MENINGKATAKAN KEMAMPUN BERBICARA MELALUI  MEDIA VIDEO ANIMASI PADA SISWA KELAS II SD NEGERI

Zuliyaningsi Usman; Rusmin  Husain; Wiwy T.  Pulukadang; Fidyawati  Monoarfa; Rustam I.  Husain

doi:10.51878/edutech.v5i2.6256

Authors

Zuliyaningsi Usman PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
Rusmin Husain PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
Wiwy T. Pulukadang PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
Fidyawati Monoarfa PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
Rustam I. Husain PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.51878/edutech.v5i2.6256

Keywords:

Berbicara, Media Video Animasi

Abstract

This research aimed to enhance speaking abilities using animated video media among second-grade students at SDN 04 Dulupi, Boalemo Regency. This study employed a Classroom Action Research (CAR) approach, with data collection techniques including observation, tests, and documentation. The research subjects were 16 second-grade students. Initial observations revealed that only 4 out of 16 students (25%) could speak effectively, while 12 students could not. In Cycle I, Meeting I, 7 out of 16 students (44%) demonstrated speaking ability, with 9 students (56%) still struggling. By Cycle I, Meeting II, 11 out of 16 students (69%) were able to speak, with 5 students (31%) still unable. Furthermore, in Cycle II, 14 out of 16 students (87%) showed improved speaking ability, with only 2 students (12%) still struggling. Based on the research findings and discussion, it can be concluded that the use of animated video media significantly improves the speaking abilities of second-grade students at SDN 04 Dulupi, Boalemo Regency.

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara melalui media video animasi pada Siswa II SDN 04 Dulupi kabupaten Boalemo. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Dengan subjek penelitiannya yaitu Siswa kelas II yang berjumlah 16 orang. Hasil penelitian pada observasi awal dari 16 siswa hanya 4 yang mampu berbicara atau 25%, 12 siswa tidak mampu. Siklus I pertemuan I dari 16 siswa ada 7 siswa yang mampu atau 44% dan tidak mampu 9 siswa atau 56%. Pelaksanaan siklus I pertemuan II dari 16 siswa yang mampu 11 siswa atau 69% dan tidak mampu 5 siswa atau 31%. Sedangkan pada siklus II dari 16 siswa yang mampu 14 siswa atau 87% dan yang tidak mampu 2 siswa atau 12%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa dengan melalui media video animasi dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa kelas II SDN 04 Dulupi Kabupaten Boalemo.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, J. S., Ariani, M., Zulhawati, Haryani, Zani, B. N., Husnita, L., Firmansyah, M. B., Sa’dianoor, H., Karuru, P., & Hamsiah, A. (2023). Penerapan media pembelajaran era digital (M. K. Efitra, Ed.). PT Sonpedia Publishing Indonesia.

Arikunto, S., dkk. (2021). Penelitian tindakan kelas (Suryani, Ed.). Perpustakaan Nasional.

Asiani, F. (2023). Berbicara itu mudah asal tau caranya (Amira, Ed.; H. Ada, Ed.). Anak Hebat Indonesia.

Bahrun, S., Alifah, S., & Mulyono, S. (2017). Rancang bangun sistem informasi survey pemasaran dan penjualan berbasis web. Jurnal Transistor Elektro dan Informatika, 2(2), 81–88.

Dalman. (2014). Keterampilan berbicara (M. Suardi, Ed.). CV Azka Pustaka.

Fadillah, D. (2022). Aspek pembelajaran Bahasa Indonesia SD/MI kelas tinggi (S. P. Hani Wijayanti, Ed.). CV Jejak.

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group.

Herawati Parapat, L., Huda, R., Harahap, E. M., & Lubis, K. (n.d.). Buku ajar menulis berbicara produktif. CV Azka Pustaka.

Hertina, D., Sulasmi, Taufik, M. Z., Sutarto, Aziza, N., Suharyanto, Heryani, A., Iskandar, A., & Lukito, D. (2024). Buku ajar metode penelitian bisnis (Efitra, Ed.). PT Sonpedia Publishing Indonesia.

