PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN REDENFOREST TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS XI SMK
DOI:
https://doi.org/10.51878/teaching.v6i2.12381Keywords:
Renderforest, Media Pembelajaran, Kemampuan Menulis, Teks Eksplanasi, Sekolah Menengah KejuruanAbstract
This research aims to determine the effect of using Renderforest-based learning media on the ability to write explanatory texts in class The research sample consisted of 37 students from class XI-2 of the Medan Free Methodist Private Vocational School. The research instrument used was an explanatory text writing test which was assessed based on aspects of content suitability, explanatory text structure, linguistic rules, and paragraph coherence and integrity. The data collection technique was carried out through a pretest to determine students' initial abilities before using Renderforest media and a posttest after applying the media in learning. The data obtained was then analyzed using the t-test to determine the differences in students' abilities before and after treatment. The results of the research showed that students' ability to write explanatory texts before using Renderforest learning media was in the sufficient category, whereas after using this media it increased and was in the good category. Based on the results of the t-test, it was found that the significance value (Sig. 2-tailed) was <0.05, which indicated that there was a significant influence between the use of Renderforest learning media on students' ability to write explanatory texts. Thus, it can be concluded that the use of Renderforest-based learning media has a significant effect on increasing the ability to write explanatory texts for class XI students at Free Methodist Private Vocational School, Medan.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Renderforest terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMK Swasta Free Methodist Medan Tahun Ajaran 2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 37 siswa yang berasal dari kelas XI-2 SMK Swasta Free Methodist Medan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes menulis teks eksplanasi yang dinilai berdasarkan aspek kesesuaian isi, struktur teks eksplanasi, kaidah kebahasaan, serta kepaduan dan keutuhan paragraf.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum penggunaan media Renderforest dan posttest setelah penerapan media tersebut dalam pembelajaran. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan kemampuan siswa sebelum dan sesudah perlakuan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks eksplanasi siswa sebelum menggunakan media pembelajaran Renderforest berada pada kategori cukup, sedangkan setelah menggunakan media tersebut mengalami peningkatan dan berada pada kategori baik. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh bahwa nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,05, yang menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara penggunaan media pembelajaran Renderforest terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Renderforest berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMK Swasta Free Methodist Medan.
Downloads
References
Aditya, Y. (2024). Pengembangan video pembelajaran berbantuan Renderforest berbasis kolaborasi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Pedagogi, 3(2), 60–72. https://doi.org/10.56741/pbpsp.v3i02.583
Aeni, A. N., Nofriani, A. N., Fauziah, I. A., & Fauzi, I. A. (2022). Pemanfaatan media animasi berbasis aplikasi Renderforest dalam membentuk kepribadian Islami bagi siswa sekolah dasar kelas IV. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 2(6), 279–287. https://doi.org/10.52436/1.jpti.183
Apriani, R., Ansori, A., & Sholikhah, H. A. (2025). Pengembangan media audiovisual Renderforest: Menulis puisi untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Indralaya Utara. Jurnal Bindo Sastra, 9(1), 17-30. https://doi.org/10.32502/jbs.v9i1.9733
Apriliansyah, M. A., & Kusumawati, N. (2022). Desain media Renderforest untuk meningkatkan pemahaman sains pada siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Mahasiswa Indonesia, 1(10), 3342–3348. https://al-haramjournal.com/index.php/JIM/article/view/822
Cahyani, N. D., & Sutisna, A. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis Renderforest pada pembelajaran berdiferensiasi kelas IV sekolah dasar. EL-Muhbib Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 9(1), 55-66. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v9i1.3361
Harahap, Y. M., & Lubis, S. I. (2021). Pengaruh Blended Learning Berbasis aplikasi Renderforest dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada siswa MAS Yaspi Labuhan Deli. Jurnal Education and development, 9(4), 123-127. https://doi.org/10.37081/ed.v9i4.3044
Harahap, Y. M., Rahmawati, W. T., & Lubis, S. I. (2023). Pelatihan pembuatan video pembelajaran menggunakan Renderforest berbasis pengajaran blended learning. Wahana Pengabdian, 2(1), 18-22. https://doi.org/10.56211/wahana.v2i1.238
Liana, L. (2021). Analisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lawe Sigala-gala tahun pembelajaran 2020/2021. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 16-25. https://doi.org/10.61290/pgsd.v8i1.297
Makatita, T., & Tawurutubun, R. (2025). Pengembangan bahan ajar menulis puisi dengan pendekatan kontekstual berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan literasi lingkungan siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa, 14(2), 80-91. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v14i2.5651
Marsonia, R. N., Fatimah, S., & Murywantobroto, M. (2025). Penerapan Metode Outdoor Study Terhadap Keterampilan Menulis Teks Puisi Pada Peserta Didik Kelas X SMK Pelita Nusantara 1 Semarang . DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 5(2), 636-646. https://dmi-journals.org/deiktis/article/view/1483
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa. PENSA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3, 243–255. https://doi.org/10.36088/pensa.v3i2.1338
Prasetyo, A. H. (2024). Media pembelajaran berbasis Renderforest pada workshop guru. Jurnal Pengabdian pada Masyarakat (J-PMas), 3(2), 77–84. https://doi.org/10.37606/j-pmas.v3i2.193
Ramadhani, L. M., & Oktaviarini, N. (2024). Pengembangan video animasi berbantuan media Renderforest materi pernapasan IPAS kelas V SDN I Wonorejo. Journal on Education, 7(1), 3829–3840. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6975
Ravilla, T. D., Rahma, R., & Novianti, N. (2023). Pengembangan Video Learning Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Renderforest Pada Materi Pythagoras. JEMAS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 4(1), 12-18. https://journal.umuslim.ac.id/index.php/jemas/article/view/1907
Rifdah, S. N., & Rizkiani, A. (2022). Analisis kemampuan menulis teks eksplanasi siswa. Metamorfosis: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 15, 45–54. https://doi.org/10.55222/metamorfosis.v15i1.714
Risa, S. W., Gani, R. A., & Wijaya, A. (2024). Pengembangan media video animasi menggunakan renderforest pada subtema perkembangan teknologi komunikasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 534-545. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.16837
Sari, I. P., & Fathoni, A. (2022). Problem based learning model assisted by Renderforest video animation on mathematics learning outcomes. International Journal of Elementary Education, 6(4), 648–656. https://doi.org/10.23887/ijee.v6i3.51858
Sasrianti, S., & Agustina, A. (2025). Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teknologi Digital sebagai Solusi Pembelajaran Abad 21. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 249–262. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v5i1.5124
Simanjuntak, H. (2024). Pembelajaran yang menyenangkan. Yayasan Pendidikan Cendekia Muslim
Sujana, I. W. C. (2020). Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29–39. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Tarigan, H. G. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Utami, M. A., Andra, V., & Friantary, H. (2025). Pengembangan modul pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi menulis puisi di kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Bengkulu. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(4), 4409–4418. https://doi.org/10.61104/alz.v3i4.1994
Utami, S. E., Tiwana, E., Alfauzi, E., & Maharani, I. (2023). Analisis kemampuan menulis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X SMK Alwashliyah Pasar Senen Medan. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 1–11. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v9i1.537
Wulandari, W., & Hile, A. (2023). Development of Renderforest Technology-Based Mathematics Learning Videos . Jurnal Genesis Indonesia, 2(03), 134–145. https://doi.org/10.56741/jgi.v2i03.335
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
