PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD PANGERAN ANTASARI
DOI:
https://doi.org/10.51878/educational.v6i4.13383Keywords:
Pembelajaran berbasis masalah, Wordwall, Minat belajar, Hasil Belajar MatematikaAbstract
Based on previous research, the low interest in learning among students, especially in terms of student engagement, as well as less than optimal math learning outcomes, shows the need for improvements in the learning process. The learning process, which is still quite monotonous, causes students to be less active and less enthusiastic in following math lessons. This study aims to analyze the effect of applying the Problem-Based Learning model supported by Wordwall media on students' interest and math learning outcomes at SD Pangeran Antasari. The method used is quasi-experimental with a Nonequivalent Control Group Design. The research subjects consisted of 61 students, divided into class IV-1 as the control class and class IV-2 as the experimental class using random sampling techniques. The instruments used for data collection were a learning interest questionnaire and a mathematics achievement test. Data processing was carried out with the help of SPSS through normality, homogeneity, and independent sample t-test analyses. The results indicated that the study data met the assumptions of normality and variance homogeneity. The use of this model was able to encourage student engagement in learning, optimize learning interest, and impact the improvement of mathematics learning outcomes.
ABSTRAK
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan sebelumnya, rendahnya minat belajar siswa, khususnya pada indikator keterlibatan siswa, serta hasil belajar matematika yang belum optimal menunjukkan perlunya upaya perbaikan dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran yang masih bersifat monoton menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah yang didukung oleh media Wordwall terhadap minat dan hasil belajar matematika siswa di SD Pangeran Antasari. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen (quasi experimental) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian berjumlah 61 siswa yang terbagi menjadi kelas IV-1 sebagai kelas kontrol dan kelas IV-2 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan teknik random sampling. Instrumen yang diterapkan dalam pengumpulan data ialah angket minat belajar serta tes hasil belajar matematika. Pengolahan data dilakukan dengan bantuan SPSS melalui uji normalitas, homogenitas, serta independent sample t-test. Hasil analisis mengindikasikan bahwa data studi memenuhi asumsi normalitas serta homogenitas varians. Penggunaan model tersebut mampu mendorong keterlibatan siswa dalam pembelajaran, mengoptimalkan minat belajar, serta berdampak pada peningkatan hasil belajar Matematika.
Downloads
References
Akhmad, M. A., Mustari, M., Putra, M. A., Arif, T. A., Fadollah, I., & Sila, A. (2023). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 341–355. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1462
Akbar, H. F., & Hadi, M. S. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap minat dan hasil belajar siswa. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 1653–1660. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i2.13143
Andriany, R., & Warsiman, W. (2023). Penggunaan media pembelajaran berbasis Wordwall di era Merdeka Belajar untuk meningkatkan minat belajar siswa SD. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 406–422. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.8209
Gandasari, P., & Pramudiani, P. (2021). Pengaruh aplikasi Wordwall terhadap motivasi belajar IPA siswa di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3689–3696. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1079
Ginting, I. B., Sembiring, R. K., Silaban, P. J., Ambarwati, N. F., & Sitepu, A. (2024). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Wordwall untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SD Negeri 040444 Kabanjahe. Jurnal Ilmiah Aquinas, 7(2), 186–195. https://ejournal.ust.ac.id/index.php/Aquinas/article/view/3928
Hanan, M. P., & Alim, J. A. (2023). Analisis kesulitan belajar matematika siswa kelas VI sekolah dasar pada materi geometri. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 2(2), 59–66. https://doi.org/10.58917/ijme.v2i2.64
Herdiansa, R. H., & Putra, L. V. (2024). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan permainan Wordwall terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V. Jurnal Basicedu, 8(4), 2733–2744. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8247
Hutagalung, M. T., Siagian, A. F., & Saragih, S. T. (2023). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada subtema sumber energi. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(2), 438–444. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i02.3058
Julia, N. T., Kumalasari, T., Asriati, W. W., Maranatha, Y., Septi, D., & Hutajulu, H. (2025). Sosialisasi penggunaan Wordwall sebagai media pembelajaran di STKIP Pangeran Antasari. Jurnal Pengabdian Inovasi Sosial Ekonomi, 2(1), 57–61. https://jurnal.line.or.id/index.php/jpisi/article/view/141
Lasni, D., & Sujarwo, S. (2025). Analisis eksperimen pengaruh Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif dan motivasi belajar matematika siswa SD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 501–518. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i2.6881
Maifitri, M. (2024). Upaya meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar kognitif melalui model Problem Based Learning dan bahan ajar berbasis CTL siswa kelas X SMA Negeri 8 Mandau. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(3), 138–144. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i3.2805
Nissa, S. F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan media pembelajaran Wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2854–2860. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.880
Nuraida, E. M., Murtadlo, A., Bulan, D. D., & Amalia, M. (2023). Sosialisasi penggunaan Wordwall untuk meningkatkan aktualisasi guru MGMP matematika rayon 2 di MTsN 2 Kota Jambi. Lokomotif Abdimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2). https://doi.org/10.30631/lokomotifabdimas.v1i2.1647
Nurhidayah, A., Suyoto, S., Suwarni, S., & Nugroho, A. A. (2024). Peningkatan hasil belajar matematika melalui model Problem Based Learning di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 3271–3278. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8484
Nurjanah, E. (2022). Analisis Minat Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(6), 1231–1240. https://doi.org/10.22460/collase.v5i6.14532
Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, F. I., & Indonesia, U. P. (2025). PENGARUH MODEL ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK.
Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada model Game Based Learning terhadap digitalisasi pendidikan sekolah dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 81–95. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.8749
Qadry, I. K., Dassa, A., & Aynul, N. (2022). Analisis kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal PISA konten Space and Shape pada kelas IX SMP Negeri 13 Makassar. Infinity: Jurnal Matematika dan Aplikasinya, 2(2), 78–92. https://doi.org/10.30605/27458326-99
Qoria, N., & Julia, N. T. (2023). Pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di SMA Swasta Pangeran Antasari. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2). https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/mtk/article/view/909
Sagita, N., & Ikashaum, F. (2023). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 3(2), 148–157. https://doi.org/10.51574/kognitif.v3i2.955
Siahaan, N. T. N., Matondang, D. D., Sagita, S., Saragih, R. O., Siahaan, M. S., Desfrinaya, R., & Pasaribu, E. (2024). Pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap minat belajar siswa kelas IV. Jurnal Rectum: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana, 4(2). https://doi.org/10.46930/jurnalrectum.v4i2.5456
Sukma, K. I., & Handayani, T. (2022). Pengaruh penggunaan media interaktif berbasis Wordwall Quiz terhadap hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020–1028. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2767
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
