PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KREATIVITAS SISWA JURUSAN PERBANKAN SMKN 2 BOYOLANGU TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2025/2026
DOI:
https://doi.org/10.51878/teaching.v6i3.12636Keywords:
Media Pembelajaran Berbasis Teknologi, Motivasi Belajar, Kreativitas SiswaAbstract
ABSTRACT
Student creativity is an essential competency that supports academic success and future career readiness. However, preliminary observations at SMKN 2 Boyolangu Tulungagung revealed that the creativity of students in the Banking program remains relatively low. This is indicated by the predominance of "undecided" responses (55.6%) on a preliminary questionnaire regarding students' ability to develop ideas and produce creative work. Students also tend to wait for teachers' instructions and rely on existing examples rather than taking the initiative to generate their own ideas. This study aims to examine: (1) the effect of technology-based learning media on student creativity, (2) the effect of learning motivation on student creativity, and (3) the combined effect of technology-based learning media and learning motivation on the creativity of students in the Banking program at SMKN 2 Boyolangu Tulungagung during the 2025/2026 academic year. This study employed a quantitative method with a non-experimental associative approach. The population consisted of 212 students, and a sample of 139 respondents was selected using the Stratified Proportional Random Sampling technique based on the Yamane formula. Data were collected using a five-point Likert-scale questionnaire and analyzed through classical assumption tests and multiple linear regression using IBM SPSS Statistics 25. The results indicate that both technology-based learning media and learning motivation have a positive effect on student creativity and jointly make a significant contribution to enhancing creativity. Therefore, these two factors should be optimized as instructional strategies to foster the creativity of vocational high school students in the Banking program.
ABSTRAK
Kreativitas siswa merupakan kemampuan penting yang mendukung keberhasilan belajar dan kesiapan karier di masa depan. Namun, berdasarkan observasi awal di SMKN 2 Boyolangu Tulungagung, kreativitas siswa jurusan perbankan masih tergolong rendah. Hal ini ditunjukkan oleh dominannya jawaban "ragu-ragu" (55,6%) pada kuesioner awal terkait kemampuan mengembangkan ide dan menghasilkan karya kreatif. Siswa juga cenderung menunggu arahan guru dan mengandalkan contoh tanpa berinisiatif mengembangkan gagasan sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh media pembelajaran berbasis teknologi terhadap kreativitas siswa, (2) pengaruh motivasi belajar terhadap kreativitas siswa, dan (3) pengaruh keduanya secara simultan terhadap kreativitas siswa jurusan perbankan SMKN 2 Boyolangu Tulungagung tahun ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif non-eksperimen. Populasi berjumlah 212 siswa, dengan sampel sebanyak 139 responden yang dipilih menggunakan teknik Stratified Proportional Random Sampling berdasarkan rumus Yamane. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert 1–5 dan dianalisis menggunakan uji asumsi klasik serta regresi linear berganda dengan IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis teknologi dan motivasi belajar masing-masing berpengaruh positif terhadap kreativitas siswa serta secara simultan memberikan kontribusi yang signifikan. Dengan demikian, kedua faktor tersebut perlu dioptimalkan sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas siswa jurusan perbankan di SMK.