Ilham, M., & Wijayati, I. A. (2020). Keterampilan berbicara: Pengantar keterampilan berbahasa (T. Rokhmwan, Ed.). Lembaga Academic & Research Institute.

Mahmud, H. (2015). Penelitian tindakan kelas (T. R. P. Setia, Ed.). CV Pustaka Setia.

Makm, S., Husain, R., Hasim, E., Pulukadang, W. T., & Monoarfa, F. (2025). Meningkatkan kemampuan membaca dongeng melalui media pembelajaran Wordwall pada siswa kelas IV SDN 3 Telaga Kabupaten Gorontalo. [Nama jurnal tidak disebut], 4(1), 23–32.

Marhaeni, A. A. I. N., Artini, L. P., Ratminingsih, N. M., Dewi, N. L. P. E. S., & Kusuma, I. P. I. (2017). Asesmen autentik dalam pembelajaran Bahasa Inggris (Octiviena, Ed.). PT RajaGrafindo Persada.

Meishaparina, R., Heryanto, D., & Widasari. (2023). Penerapan metode role playing untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik kelas II SDN 013 Pasir Kaliki. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1740–1748. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.895

Mujito, Anggraeni, N., & Muhlis, M. (2020). Komunikasi bisnis: Seni berbicara dalam bisnis (Anneu Fitriyanti, Ed.). Edu Publisher.

Mustadi, A., Amelia, R., Budiarti, W. N., Anggraini, D., Amalia, E., & Susandi, A. (2021). Strategi pembelajaran keterampilan berbahasa dan bersastra yang efektif di sekolah dasar. UNY Press.

Novita, L., & Novianty, A. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual animasi terhadap hasil belajar subtema benda tunggal dan campuran. JTIEE, 3(1), 46–53.

Nurdiyana, T., & Indriyani, P. D. (2023). Media pembelajaran berbasis aplikasi Android dalam seni kolaborasi (B. A. Setiawan, Ed.). Jejak Pustaka.

Nurlelah, Wulandari, D., Muktiarni, Rokhani, Rahmawati, Y., Hidayat, R., Lesnawati, Guntur, M., Maraatussoliha, & Hidayat, S. (2020). Strategi pembelajaran Bahasa Indonesia (Abdul Gafur, Ed.). Zahir Publishing.

Pulukadang, W. T. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray pada mata pelajaran IPS di kelas IV SD Inpres 1 Bonehau. Jurnal Kreatif Online, 8(3).

Pradita, L. E., Jayanti, R., Mardliyah, A. A., & Suwandana, E. (2021). Berbahasa produktif melalui keterampilan berbicara (Moh. Nasrudin, Ed.).

Ratnasari, Nehe, Heryadi, Y., Aryadi, Asidiqi, D. F., & Yuningsih, Y. (2025). Inovasi strategi pembelajaran dan media pendidikan (D. F. Asidiqi, Ed.). CV Gita Lentera.

Roza, W., Sari, Y. G., Putra, B. E., & Putri, D. A. E. (2023). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) sebagai media pembelajaran di dunia pendidikan. Jurnal Binagogik, 10(2), 89–98. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.426

Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kuantitatif (quantitative research approach). Deepublish.

Saptadi, N. T. S., Purwati, H., Septiani, S., Zuraini, Guspiati, S., Maulani, G., Wahyuni, A., Halim, F. A., Kaif, S. H., Fajrianti, Hadikusumo, R. A., Meisarah, F., Saputri, L., Susilowaty, N., Missouri, R., & Edi, S. (2023). Micro teaching teoritis & praktis (A. C. Purnomo, Ed.). PT Sada Kurnia Pustaka.

Taufik, T., & Jannah, S. W. (2024). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran istima’. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 2(1), 31–39. https://doi.org/10.55352/edu.v2i1.934

Tumbel, F. M., & Kawuwung, F. R. (2023). Media pembelajaran (H. Efriyadi, Ed.). Selat Media Partners.