EVALUASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF HADITS NABI (TEKS SANAD, MATAN HADITS, TERJEMAH HADITS, BIOGRAFI RAWI, KRITIK SANAD)

Uswatun Chasanah; Raghusfi Bhuena Ventura; Zaenal Abidin

doi:10.51878/learning.v5i2.4923

Authors

Uswatun Chasanah Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI (UNDARIS)
Raghusfi Bhuena Ventura Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI (UNDARIS)
Zaenal Abidin Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI (UNDARIS)

DOI:

https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4923

Keywords:

Evaluasi, Pendidikan Islam, Hadist Nabi

Abstract

ABSTRACT

Education is a conscious and responsible effort to guide and direct the development of students so that they have true meaning and purpose in life. To find out the achievement of educational goals, an evaluation is needed that is carried out systematically and planned. In the context of Islamic education, evaluation is an important component to measure the success and achievement of educational targets. The aim of this research is to describe in detail and in depth the evaluation of Islamic education from a hadith perspective. The paper that the presenter used in preparing the paper was a qualitative method with the type of library research. The data used is by collecting books, journals and others related to the evaluation of Islamic education from a hadith perspective. The collected data was analyzed using descriptive methods. The results of this research evaluating hadiths can be examined through the hadiths of the Prophet narrated from Abu Hurairah, quality Shohih Li Ghoirihi, Imam Bukhori's Mukhorij. The purpose of evaluating Islamic education is to determine the level of understanding of students, collect information that can be used as a basis for carrying out systematic checks on the educational results that have been achieved.

ABSTRAK

Pendidikan merupakan upaya sadar dan bertanggung jawab untuk membimbing dan mengarahkan perkembangan peserta didik agar memiliki makna serta tujuan hidup yang hakiki. Untuk mengetahui ketercapaian tujuan pendidikan, diperlukan evaluasi yang dilakukan secara sistematis dan terencana. Dalam konteks pendidikan Islam, evaluasi menjadi komponen penting untuk mengukur keberhasilan dan pencapaian target pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan secara rinci dan mendalam mengenai Pengertian evaluasi pendidikan Islam, dan Evaluasi pendidikan islam menurut perspektif hadits nabi (teks sanad, matan hadits, terjemah hadits, biografi rawi, kritik sanad). Penyusunan makalah yang pemakalah gunakan adalah metode kualitatif dengan jenis studi literatur (library research). Data yang digunakan adalah dengan mengumpulkan buku, jurnal dan lainnya yang terkait dengan evaluasi pendidikan Islam menurut perspektif hadits. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian ini evaluasi hadist dapat di telaah melalui hadist Nabi yang diriwayatkan dari Abu Hurairah, berkualitas Shohih Li Ghoirihi, Mukhorij nya Imam Bukhori. Adapun tujuan evaluasi pendidikan Islam adalah untuk mengetahui kadar pemahaman peserta didik, mengumpulkan informasi yang dapat dipergunakan sebagai dasar untuk mengadakan pengecekan yang sistematis terhadap hasil pendidikan yang telah dicapai.

References

Agus, Z. (2018). Pendidikan Islam dalam perspektif al-Ghazali. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 3(2), 21-38.

Arikunto, S. (1990). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

As-Sijistani, I. A. D. (n.d.). Sunan Abu Dawud. Beirut: Maktab ad-Dirasat wa Al-Buhuts fi Dar Al Fikr.

Damanik, M. Z., Yuliani, D., Ningrum, D. A. A., & Novita, D. (2023). Evaluasi Pendidikan Islam Perspektif Hadis. Jurnal Al Wahyu, 1(2), 210-222.

Echols, J. M., & Shadily, H. (n.d.). Kamus Inggris-Indonesia. Jakarta: PT Gramedia.

