REKONSILIASI PENDIDIKAN VOKASI DAN SINERGI LINK-AND-MATCH 2.0: STUDI SINKRONISASI KURIKULUM SMK DENGAN KEBUTUHAN INDUSTRI EKONOMI NASIONAL DI ERA DIGITAL

Yudhi Hertanto

doi:10.51878/manajerial.v6i1.9531

Authors

Yudhi Hertanto Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i1.9531

Keywords:

Pendidikan Vokasi, Link-and-Match 2.0, Kurikulum SMK, Ekonomi Digital, 8 i

Abstract

This study aims to analyze the transformation of vocational education through the Link-and-Match 2.0 policy and the effectiveness of curriculum synchronization in Vocational High Schools (SMK) with the needs of the national economic industry in the digital era. This research employs a descriptive qualitative approach using literature review and document analysis of government regulations, previous studies, and labor market statistics. The analysis is conducted from philosophical, sociological, and pedagogical perspectives to identify structural problems in Indonesia’s vocational education system. The findings indicate that although regulations such as Presidential Instruction No. 9 of 2016 and Presidential Regulation No. 68 of 2022 provide a strong legal framework, the unemployment rate of SMK graduates remains the highest, reaching 8.63% in 2025. This condition is mainly caused by skills mismatch, limited educator capacity, and slow curriculum adaptation to digital technological developments. The implementation of the 8+i concept has proven to be a key strategy in strengthening substantive collaboration between schools and industry. Adaptive curriculum synchronization, enhancement of teachers’ competencies in artificial intelligence and programming, and the strengthening of ICT infrastructure are essential factors in developing relevant and competitive vocational education toward Indonesia Emas 2045.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi pendidikan vokasi melalui kebijakan Link-and-Match 2.0 serta efektivitas sinkronisasi kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan kebutuhan industri ekonomi nasional di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur dan analisis dokumen terhadap regulasi pemerintah, hasil penelitian terdahulu, serta data statistik ketenagakerjaan. Analisis dilakukan dari perspektif filosofis, sosiologis, dan pedagogis untuk mengidentifikasi problem struktural pendidikan vokasi di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun regulasi seperti Inpres No. 9 Tahun 2016 dan Perpres No. 68 Tahun 2022 telah memberikan landasan hukum yang kuat, tingkat pengangguran lulusan SMK masih menjadi yang tertinggi, yaitu 8,63% pada tahun 2025. Kondisi ini disebabkan oleh skill mismatch, keterbatasan kapasitas pendidik, serta lambatnya adaptasi kurikulum terhadap perkembangan teknologi digital. Implementasi konsep 8+i terbukti menjadi strategi kunci dalam memperkuat kolaborasi substantif antara sekolah dan industri. Sinkronisasi kurikulum yang bersifat adaptif, peningkatan kompetensi guru dalam bidang kecerdasan artifisial dan pemrograman, serta penguatan infrastruktur TIK menjadi faktor utama dalam mewujudkan pendidikan vokasi yang relevan dan berdaya saing menuju Indonesia Emas 2045.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmanda, W., Maulana, A., Murtinugraha, R. E., & Arifah, S. (2022). Implementasi Program SMK Pusat Keunggulan Dilihat Dari Konsep 8+ i Link and Match. Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan, 2(2), 59-74. https://doi.org/10.17509/jptb.v2i2.51290

Astuti, V. R., Dami, S., & Dacholfany, M. I. (2025). Implementasi Konsep Link And Match 8+ I Pada Program Smk Pusat Keunggulan Di Smk Jurusan Pemasaran. POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan, 5(1), 57-65. https://doi.org/10.24127/poace.v5i1.6652

Baihaqi, W. M., Sulistiyana, F., & Fadholi, A. (2021). Pengenalan Artificial Intelligence Untuk Siswa Dalam Menghadapi Dunia Kerja Di Era Revolusi Industri 4.0. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 79-88. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v2i1.876

Bourdieu, P. (1986). The Forms of Capital. In J. Richardson (Ed.), Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education. New York: Greenwood.

BPS. (2025). Tingkat Pengangguran Terbuka Berdasarkan Pendidikan yang Ditamatkan per Agustus 2025. Jakarta: Badan Pusat Statistik.

Dewey, J. (2004). Experience and Education. New York: Kappa Delta Pi.

