HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM PADA MAHASISWA

Yunita Anjeli Busu; M.K.P Abdi  Keraf; Theodora  Takalapeta

doi:10.51878/paedagogy.v6i1.9763

Authors

Yunita Anjeli Busu Program Studi Psikologi, Universitas Nusa Cendana
M.K.P Abdi Keraf Program Studi Psikologi, Universitas Nusa Cendana
Theodora Takalapeta Program Studi Psikologi, Universitas Nusa Cendana

DOI:

https://doi.org/10.51878/paedagogy.v6i1.9763

Keywords:

kecemasan berbicara, kepercayaan diri, mahasiswa

Abstract

Public speaking anxiety often becomes a barrier for students due to feelings of fear and threat when facing an audience. This study focuses on analyzing the correlation between self-confidence levels and public speaking anxiety among new students in the 2024/2025 academic year at Nusa Cendana University. This study was implemented using quantitative methods with a sampling stage utilizing proportionate stratified random sampling techniques. The data collection stage was carried out by distributing two main instruments: a self-confidence scale and a speaking anxiety scale. Based on the results of statistical data analysis, the research findings successfully demonstrated a highly significant negative relationship between the two research variables, as evidenced by the correlation coefficient value of -0.521 with a significance below 0.05. These quantitative results clearly mean that the higher a student's self-confidence, the lower their level of public speaking anxiety. Conversely, low self-confidence will trigger high levels of anxiety. As a main conclusion, this research confirms that the presence of a development program to increase self-confidence in the campus environment is a very important strategic step to be implemented to help overcome the problem of public speaking anxiety more effectively among students in a comprehensive and sustainable manner.

ABSTRAK

Kecemasan berbicara di depan umum sering menjadi kendala bagi mahasiswa karena adanya perasaan takut serta terancam saat menghadapi audiens. Penelitian ini berfokus untuk menganalisis korelasi antara tingkat kepercayaan diri dengan kecemasan berbicara di depan umum pada mahasiswa baru tahun akademik 2024/2025 di Universitas Nusa Cendana. Studi ini diimplementasikan melalui metode kuantitatif bersama tahapan penarikan sampel yang memanfaatkan teknik proportionate stratified random sampling. Tahap pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan dua instrumen utama yakni skala kepercayaan diri serta skala kecemasan berbicara. Berdasarkan hasil analisis data statistik, temuan penelitian sukses menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang sangat signifikan antara kedua variabel penelitian tersebut, yang dibuktikan oleh perolehan nilai koefisien korelasi sebesar -0,521 dengan signifikansi di bawah 0,05. Hasil kuantitatif tersebut secara gamblang mengartikan bahwa semakin tinggi kepercayaan diri yang dimiliki oleh seorang mahasiswa, maka akan semakin rendah pula tingkat kecemasan berbicara di depan umum yang mereka alami. Sebaliknya, kepercayaan diri yang rendah akan memicu tingginya kecemasan tersebut. Sebagai simpulan utama, riset ini menegaskan bahwa kehadiran sebuah program pengembangan untuk peningkatan kepercayaan diri di lingkungan kampus menjadi suatu langkah strategis yang sangat penting untuk diterapkan guna membantu mengatasi masalah kecemasan berbicara di depan publik secara lebih efektif pada kalangan mahasiswa secara menyeluruh dan berkesinambungan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A, A. W. N., Yamin, N., & Samsudin, M. (2021). Upaya mengurangi kecemasan komunikasi pada mahasiswa dalam menghadapi ujian seminar tesis. Profetika Jurnal Studi Islam, 22(2), 331. https://doi.org/10.23917/profetika.v22i2.16698

Abdullahp, A. T. H., Netra, I. M., & Hassan, I. (2024). Difficulties faced by undergraduate students in English public speaking at a Malaysian university. Arab World English Journal, 15(1), 269. https://doi.org/10.24093/awej/vol15no1.17

Bukhori, S., & Ariyanto, M. S. (2026). Hubungan antara kecerdasan emosi dengan subjective well-being pada mahasiswa psikologi Universitas Aisyiyah Yogyakarta. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan, 6(1), 412. https://doi.org/10.51878/cendekia.v6i1.8272

