PENGEMBANGAN MEDIA EDUKASI MAJALAH DIGITAL BERBASIS AUGMENTED REALITY DAERAHKU YANG BERSEJARAH DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ABAD 21 PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 3 KENTENG
DOI:
https://doi.org/10.51878/social.v6i3.13563Keywords:
Augmented Reality, Majalah Digital, Keterampilan Abad 21Abstract
The low 21st-century skills, particularly critical thinking and collaboration, among elementary students in learning science and social studies background the importance of technology-based media innovation. This study aims to develop and determine the effectiveness of an Augmented Reality (AR)-based digital magazine educational media on the topic "My Historic Region" for fifth-grade students at SDN 3 Kenteng. This research and development study applies the ADDIE model, including the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, and pretest-posttest tests. Data analysis was conducted using validity, reliability, normality tests, paired sample t-tests, and N-Gain tests. The results showed that the AR-based digital magazine was categorized as very feasible by material and media experts. The paired sample t-test yielded a significance value of p<0.001, confirming a significant difference between pretest and posttest scores. The N-Gain test result of 0.571 indicates media effectiveness in the moderate category. Thus, Augmented Reality-based digital magazine media is proven effective as an interactive contextual learning alternative to enhance critical thinking and collaboration skills among elementary school students.
ABSTRAK
Rendahnya keterampilan abad ke-21 khususnya berpikir kritis dan kolaborasi peserta didik pada pembelajaran IPAS melatarbelakangi pentingnya inovasi media berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji efektivitas media edukasi majalah digital berbasis Augmented Reality (AR) materi "Daerahku yang Bersejarah" pada peserta didik kelas V SDN 3 Kenteng. Penelitian pengembangan ini menerapkan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, angket, dan tes (pretest-posttest). Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, paired sample t-test, dan N"-Gain" . Hasil penelitian menunjukkan media majalah digital berbasis AR dikategorikan sangat layak dari validator ahli materi dan media. Hasil paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi p<0,001, yang mengonfirmasi perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Hasil uji N"-Gain" sebesar 0,571 mengindikasikan efektivitas media dalam kategori sedang. Dengan demikian, media majalah digital berbasis Augmented Reality terbukti efektif sebagai alternatif media pembelajaran kontekstual yang interaktif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi peserta didik sekolah dasar.
Downloads
References
Akyuna, R. Q., Wahyuni, A. D., & Mintasih, D. (2026). Peran media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan partisipasi peserta didik. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 5(1), 121–132. https://doi.org/10.1234/awt.v5i1.2026
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media pembelajaran interaktif: Teori komprehensif dan pengembangan media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Anwar, F., Pajarianto, H., Herlina, E., Raharjo, T. D., Fajriyah, L., Astuti, I. A. D., & Suseni, K. A. (2022). Pengembangan media pembelajaran telaah perspektif pada era society 5.0. Tohar Media.
Astuti, T. (2024). Strategies of social adaptation of students in multi ethnic schools in the new normal era in elementary school, Tegal City, Indonesia. Kasetsart Journal of Social Sciences, 45(4), 1089–1098. https://doi.org/10.34044/j.kjss.2024.45.4.21
Dewi, A. C., Salsabiila, F., Arifin, R. A., Aqshal, R. N., & Kusumaningrum, H. (2026). Model pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi: Analisis ADDIE, 4D, dan ASSURE. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 4(3), 249–261. https://doi.org/10.1234/jpk.v4i3.2026
Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak revolusi industri 4.0 pada sektor pendidikan: Kajian literatur mengenai digital learning pada pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Sains dan Edukasi Sains, 4(2), 59–65. https://doi.org/10.24246/juses.v4i2p59-65
Fajari, L. E. W., & Meilisa, R. (2022). The development of augmented reality to improve critical thinking and digital literacy skills of elementary school students. DWIJA CENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik, 6(3), 688–688. https://doi.org/10.20961/jdc.v6i3.65687