Disas, E. P. (2018). Link and match sebagai kebijakan pendidikan kejuruan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(2), 231-242. https://doi.org/10.17509/jpp.v18i2.12965

Indrawati, S. M., & Kuncoro, A. (2021). Improving competitiveness through vocational and higher education: Indonesia’s vision for human capital development in 2019–2024. Bulletin of Indonesian Economic Studies, 57(1), 29-59. https://doi.org/10.1080/00074918.2021.1909692

Irwanto, I. (2021). Link and match pendidikan kejuruan dengan dunia usaha dan industri di indonesia. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(2), 549-562. https://doi.org/10.47492/jip.v2i2.714

Jannah, T. M., Aisyah, R. N., Saputri, W. E., Sajida, S., & Parwiyanto, H. (2025). The debate on ai and coding integration issue in indonesian education policy: Urgency, challenges and prospect. Journal of Transformative Governance and Social Justice, 3(1), 28-40. https://doi.org/10.26905/j-tragos.v3i1.15246

Kemendikbudristek. (2021). Panduan Link and Match 8+i Pendidikan Vokasi. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi.

Khomsah, N. L., Syahri, M., & Tinus, A. (2025). Strengthening Link and Match 8+ i Program in Vocational Education. Academia Open, 10(1), 10-21070. https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.11076

Mauldya, R. S., Dwijaputra, J., Andrianto, C., & Djali, F. (2019). Pendekatan Pendidikan Vokasi Sebagai Salah Satu Metode Link and Match Sumber Daya Masyarakat Lingkar Tambang Dengan Dunia Industri. Prosiding Temu Profesi Tahunan PERHAPI, 1(1), 421-430. https://www.prosiding.perhapi.or.id/index.php/prosiding/article/view/85

Maulina, M., & Yoenanto, N. H. (2022). Optimalisasi link and match sebagai upaya relevansi SMK dengan dunia usaha dan dunia industri (DUDI). Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(1), 28-37. https://doi.org/10.21831/jamp.v10i1.48008

Nasution, F., Pohan, A. E., Nugroho, T., Rafii, A., & Mery, S. (2022). Manajemen implementasi program Link and Match di SMK Negeri 1 Batam. Cahaya Pendidikan, 8(2), 74-87. https://doi.org/10.33373/chypend.v8i2.4498

Noywuli, N., & Maun, M. Y. I. (2024). Penyelarasan Dan Optimalisasi Link And Match Melalui Revitalisasi Kurikulum Pendidikan Dan Pelatihan Vokasi Pertanian Di Kabupaten Ngada. Jurnal Teknologi Peternakan, 1(1), 1-17. https://ejournal.stiperfb.ac.id/index.php/jtp/article/view/48

Precalya, H. M. (2022). Liberalisme pendidikan dan wacana link and match sekolah kejuruan di Indonesia. Jurnal basicedu, 6(4), 6580-6590. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3310

Putri, R. A. (2023). Pengaruh teknologi dalam perubahan pembelajaran di era digital. Journal of Computers and Digital Business, 2(3), 105-111. https://doi.org/10.56427/jcbd.v2i3.233

Reindrawati, D. Y., Bascha, U. F., Nata, J. H., Suriani, N. E., Suharto, B., Yunardi, R. T., ... & Lestari, E. (2025). Optimalisasi kesiapan kerja siswa SMK di era digital melalui integrasi AI dan soft skills. Jurnal Abdidas, 6(5), 622-630. https://doi.org/10.31004/abdidas.v6i5.1238

Rojaki, M., Fitria, H., & Martha, A. (2021). Manajemen kerja sama sekolah menengah kejuruan dengan dunia usaha dan dunia industri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6337-6349. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1949

Sagirani, T., Riyanto, D. Y., Arifin, M., Adrianto, Y. R., Effendi, P. M., & Erstiawan, M. S. (2025). Pelatihan tools AI bagi siswa smk sebagai upaya peningkatan kompetensi digital dan kesiapan kerja. Karya Nyata: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(3), 26-41. https://doi.org/10.62951/karyanyata.v2i3.2069

Sulistyawati, E., & Mulyono, R. (2024). Manajemen Mutu Terpadu dalam Pelaksanaan Link and Match 8+ i SMK Pusat Keunggulan Sektor Hospitality di Daerah Istimewa Yogyakarta. Media Manajemen Pendidikan, 7(1), 11-19. https://doi.org/10.30738/mmp.v7i1.15271

Tessa, A., & Humaedi, M. A. (2023). Upaya Menguatkan Link And Match Melalui Program Smk Pusat Keunggulan: Studi Kasus SMKN 1 Bantul. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 16(2). https://doi.org/10.24832/jpkp.v16i2.751

Wahyuni, L., Rizal, C., Rosnelly, R., Sari, R. N., Hardianto, & Harahap, C. B. (2026). Optimalisasi pembelajaran coding berbasis kecerdasan buatan untuk meningkatkan literasi digital siswa. JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(3), 597–605. https://doi.org/10.47065/jpm.v6i3.2785

Wibowo, A. E. (2025). Filosofi SMK Berbasis 16 Teorema Prosser. Jakarta: Kemendikdasmen.