PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK DIGITAL BERBASIS E-LIBRARY PADA MATERI WARISAN BUDAYA RUMAH ADAT SUMATERA SELATAN DI KELAS V SD
DOI:
https://doi.org/10.51878/teaching.v6i2.12889Keywords:
Flipbook digital, IPAS, pengembangan media, warisan rumah adatAbstract
The limited availability of interactive learning media in Science and Social Studies (IPAS) has reduced students' engagement and hindered their understanding of the cultural heritage of South Sumatran traditional houses. Therefore, this study aimed to develop an E-library-based digital flipbook that is valid, practical, and effective for use in Science and Social Studies learning for fifth-grade students at SDN 162 Palembang. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, consisting of the Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. Data were collected through expert validation sheets, teacher and student response questionnaires, and learning achievement tests. The validation results from material, media, and language experts indicated that the developed media was categorized as highly valid. Practicality testing through one-to-one and small-group trials demonstrated that the media was easy to use, attractive, and received highly positive responses from students. The effectiveness test showed an improvement in students' learning outcomes based on the comparison between pretest and posttest scores, indicating that the developed media effectively supported the learning process. Therefore, the E-library-based digital flipbook fulfilled the criteria of validity, practicality, and effectiveness and is suitable for use as a learning medium in elementary school Science and Social Studies.
ABSTRAK
Keterbatasan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) menyebabkan peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajaran serta belum optimal memahami materi warisan budaya rumah adat Sumatera Selatan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media flipbook digital berbasis E-library yang valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran IPAS di kelas V SDN 162 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket respons guru dan peserta didik, serta tes hasil belajar. Hasil validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa menunjukkan bahwa media yang dikembangkan berada pada kategori sangat valid. Uji kepraktisan melalui tahap one-to-one dan small group menunjukkan bahwa media mudah digunakan, menarik, dan memperoleh respons yang sangat baik dari peserta didik. Uji keefektifan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik berdasarkan perbandingan nilai pretest dan posttest, sehingga media dinyatakan efektif dalam mendukung pembelajaran. Dengan demikian, media flipbook digital berbasis E-library memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Downloads
References
Andriani, R., Hunaifi, A. A., & Damariswara, R. (2024). Pengembangan media flipbook digital berbasis kearifan lokal Kediri pada materi mencermati tokoh yang terdapat pada cerita fiksi kelas IV sekolah dasar. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 3(4), 162–170. https://jurnalp4i.com/index.php/social/article/view/3070
Anggraini, D. M. N., Fatimah, N., Meitasari, S. D., Hakim, L., & Arif, A. (2024). Pengembangan flipbook digital sebagai media bahan ajar dokumen berbasis digital pada pembelajaran kelas X. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 50838–50848. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/18368
Arni, Y., Ulfani, T., Herdiana, R. O., Mareta, R., & Andriyanti, P. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis flipbook digital mengenai penerapan nilai-nilai Pancasila di kelas IV SD Negeri 134 Palembang. Jurnal Inovasi Pendidikan Kreatif, 5(4), 509–520. https://ijurnal.com/1/index.php/jipk/article/view/330
Arni, Y., Fitri, E. A., Rahayu, C., & Darsin, D. (2026). The integration of local stilt house architecture in natural disaster mitigation education in South Sumatra, Indonesia. Jàmbá: Journal of Disaster Risk Studies, 18(1), 1–11. https://doi.org/10.4102/jamba.v18i1.1987
Cahyono, B., Nurryna, A., Natasari, K., & S. (2023). Pemanfaatan aplikasi digital flipbook sebagai media pembelajaran di era teknologi digital. Jurnal Dharmabakti Nagri, 1(2), 58–64. https://doi.org/10.58776/jdn.v1i2.26
Habsy, B. A., Hidayah, M. W. N., Syandana, N. A., & Anggraini, S. (2024). Perkembangan pendidikan di era globalisasi. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 2(1), 123–130. https://jurnalp4i.com/index.php/jppi
Haleem, A., Javaid, M., Qadri, M. A., & Suman, R. (2022). Understanding the role of digital technologies in education: A review. Sustainable Operations and Computers, 3, 275–285. https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004
Hanafi, I., Alijoyo, F. A., Amin, H., Sudarsono, B. G., & Damayanto, A. (2024). The role of technology in transforming classroom instruction: An analysis of blended learning approaches. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 16(2), 855–866. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i2.5822
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka jenjang sekolah dasar. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/06/Panduan-Implementasi-Kurikulum-Merdeka.pdf
Mahendri, R. P., Amanda, M., Latifah, U., & Rawas, S. (2023). Development of interactive flipbook-based e-module for teaching algorithms and basic programming in higher education. Journal of Hypermedia & Technology-Enhanced Learning, 1(1), 1–17. https://doi.org/10.58536/jhtel.v1i1.20
Meilinda, G., Sunaengsih, C., & Sujana, A. (2024). Penggunaan media flipbook digital untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V sekolah dasar materi cahaya dan sifatnya. Academy of Education Journal, 15(1), 978–990. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2355
Rahmawati, T. I. N., Fajriyah, K., & Soegeng, A. Y. (2022). Pengembangan media flipbook berbasis kearifan lokal Kabupaten Jepara tema 8 subtema 3 kelas IV di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 647–658. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.339
Suryani, I., & Jayanti. (2024). Pengembangan media interaktif berbasis web Wordwall pada pembelajaran IPAS materi sejarah kerajaan di Indonesia kelas IV SD. Jurnal EduTech, 10(2), 357–367. https://doi.org/10.30596/edutech.v10i2.20681
Suryani, I., Khoiriah, U., & Jayanti. (2023). Pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning pada materi bangun ruang kelas V SD. Journal on Education, 6(1), 2767–2782. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3266
Susilawati, N. (2021). Merdeka belajar dan kampus merdeka dalam pandangan filsafat pendidikan humanisme. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3), 203–219. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i3.108
Tifani, S. R. D., Nugraha, R. G., & Karlina, D. A. (2024). Pengembangan media interaktif IPAS berbasis Heyzine flipbook pada materi daerahku dan kekayaan alamnya untuk peserta didik fase B sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1033–1045. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3534
Utama, Y. K. W., Adiana, F. M. S., Waisrawanaputra, G. Y. V., Steven, M., Wilson, F., Wibowo, D. S., & Wibisono, Y. P. (2023). Pembuatan alat peraga fisik berbasis augmented reality dan video pembelajaran pada SD Kanisius Condongcatur. GIAT: Teknologi untuk Masyarakat, 2(2), 78–88. https://doi.org/10.24002/giat.v2i2.6805
Zamhari, A., Al Jundi, I., Hepiani, H., Agusutia, D., & Nirwana, P. (2023). Arsitektur Rumah Limas Palembang sebagai warisan budaya. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia (JPTI), 3(6), 241–247. https://doi.org/10.52436/1.jpti.206
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