Downloads
References
Aini, N. (2024). Pengaruh Media Poster Digital Berbasis Aplikasi Canva Terhadap Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas VIII di SMPN 09 Gresik. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 4(3), 105–113. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS/article/view/61607
Aisy, R. R., Hasanah, L., & Nurmalita, N. F. (2024). Pengaruh penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 46–53. https://ejurnal.kampusakademik.co.id/index.php/jmia/article/view/1872
Amelia, A., & Solikhah, M. (2024). Meningkatkan Kreativitas Menulis Siswa Melalui Penerapan Teknologi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i1.2663
Amrullah, A. (2022). Pengaruh Pembelajaran Mandiri Berbasis Literasi Digital dan Kegiatan Terstruktur terhadap Kemampuan Kemandirian Mahasiswa di IAIN Curup. Jurnal Literasiologi, 8(1), 556607. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v8i1.346
Ananda, S. R., Mappalotteng, A. M., & Bakri, H. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi berbasis Articulate Storyline. Jurnal MediaTIK, 5(1), 58–64. https://doi.org/10.59562/mediatik.v5i1.1383
Anditiasari, N., Pujiastuti, E., & Susilo, B. E. (2021). Systematic literature review: Pengaruh motivasi terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(2), 192–203. https://journal.upgris.ac.id/index.php/aksioma/article/view/8884
Arviansyah, M. R., & Safitri, S. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Proses Belajar Mengajar di Masa Pandemi Covid-19. Khazanah Pendidikan, 16(2), 49–54. https://doi.org/10.30595/jkp.v16i2.13383
Aspiani, A., Tahir, M. I., Sulolipu, A. A., & Elpisah, E. (2023). Pengaruh pendidikan karakter, kreativitas belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Ecogen, 6(2), 234–243. https://doi.org/10.24036/jmpe.v6i2.14428
Aulia, F. N., Areni, S., & Yudhiono, S. B. (2025). Pemanfaatan Teknologi dan Media Pembelajaran Kreatif untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(1), 419–431. https://ejurnal.kampusakademik.co.id/index.php/jmia/article/view/3366
Deswita, R., Ningsih, F., & Darsi, D. (2023). Pengaruh Motivasi Berprestasi, Emotional Quotient, dan Spritual Quotient Terhadap Prestasi Kompetisi Sains Madrasah Siswa. Journal on Education, 5(4), 17536–17544. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/4235
Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 26 (10th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hartini, H., Danial, D., & Munawaroh, M. (2021). Pengaruh Sarana Pembelajaran dan Motivasi Belajar Matematika Terhadap Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 2 Kotabaru. JTMT: Journal Tadris Matematika, 2(2), 40–48. https://journal.uiad.ac.id/index.php/Jtm/article/view/749
Harun, I., Fauzan, M., & Fitriadi, M. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Internet dan Pengaruhnya terhadap Motivasi Berprestasi dan Kreativitas Belajar Siswa. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 7(2), 167–182. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/potensia/article/view/14331
Heryani, A., Pebriyanti, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Peran media pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan literasi digital pada pembelajaran IPS di SD kelas tinggi. Jurnal Pendidikan, 31(1), 17–28. https://doi.org/10.32585/jp.v31i1.1977
Kadeni, K. (2023). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Online Melalui Kegiatan Webinar Di SMP Negeri 2 Selat Kabupaten Kapuas Tahun Pelajaran 2020/2021. Anterior Jurnal, 22(3), 1–9. https://doi.org/10.33084/anterior.v22i3.5689
Lasaiba, M. A., & Arfa, A. M. (2023). Hubungan kesiapan mandiri, kreativitas belajar, dan motivasi terhadap kemampuan pemecahan masalah. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(3), 418–425. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/SAP/article/view/16020
Maharendra, M. P., & Fatoni, A. (2025). Penggunaan media sosial dalam pembelajaran: Analisis dampak penggunaan media TikTok terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 5395–5404. https://doi.org/10.58230/27454312.2847
Nerita, S., & Mudjiran, M. (2022). Analisis kreativitas siswa kelas XI IPA SMA Negeri 12 Kota Padang. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 8288–8293. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/8019
