PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAJER DALAM DIGITALISASI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM) DI SEKOLAH DASAR

Anas Primansyah; Bunyamin Bunyamin; Dyah  Nugrahani

doi:10.51878/social.v5i1.4688

Authors

Anas Primansyah Universitas PGRI Semarang
Bunyamin Bunyamin Universitas PGRI Semarang
Dyah Nugrahani Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51878/social.v5i1.4688

Keywords:

Perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi, digitalisasi KBM

Abstract

The digitalization of the Teaching and Learning Process (KBM) is an instructional approach that integrates various methods, models, and technology-based media to enhance learning effectiveness. This study focuses on the role of the school principal as a manager in the digitalization of KBM at SD Negeri Randugunting 6, South Tegal District, Tegal City. The purpose of this research is to describe and analyze the planning, organization, implementation, and evaluation of KBM digitalization in the school. This study employs a qualitative phenomenological method with data collection techniques including interviews, observations, and document analysis. Data validity is ensured through triangulation, while data analysis consists of data collection, reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that the school principal plays a crucial role in: (1) planning KBM digitalization, (2) organizing resources and teaching staff, (3) implementing digitalization through digital platforms, and (4) evaluating the process to ensure the sustainability and effectiveness of technology integration in learning. The digitalization of KBM at SDN Randugunting 6 utilizes an integrated system based on Google Sites, enabling a more efficient digital learning experience. This study suggests that school principals and teachers should collaborate optimally in all stages of KBM digitalization to improve the quality of learning.

ABSTRAK
Digitalisasi Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) merupakan proses pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai metode, model, dan media berbasis teknologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini berfokus pada peran kepala sekolah sebagai manajer dalam digitalisasi KBM di SD Negeri Randugunting 6 Kecamatan Tegal Selatan, Kota Tegal. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta evaluasi digitalisasi KBM di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif fenomenologi dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik, sedangkan analisis data mencakup tahap pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan penting dalam: (1) perencanaan digitalisasi KBM, (2) pengorganisasian sumber daya dan tenaga pendidik, (3) pelaksanaan digitalisasi melalui penggunaan platform digital, serta (4) evaluasi untuk memastikan keberlanjutan dan efektivitas penerapan teknologi dalam pembelajaran. Digitalisasi di SDN Randugunting 6 menggunakan sistem terintegrasi berbasis Google Sites, sehingga pembelajaran berbasis digital dapat berjalan lebih efisien. Penelitian ini menyarankan kepala sekolah dan guru untuk berkolaborasi secara optimal dalam seluruh tahapan digitalisasi KBM guna meningkatkan kualitas pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananda, R. (2017). Evaluasi pembelajaran. LPPPI.

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage Publications.

Fitriani, A. (2024). Peran kepala sekolah dalam implementasi digitalisasi pendidikan di sekolah dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 45–58.

Fullan, M. (2011). Change leader: Learning to do what matters most. Jossey-Bass.

Ghavifekr, S., & Rosdy, W. A. W. (2015). Teaching and learning with technology: Effectiveness of ICT integration in schools. International Journal of Research in Education and Science (IJRES), 1(2), 175–191.

Hanifah, R., & Widodo, A. (2023). Efektivitas pembelajaran digital berbasis hybrid learning di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 15(3), 78–92.

Hidayat, T., et al. (2023). Tantangan dan solusi digitalisasi pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Digital, 7(2), 120–135.

Ismail, M. (2018). Manajemen pendidikan di era globalisasi. PT RajaGrafindo Persada.

Lestari, S., & Nugraha, F. (2023). Supervisi kepala sekolah dalam peningkatan kompetensi digital guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 9(1), 90–105.

Masmuji, M. (2021). Manajemen pendidikan: Penggerakan dan pengawasan dalam lembaga pendidikan. PT RajaGrafindo Persada.

Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2017). Manajemen berbasis sekolah: Konsep, strategi, dan implementasi. Remaja Rosdakarya.

Munir. (2017). Pembelajaran digital: Teori dan aplikasi. Alfabeta.

Mustakimah, I., et al. (2022). Strategi manajerial kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan digital. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(4), 210–225.

Nurrochman, A. (2023). Kepemimpinan transformasional dalam implementasi digitalisasi pendidikan. Jurnal Kepemimpinan dan Inovasi Pendidikan, 6(2), 155–170.

Patton, M. Q. (2002). Qualitative research & evaluation methods (3rd ed.). Sage Publications.

Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.

Pujawardi, T. (2023). Strategi perencanaan digitalisasi dalam dunia pendidikan: Tantangan dan prospek. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 13(2), 65–80.

Rahmadani, D., et al. (2022). Dampak digitalisasi KBM terhadap motivasi dan partisipasi guru. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 11(3), 99–114.

Robbins, S. P., & Coulter, M. (2016). Management. Pearson Education.

Rusdi, A. (2017). Evaluasi pendidikan. LPPPI.

Saputra, R., & Widodo, H. (2022). Analisis kesiapan digitalisasi dalam pembelajaran: Studi kasus sekolah dasar di perkotaan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(4), 130–145.

Sari, Y., & Nugroho, D. (2022). Pengaruh digitalisasi pembelajaran terhadap adaptasi teknologi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Digital, 10(1), 50–65.

Selwyn, N. (2011). Education and technology: Key issues and debates. Bloomsbury Academic.

Sergiovanni, T. J. (2015). The principalship: A reflective practice perspective. Pearson.

Siagian, S. (2019). Manajemen pendidikan era digital. Bumi Aksara.

Sondang, P. (2021). Manajemen organisasi pendidikan: Penggerakan dan evaluasi dalam dunia digital. Pustaka Mandiri.

Sudrajat, A. (2011). Peran kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(2), 45–58.

Suriansyah, A., & Aslamiah. (2015). Manajemen pendidikan: Strategi meningkatkan mutu sekolah di era digital. Pustaka Pelajar.

Susanto, R., & Prasetyo, W. (2022). Evaluasi digitalisasi KBM dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Jurnal Evaluasi Pendidikan Indonesia, 14(3), 85–100.

Wahyudi. (2018). Manajemen sekolah digital: Tantangan dan peluang. Remaja Rosdakarya.

Wahyudi, D. (2018). Manajemen sekolah dalam menghadapi transformasi digital. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 6(1), 110–125.

Wicaksono, R., et al. (2023). Keberhasilan digitalisasi pendidikan: Faktor kepemimpinan dan manajemen organisasi sekolah. Jurnal Manajemen Sekolah Digital, 5(3), 70–88.