Darmawan, D. (2021). Peran budaya organisasi dan efikasi diri untuk menentukan kepuasaan kerja karyawan. Jurnal Baruna Horizon, 4(1), 43. https://doi.org/10.52310/jbhorizon.v4i1.56

Faiz, A., & Purwati, P. (2021). Koherensi program pertukaran pelajar kurikulum merdeka belajar kampus merdeka dan general education. EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(3), 649. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.378

Hadi, S., & Chairyadi, E. (2022). Bimbingan teknis kepenulisan karya ilmiah untuk meningkatkan keterampilan menulis proposal mahasiswa Universitas Nahdlatul Ulama Blitar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 1(2), 77. https://doi.org/10.55927/jpmb.v1i2.622

Hanifansyah, N., & Solehudin, M. (2024). Arabic public speaking in Malaysia: Enhancing vocabulary and confidence through psycholinguistics. International Journal of Arabic Language Teaching, 6(2), 143. https://doi.org/10.32332/ijalt.v6i02.9920

Hasanah, N. A., & Saugi, W. (2021). Fenomena ketidakpercayaan diri mahasiswa IAIN Samarinda ketika berbicara di depan umum. Borneo Journal of Islamic Education, 1(1), 1. https://doi.org/10.21093/bjie.v1i1.3145

Indraswati, D., Husniati, H., Ermiana, I., Widodo, A., & Maulyda, M. A. (2020). Pengaruh kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi terhadap kemampuan public speaking mahasiswa PGSD. ALHADHARAH JURNAL ILMU DAKWAH, 19(1), 1. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v19i1.3342

Iriyadi, D., Asdar, A. K., Afriadi, B., Samad, M. A., & Syaputra, Y. D. (2024). Analysis of the Indonesian version of the Statistical Anxiety Scale (SAS) instrument with a psychometric approach. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 13(2), 672. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i2.26517

Irsyadunnas, I., Zulaikha, S. R., Wahyudi, M. D. R., & Rasyid, D. A. (2023). Sistem penjaminan mutu: Evaluasi kesesuaian standar mutu dengan akreditasi internasional untuk pelampauan SN DIKTI di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Jurnal Penjaminan Mutu, 131. https://doi.org/10.25078/jpm.v9i02.2506

Jalal, N. M., Gaffar, S. B., Syam, R., Syarif, K. A., & Idris, M. (2023). Pemberian pelatihan public speaking untuk meningkatkan kepercayaan diri dan keterampilan presentasi di depan umum. Jurnal Abdimas Indonesia, 3(2), 192. https://doi.org/10.53769/jai.v3i2.460

Khoirunisa, A. Z., Sunarya, I. K., & Rahdiyanta, D. (2020). Dampak implementasi model pembelajaran project-work berbasis karakter terhadap sikap dan prestasi belajar mahasiswa. JURNAL DINAMIKA VOKASIONAL TEKNIK MESIN, 5(1), 57. https://doi.org/10.21831/dinamika.v5i1.30996

Kusnadi, S. K., Irmayanti, N., Kusnadi, S. A., Anggoro, H., & Agustina, K. S. B. (2021). Pelatihan public speaking sebagai upaya untuk meningkatkan rasa percaya diri pada remaja komunitas KAPPAS Surabaya. Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR), 4, 1093. https://doi.org/10.37695/pkmcsr.v4i0.1303

Latifah, L., & Bariyyah, K. (2020). Efektivitas konseling kelompok teknik token ekonomi untuk meningkatkan sikap tanggung jawab akademik mahasiswa. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 10(1), 51. https://doi.org/10.21067/jip.v10i1.4135

Mahendika, D., Chandra, M. F., & Julita, E. (2023). Hubungan faktor yang memengaruhi indeks prestasi kumulatif dan student activities performance system mahasiswa fakultas kedokteran Universitas Andalas. Jurnal Ners, 7(2), 1314. https://doi.org/10.31004/jn.v7i2.16604

