PENGARUH PARTISIPASI SISWA DALAM ORGANISASI KESISWAAN DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

KURNIAWAN KURNIAWAN

doi:10.51878/science.v1i3.660

Authors

KURNIAWAN KURNIAWAN SMK Negeri 13 Kota Bekasi

DOI:

https://doi.org/10.51878/science.v1i3.660

Keywords:

Student participation, student organization, learning behavior, mathematics learning achievement

Abstract

This study aims to determine the extent of student participation in student organizations and learning behavior on mathematics learning achievement. The research method used in this study is a survey method. Data analysis technique using multiple regression. The sample size is 95 students taken by simple random sampling. The instrument used is a questionnaire/questionnaire to measure student participation in student organizations and learning behavior, as well as documentation of report cards to see mathematics learning achievement. The results of the hypothesis test are: (1) There is a significant effect of student participation in student organizations and learning behavior together on mathematics learning achievement (2) There is a significant effect of student participation in student organizations on mathematics learning achievement (3) There is a significant effect significant learning behavior on learning achievement in mathematics.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana partisipasi siswa dalam organisasi kesiswaan dan perilaku belajar terhadap prestasi belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei. Teknik analisis data dengan menggunakan regresi ganda. Besar sampel sebanyak 95 siswa yang diambil secara simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket/kuesioner untuk mengukur partisipasi siswa dalam organisasi kesiswaan dan perilaku belajar, serta dokumentasi nilai raport untuk melihat prestasi belajar matematika. Hasil uji hipotesisnya yaitu : (1) Terdapat pengaruh yang signifikan partisipasi siswa dalam organisasi kesiswaan dan perilaku belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika (2) Terdapat pengaruh yang signifikan partisipasi siswa dalam organisasi kesiswaan terhadap prestasi belajar matematika (3) Terdapat pengaruh yang signifikan perilaku belajar terhadap prestasi belajar matematika.

References

Ahmadi, A., & Supriyono, W. (2004). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Model-model Pembelajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Direktorat PSLB

Kemendikbud. (2018). Hasil PISA Indonesia 2018: Akses Makin Meluas, Saatnya Tingkatkan Kualitas. Diakses pada 10 Desember 2018 dari https://www. Kemdik-bud.go.id/main/blog/2019/12/hasil-pisa-indonesia-2018-akses-makin-meluas-saatnya-ting-katkan-kualitas

Kemendikbud. (2018). Laporan Hasil Ujian Nasional. Diakses pada 20 Desember 2018 dari https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/#2017!smk!capaian!99&99&999!T&T&T&T&1&unbk!1!&

Masykur Ag, M., & Fathani, A.H. (2007). Mathematical Intelligence. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional 2008 No. 39, Pembinaan Kesiswaan

Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Veradillah Yuliya Ningsih, V.Y., Bardi, S., & Harun, M.Y. (2017). Hubungan Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler dan Perilaku Belajar dengan Hasil Belajar Geografi Kelas XI IS SMA Negeri 5 Banda Aceh. Skripsi. Pendidikan Geografi FKIP Unsyiah. Banda Aceh.