ANALISIS BUTIR SOAL TES PENGETAHUAN MATERI SEPAK BOLA PADA GURU PJOK SMP SE-KECAMATAN SALAHUTU KABUPATEN MALUKU TENGAH
DOI:
https://doi.org/10.51878/educator.v6i4.16503Keywords:
analisis butir soal, pengetahuan, materi sepak bola, guru PJOKAbstract
Knowledge test instruments administered by Physical Education, Sport, and Health teachers in junior high schools are frequently adapted from existing worksheets without adequate empirical item analysis. This study aims to analyze the quality of ninth-grade football knowledge test items developed by physical education teachers across Salahutu Subdistrict, Central Maluku Regency, focusing on item difficulty and discrimination indices. A quantitative descriptive method was applied, involving a purposive sample of 103 ninth-grade students from five schools: SMP Negeri 7, 13, 20, 21, and 27 Central Maluku. Data gathered through multiple-choice objective tests were evaluated using classical item difficulty and discrimination formulas with a 50% upper and lower group split. The results indicate that the majority of test items in SMP Negeri 13, 21, and 7 fall into the moderate difficulty category (44%–64%), whereas SMP Negeri 27 is heavily dominated by easy items (84%), and SMP Negeri 20 presents a relatively high proportion of difficult items (30%). Regarding item discrimination, most items across all participating schools are categorized as fair to poor, with only a marginal fraction demonstrating good discriminating power. This study concludes that the football knowledge test items designed by teachers in Salahutu Subdistrict require substantial revision, particularly in distractor efficiency and discrimination power, to ensure objective and accurate cognitive measurement.
ABSTRAK
Instrumen tes pengetahuan yang digunakan guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di sekolah menengah pertama sering disusun dengan mengadaptasi soal tanpa melalui proses analisis empiris yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas butir soal tes pengetahuan materi sepak bola kelas IX yang disusun oleh guru PJOK SMP se-Kecamatan Salahutu, Kabupaten Maluku Tengah, ditinjau dari tingkat kesukaran dan daya pembeda soal. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan sampel purposive sampling sebanyak 103 siswa kelas IX dari lima sekolah, yaitu SMP Negeri 7, 13, 20, 21, dan 27 Maluku Tengah. Data dikumpulkan melalui tes objektif pilihan ganda dan dianalisis menggunakan indeks tingkat kesukaran serta indeks daya pembeda dengan membagi kelompok atas dan bawah masing-masing 50%. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas butir soal di SMP Negeri 13, 21, dan 7 berada pada kategori sedang (44%–64%), sedangkan SMP Negeri 27 didominasi soal kategori mudah (84%), dan SMP Negeri 20 memiliki proporsi soal sukar yang cukup tinggi (30%). Pada aspek daya pembeda, mayoritas butir soal di seluruh sekolah tergolong dalam kategori cukup hingga jelek, dengan hanya sebagian kecil soal yang berkategori baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa instrumen tes pengetahuan sepak bola buatan guru PJOK di Kecamatan Salahutu masih memerlukan revisi mendalam pada daya pembeda dan efektivitas pengecoh agar mampu mengukur kompetensi kognitif siswa secara objektif dan akurat.
Downloads
References
Anshari, M. I., Nasution, R., Irsyad, M., Alifa, A. Z., & Zuhriyah, I. A. (2024). Analisis validitas dan reliabilitas butir soal sumatif akhir semester ganjil mata pelajaran PAI. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 965–977. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5931
Atmojo, T., Asmoro, P., & Da, M. (2025). Pengembangan instrumen penilaian permainan invasi fase D pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (JOPI), 5(1), 60–72. https://doi.org/10.54284/jopi.v5i1.497
Aufa, R. M. (2026). Analisis butir soal ujian akhir semester pembelajaran PJOK tingkat SMP se-Kabupaten Bengkulu Selatan (Skripsi, Universitas Lampung). Digilib Repository Universitas Lampung.
