajaran kontekstual berbasis kearifan lokal konsep Tri Hita Karana terhadap motivasi dan hasil belajar IPS. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 8(2), 62–71. https://doi.org/10.23887/pips.v8i2.3732
Sidi, P. (2020). Discoblog untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan prestasi belajar ekonomi bisnis siswa kelas X AKL 2 SMK N 1 Sukoharjo. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 30(2), 70–82. https://doi.org/10.23917/jpis.v30i2.11011
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Ed. 2, Cet. 3). Alfabeta.
Yanti, F. A., & Hamzah, S. (2024). Statistik parametrik untuk penelitian pendidikan dilengkapi praktik. Deepublish.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