Oktafiani, O., & Mujazi, M. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Nearpod Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata pelajaran Matematika. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 124. https://jpgi.iicet.org/jpgi/article/view/2033
Pramesti, A. P., & Santoso, E. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dan Motivasi Berprestasi terhadap Kreativitas Siswa Jurusan Tata Kecantikan SMKN 2 Boyolangu Tulungagung Tahun Akademik 2024/2025: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 3031–3038. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1812
Pratama, G. R., Aminah, S., Utami, A. W., Devanatasha, S., & Amalia, K. (2025). Pengaruh lingkungan belajar terhadap motivasi dan kreativitas siswa di SMP Negeri 20 Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 3(4), 290–297. https://doi.org/10.58540/jipsi.v3i4.687
Saldan, G., Rustiana, A., & Gumilar, R. (2025). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Keluarga dan Motivasi belajar Terhadap Kreativitas Belajar Siswa. JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH, 3(6), 582-587. https://ejurnal.kampusakademik.co.id/index.php/jssr/article/view/6755
Sarwendah, E. T., & Subagyo, S. (2024). Pengaruh Kemampuan Belajar Akuntansi Dagang dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Komputer Akuntansi Accurate (Studi Kasus Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Tulungagung Tahun Ajaran 2023/2024). Jurnal Bisnis, Manajemen & Ekonomi, 22(2), 1–10. https://doi.org/10.33197/jbme.vol22.iss2.2024.2210
Shoit, A., & Masrukan, M. (2021). Kemampuan berpikir kreatif siswa ditinjau dari rasa ingin tahu pada pembelajaran Problem Posing berbasis Open Ended Problem dengan Performance Assessment. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 37–48. https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/44970
Sihombing, S. (2021). Analisis Minat dan motivasi Belajar, Pemahaman Konsep dan Kreativitas Siswa terhadap hasil Belajar Siswa dalam Materi Geometri Selama Pembelajaran Dalam Jaringan kelas X SMA Kota Medan. Sepren, 3(1), 50–66. https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/2485445
Stover, J. B., Freiberg Hoffmann, A., de la Iglesia, G., & Fernandez Liporace, M. M. (2014). Predicting academic achievement: The role of motivation and learning strategies.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (3rd ed.). Alfabeta.
Susanti, D., & Pebrianto, R. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Kreativitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri se-Kota Pekanbaru. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 7(1), 18–34. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/potensia.v7i1.9960
Trimara, E., Subroto, W. T., & Hendratno, H. (2023). Keterampilan berpikir kreatif dan motivasi terhadap hasil belajar IPS siswa sekolah dasar. Journal of Education Research, 4(4), 1793–1798. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.542
Wardini, W., Wahid, F. S., Yasin, Y., & Triputra, D. R. (2023). Pengaruh kompetensi profesional dan motivasi belajar terhadap kreativitas belajar siswa di Sekolah Dasar Negeri Limbangan 02, Kabupaten Brebes. Era Literasi: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 1–14. https://jurnal.eraliterasi.com/index.php/eraliterasi/article/view/86
Widayat, W. W., & Rindrayani, S. R. (2025). Dampak Pemanfaatan Media Canva terhadap Peningkatan Kreativitas Belajar Siswa Ekonomi Kelas XI di SMAN 1 Tulungagung Tahun 2024/2025. Transformasi Masyarakat: Jurnal Inovasi Sosial Dan Pengabdian, 2(3), 248–259. https://doi.org/10.62383/transformasi.v2i3.1926
Widiawati, R., Permanasari, A., & Ardianto, D. (2022). Science, Technology, Engineering, dan Mathematics (STEM) terhadap kreativitas siswa: Analisis bibliometrik. Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang, 2(1), 57–69. http://www.journal.gmpionline.com/index.php/jpig/article/view/
Wulan, L. D. C., Prayogo, M. S., & Aula, L. H. (2023). Pengaruh teknologi digital terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas V di SDN 03 Mangli Jember. Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 10–16. https://jurnal.habi.ac.id/index.php/Pendikdas/article/view/205
Zakaria, A. B., & Kusmiyati. (2024). Pengaruh penggunaan aplikasi Canva terhadap kreativitas siswa dalam mendesain projek penguatan profil pelajar Pancasila. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 164–173. https://jurnal.citrabakti.ac.id/index.php/jil/article/view/2095
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