Berbiru, S., Tomasoa, T. F., & Ubra, F. W. (2024). Analisis kualitas butir soal tes multiple choice mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas XI IPS SMA Kristen Aprian Damer. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 4(2), 78–86. https://doi.org/10.30598/jpe.v4.i2.p78-86
Etiana, I. S., Prasetyowati, D., Hadi, H., & Giono. (2025). Upaya meningkatkan motivasi belajar sepak bola melalui Sport Education Model (SEM) pada peserta didik kelas X TKP 1 SMK Negeri 7 Semarang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 1–9. https://doi.org/10.26877/psnppg.v1i1.412
Faisal, M., Arismunandar, Suardi, & Mas’ud, M. (2024). Kurikulum Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di sekolah dasar. Journal on Education, 7(1), 7015–7022. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7382
Fajar, B. P., Siawanto, & Dimyati, A. (2026). Implementasi Sport Education Model terhadap tingkat pemahaman siswa dalam pembelajaran permainan sepak bola. Jurnal Porkes, 9(3), 1730–1744. https://doi.org/10.29408/porkes.v9i3.35252
Hafizudin, M. U., Suardi, S., & Hidayat, A. (2019). Analisis kemampuan teknik dasar permainan sepak bola di Sekolah Jakarta Islamic School. Sportology Journal, 1(2), 56–64. https://doi.org/10.37640/sport.j.v1i2.2207
Kusumayanti, A., & Jannah, N. (2022). Analisis butir soal ujian masuk mandiri UIN Alauddin Makassar dengan teori tes modern. MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 10(1), 159–174. https://doi.org/10.24252/mapan.2022v10n1a11
Mustafa, P. S., Winarno, M. E., & Supriyadi. (2019). Penilaian Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan pada sekolah menengah pertama negeri Kota Malang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(10), 1364–1377. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i10.12845
Prayitno, T. A., & Hidayati, N. (2022). Analysis of cognitive assessment instruments in general biology learning media. Jurnal Pelita Pendidikan, 10(1), 45–54. https://doi.org/10.24114/jpp.v10i1.30044
Qomariyah, R. S., Ghina, R., Putri, A., Putri, D. R., Putri, D. S., & P, R. T. (2022). Analisis tingkat kesukaran dan daya pembeda pada butir soal pilihan ganda mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V semester 1 SDN Kedungdalem 2. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 1(2), 74–80. https://doi.org/10.47233/jpst.v1i2.278
Rahayu, V. M., Rufi’i, R., & Sabariah, S. (2026). Analisis kualitas butir soal dan hasil belajar bahasa Inggris menggunakan Anates pada siswa kelas VII SMPN 1 Sooko. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(3), 2928–2941. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i3.4642
Ramadhan, W., Malahati, F., Romadhon, K., & Ramadhan, S. (2023). Analisis butir soal tipe multiple choice questions pada penilaian harian sekolah dasar. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 93–105. https://doi.org/10.21093/twt.v10i2.6155
Rezigalla, A. A., Mohammed, A., Seid, E., Eleragi, A., Elhussein, A. B., Alfaifi, J., Alghamdi, M. A., Ameer, A. Y. A., Ibrahim, A., Yahia, O., Mohammed, O. A., Ishag, M., & Adam, E. (2024). Item analysis: The impact of distractor efficiency on the difficulty index and discrimination power of multiple-choice items. BMC Medical Education, 24, Article 445. https://doi.org/10.1186/s12909-024-05433-y
Riskawati, R., Khaeruddin, K., Burhanuddin, H. F., Anaska, A., Greys, P., & Yunus, S. R. (2025). Analisis Rasch terhadap pemahaman guru SMA terhadap model discovery learning. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(3), 2223–2234. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.3.2025.7397
Rohmah, A. N., & Fakhriyah, F. (2026). Analisis butir uji validitas, reliabilitas tingkat kesukaran, daya pembeda soal sumatif pendidikan Pancasila. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(1), 1101–1108. https://doi.org/10.29303/jipp.v11i1.4475
Santosa, S., & Badawi, J. A. (2022). Analisis butir soal pilihan ganda tema pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup kelas III madrasah ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(2), 1678–1686. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2206
Savika, H. I., & Zuhriyah, I. A. (2024). Peran analisis butir soal terhadap kualitas soal, kompetensi guru, dan prestasi belajar peserta didik di sekolah dasar. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, 2(2), 43–51. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i2.856
Sridadi, S., Dwihandaka, R., & Bagiastomo, A. (2020). Evaluasi tes hasil belajar ulangan akhir semester genap mata pelajaran PJOK kelas VIII SMP N 1 Ngemplak tahun ajaran 2017/2018 dengan analisis butir soal. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(1), 28–40. https://doi.org/10.21831/jpji.v16i1.31416
Surya, A. D., Sumarno, S., & Muhtarom, M. (2023). Analisis kualitas instrumen tes hasil belajar IPAS materi wujud zat dan perubahannya. FONDATIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 271–282. https://doi.org/10.36088/fondatia.v7i2.3190
Suwarto, S., & Musa, M. Z. B. (2022). Karakteristik tes ilmu pengetahuan alam. Jurnal Pendidikan, 31(1), 109–120. https://doi.org/10.32585/jp.v31i1.2269
Tarigan, E. F., Nilmarito, S., Islamiyah, K., Darmana, A., & Dwi, R. (2022). Analisis instrumen tes menggunakan Rasch Model dan software SPSS 22.0. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 16(2), 118–125. https://doi.org/10.15294/jipk.v16i2.30530
Tarmizi, P., Setiono, P., Amaliyah, Y., & Agrian, A. (2021). Analisis butir soal pilihan ganda tema sehat itu penting kelas V SD Negeri 04 Kota Bengkulu. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 124–133. https://doi.org/10.30651/else.v4i2.7090
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78.
Zahiroh, U., & Ritonga, P. S. (2021). Analisis kualitas butir soal pilihan ganda mata pelajaran Kimia pada Ujian Akhir Semester (UAS) kelas XI MAN 2 Kepulauan Meranti. JEDCHEM (Journal Education and Chemistry), 3(1), 11–20. https://doi.org/10.36378/jedchem.v3i1.780
Zainab, S., & Hermina, D. (2026). Analisis butir tes: Daya pembeda dan efektivitas pengecoh pada soal pilihan ganda. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 6(4), 2912–2919. https://doi.org/10.51878/cendekia.v6i4.11943
Zhang, C. (2024). Raising student motivation and interest in football through rich media platforms: The experience of China. Interactive Learning Environments, 32(2), 572–584. https://doi.org/10.1080/10494820.2022.2091613
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