Mulyadi, M., Sudianto, S., & Fadlilah, A. H. (2023). Peningkatan personality development dan keterampilan komunikasi bagi mahasiswa baru di perguruan tinggi swasta. Jurnal ABDINUS Jurnal Pengabdian Nusantara, 7(3), 806. https://doi.org/10.29407/ja.v7i3.18805

Mulyani, D. (2023). Pengaruh efikasi diri dan komunikasi interpersonal terhadap kecemasan berbicara di depan umum pada dosen muda. Jurnal Broadcasting Communication, 5(1), 14. https://doi.org/10.53856/bcomm.v5i1.247

Nugrahini, R. I. S., Matulessy, A., & Rini, A. P. (2021). Dukungan sosial dan internal locus of control dengan resiliensi pada karyawan yang terkena pemutusan hubungan kerja akibat pandemi covid-19. PSIKOLOGI KONSELING, 18(1), 849. https://doi.org/10.24114/konseling.v18i1.27819

Palupi, R. D., Damayanti, D., Kristina, D., & Loreta, A. F. (2025). Analisis motivasi mahasiswa dalam pelaporan prestasi mahasiswa untuk capaian indikator kinerja utama Universitas Negeri Semarang. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(3), 782. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i3.7038

Pambudi, Y. T., Widorotama, A., Fahri, A. S., & Farkhan, M. M. (2022). Korelasi efikasi diri dan motivasi belajar dengan hasil belajar mahasiswa pendidikan jasmani. Jurnal Porkes, 5(1), 158. https://doi.org/10.29408/porkes.v5i1.5350

Rahmawati, E. M., Ramdhani, R. N., Taufiq, A., & Nurillah, S. (2023). Kecenderungan public speaking anxiety pada mahasiswa. Edu Consilium Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam, 4(2), 66. https://doi.org/10.19105/ec.v4i2.9432

Soegiyanto, S., Setiawan, I., Abdulaziz, M. F., Dharmawan, D. B., & Parista, V. S. (2020). Analizing academic prokrastination causing factors in designing thesis of athlete students. Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran, 3(1), 106. https://doi.org/10.21831/jk.v3i1.13282

Sovia, D. A., Cicilia, Y., & Vebrianto, R. (2020). Efektivitas media pembelajaran pada pendekatan scientific terhadap literasi sains dan self efficacy peserta didik SDN 193 Pekanbaru. Instructional Development Journal, 3(1), 35. https://doi.org/10.24014/idj.v3i1.9523

Suriaman, S., Hariati, S., Salim, I. A., & Haris, H. (2024). Pengaruh team-based project terhadap keterampilan komunikasi, kolaborasi, dan berpikir kritis mahasiswa. Jurnal Kewarganegaraan, 21(1), 47. https://doi.org/10.24114/jk.v21i1.53057

Syauqi, M. Q. A., & Agung, I. M. (2021). Authoritative, permissive, dan authoritarian parenting style kaitannya dengan grit mahasiswa. Psikobuletin Buletin Ilmiah Psikologi, 2(3), 185. https://doi.org/10.24014/pib.v2i3.13720

Trisnaningati, Z. R., & Sinambela, F. C. (2021). Self-efficacy, emotional regulation, communication competence and public speaking anxiety towards students. Advances in Social Science, Education and Humanities Research. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210423.010

Wagu, E. Y., & Riko, R. (2020). Kemampuan menggunakan metode debat aktif sebagai keterampilan berbicara pada siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Surabaya. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(2), 69. https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i2.7828

Widyaningrum, A., & Hastjarjo, T. D. (2020). Penalaran probabilistik dan keyakinan terhadap gejala paranormal mahasiswa psikologi. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 6(1), 98. https://doi.org/10.22146/gamajop.49900

Yusuf, M. H., Achadi, M. W., & Arsyad, A. M. (2024). The strategi peningkatan penjaminan mutu PTKI pada Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam Subdit Kelembagaan dan Kerjasama. Journal on Education, 6(4), 19738. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5941

Zunaidi, A., Rahmah, R., & Salsabila, S. (2021). Meningkatkan motivasi akademis selama pandemi pada mahasiswa baru fakultas FEBI IAIN Kediri. DEDIKASI PKM, 2(3), 337. https://doi.org/10.32493/dedikasipkm.v2i3.12627