Eko, W. (2020, Desember 16). Penulisan jurnal ilmiah bagi pemula yang baik dan benar. Diambil kembali dari RidwanInstitute: the best publication in the world: https://ridwaninstitute.co.id/penulisan-jurnal/

Falah, A. (2010). Hadits Tarbawi. Kudus: Nora Media Enterprise.

Fitriani, L., Rahmadani, A. L., & Erawan, M. A. S. P. (2021). Hadits Tentang Evaluasi Pendidikan dan Karakteristiknya. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 112-134.

Gawami' Al Kalim. (n.d.). Jawami’ Al Kalim [Perangkat lunak hadist]. Diakses dari https://islamdownload.net/125679-free-download-software-hadist-terlengkap-jawamiul-kalim.html

Hamalik, O. (1982). Pengajaran unit. Bandung: Alumni.

Hamdani, I., & Ihsan, F. (2007). Filsafat Pendidikan Islam, ed. Maman Abd. Djaliel, Bandung: CV. Pustaka Setia.

Khairiah, K. (2021). Evaluasi Pendidikan dalam Perspektif Hadits Rasulullah SAW (Afektif dan Psikomotorik). Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 7(1), 53-74.

Krippendorff, K. (2018). Conten Analysis an Introduction to its methodology. California: SAGE Publications.

Mardiah, M., & Syarifudin, S. (2018). Model-model evaluasi pendidikan. MITRA ASH-SHIBYAN: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 2(1), 38-50.

Marzuki, I., & Hakim, L. (2019). Evaluasi Pendidikan Islam. Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 1(1).

Maulida, A. (2015). Metode dan evaluasi pendidikan akhlak dalam hadits nabawi. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 4(07).

Mujib, A., & Mudzakkir, J. (2008). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Nata, A. (1997). Filsafat pendidikan Islam. Logos Wacana Ilmu.

Nata, A. (2008). Akhlak tasawuf. RajaGrafindo Persada.

Nata, A. (2010). Ilmu pendidikan Islam. Prenada Media Group.

Primarni, A., & Khairunnas. (2016). Pendidikan holistik: Format baru pendidikan Islam membentuk karakter paripurna (Cet. ke-2). Jakarta: AMP Press, PT Al Mawardi Prima.

Ramayulis. (2008). Ilmu Pendidikan Islam (Ke 10). Jakarta: Kalam Mulia.

Rasyid, M. (2016). Perspektif Islam Tentang Evaluasi Pendidikan. Ittihad, 14(25).

Ratnasari, D. (2023). Evaluasi Pendidikan Islam: Prespektif Hadis Rasulullah SAW. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(1), 422-435.

Sari, L. M. (2018). Evaluasi dalam pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 211-231.

Sawaluddin, S. (2018). Konsep Evaluasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 3(1), 39-52.

Suharna, A. (2016). Evaluasi Pendidikan Persfektif Islam. Qathrunâ, 3(02), 49-68.

Susanti, C. P., & Rahmatiyah, A. (2022). Urgensi Evaluasi Pendidikan Islam dalam Perspektif Al-Qur’an di Madrasah. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 125-143.

Taherdoost, H. (2022). How to Conduct an Effective Interview; a Guide to Interview Desaign in Research Study. In International Journal of Academic Research in Management (IJARM),

Toriqularif, M. (2019). Penelitian evaluasi pendidikan. Addabana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 66-76.

Umar, B. (2022). Hadis tarbawi: pendidikan dalam perspektif hadis. Amzah.

Yandi, N., & Bara, J. B. (2023). Konsep Pendidikan Agama Islam Menurut Perspektif Hadist. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5492-5502.

Yuniartin, T., Astuti, E. H. T., & Alfinnas, H. (2024). Konsep Evaluasi Pendidikan dalam Perspektif Islam Berdasarkan Al-Qur'an dan Hadits. INCARE, International Journal of Educational Resources, 5(4), 442-456.

Zubaidillah, M. H. (2018). Prinsip Dan Alat Evaluasi Dalam Pendidikan.