Ginanjar, A. E., Anggraeni, A., Surjanti, J., Dewi, R. M., & Ghofur, M. A. (2024). Pengembangan bahan ajar majalah interaktif berbantuan augmented reality untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan kolaborasi siswa. EQUILIBRIUM Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya, 12(2), 106–106. https://doi.org/10.25273/equilibrium.v12i2.19545
Hermawan, A., & Hadi, S. (2024). Realitas pengaruh penggunaan teknologi augmented reality dalam pembelajaran terhadap pemahaman konsep siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 328–340. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.308
Khasanah, M., Kharisma, A. I., & Huda, M. M. (2025). Augmented reality media: Development and validation to improve critical thinking skills of elementary school student. JURNAL TEMATIK, 14(1), 54–62. https://doi.org/10.24114/jt.v14i1.68193
Muti, I., Hasyim, D. M., Ummah, S. S., Anwar, S., & Hilman, C. (2024). Pemanfaatan teknologi pembelajaran berbasis augmented reality sebagai media pembelajaran interaktif era metaverse. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(6), 5463–5474. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i6.15234
Nailu, I. A. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif IPAS berbasis lingkungan untuk kemandirian belajar siswa SD di Palu. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 6(1), 90–101. https://doi.org/10.1234/jipg.v6i1.2025
Nisa, M. K., Rohim, I. S., Arifin, A., Fahlevi, D. B., Sonjaya, F. Z., & Susilawati, S. (2023). Analisis perubahan proses pembelajaran di sekolah dasar. ANTHOR Education and Learning Journal, 2(4), 546–550. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.201
Oktadela, R., Shalawati, S., Elida, Y., Hadiyanti, P. O., & Ismail, S. (2024). Implementation of android-based augmented reality in English education. English Review Journal of English Education, 12(1), 11–20. https://doi.org/10.25134/erjee.v12i1.9303
Rachim, M. R., Salim, A., & Qomario, Q. (2024). Pemanfaatan augmented reality sebagai media pembelajaran terhadap keaktifan belajar siswa dalam pendidikan modern. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 594–605. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1407
Rahmanda, R. (2025). Efektivitas pembelajaran berbantuan augmented reality terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Bima Journal of Elementary Education, 3(2), 73–84. https://doi.org/10.1234/bjee.v3i2.2025
Sarnoto, A. Z., Hidayat, R., Hakim, L., Alhan, K., Sari, W. D., & Ika, I. (2023). Analisis penerapan teknologi dalam pembelajaran dan dampaknya terhadap hasil belajar. Journal on Education, 6(1), 82–92. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2915
Simatupang, G. M., Mujahidawati, M., Sabil, H., Syafmen, W., Falani, I., & Novferma, N. (2025). Pelatihan e-modul majalah digital berbantuan AR berbasis PBL untuk meningkatkan literasi digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa, 8(2), 159–169. https://doi.org/10.31932/jpmk.v8i2.5449
Siregar, T., & Rhamayanti, Y. (2025). Implementasi pengembangan model ADDIE pada dunia pendidikan. Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP), 3(2), 85–100. https://doi.org/10.1234/jhpp.v3i2.2025
Sonhaji, I., Azizah, N., & Suparto, A. A. (2025). Implementasi media pembelajaran augmented reality (AR) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran informatika. Jurnal Teknik Mesin Elektro dan Ilmu Komputer, 5(3), 233–242. https://doi.org/10.55606/teknik.v5i3.8116
Tohir, A., Handayani, F., Sulistiana, R., Wiliyanti, V., Arifianto, T., & Husnita, L. (2024). Analisis penerapan augmented reality dalam proses pemahaman pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 8096–8102. https://doi.org/10.1234/jrpp.v7i3.2024
Zamhariroh, N. M., & Thobroni, A. Y. (2024). Relevansi model pembelajaran kolaboratif dalam perspektif Al-Qur'an dengan tuntutan kerjasama dalam tim di dunia kerja. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 412–424. https://doi.org/10.1234/annahdlah.v4i2.2024
Zulfa, A., Afriyadi, M. M., Baharudin, B., & Fiteriani, I. (2025). Pengaruh media augmented reality terhadap minat belajar dan pemahaman konsep pembelajaran IPAS. Edukasiana Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 1040–1050. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1670
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
