EVALUASI STANDAR SARANA DAN PRASARANA LABORATORIUM IPA DI SMA EDU GLOBAL SCHOOL BERDASARKAN PERMENDIKBUD NO.8/2018

ALIFIA ZHAFIRA TAUFIK; ZAIMA MAHIROTUL  AZZA; ZIA  RAHMAWATI; AMELIA  CAHYANI; AKMAL AL  BARIQ; BUDI  SETIAWAN

doi:10.51878/science.v5i1.4340

Authors

ALIFIA ZHAFIRA TAUFIK Universitas Pendidikan Indonesia
ZAIMA MAHIROTUL AZZA Universitas Pendidikan Indonesia
ZIA RAHMAWATI Universitas Pendidikan Indonesia
AMELIA CAHYANI Universitas Pendidikan Indonesia
AKMAL AL BARIQ Universitas Pendidikan Indonesia
BUDI SETIAWAN Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51878/science.v5i1.4340

Keywords:

laboratorium IPA, evaluasi, sarana dan prasarana, Permendikbud

Abstract

The research was conducted to evaluate the facilities and infrastructure of the Natural Sciences (Science) laboratory at SMA Edu Global School Bandung. The method used is an evaluative approach with a quantitative framework, where data collection was carried out through observation, data recording, and brief interviews. The focus of this research is on the importance of the IPA laboratory in supporting effective and quality learning processes. This study assesses the conformity of the laboratory's facilities and infrastructure with the standards set forth in Permendikbud No. 8/2018. The evaluation results indicate that although some aspects have met the standards, there are deficiencies in the completeness of tools and facilities necessary for student practical activities, such as incomplete equipment and uncomfortable workspace. The conclusion of this study recommends the need for improvements and development of the IPA laboratory facilities and infrastructure to enhance the quality of education at SMA Edu Global School, enabling students to learn optimally and effectively.

ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi sarana dan prasarana laboratorium Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SMA Edu Global School Bandung. Metode yang digunakan adalah metode evaluatif dengan pendekatan kuantitatif, di mana pengumpulan data dilakukan melalui observasi, pendataan, dan wawancara singkat. Fokus penelitian ini adalah pada pentingnya laboratorium IPA dalam mendukung proses pembelajaran yang efektif dan berkualitas. Penelitian ini menilai kesesuaian sarana dan prasarana laboratorium dengan standar yang ditetapkan dalam Permendikbud No. 8/2018. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa meskipun beberapa aspek telah memenuhi standar, terdapat kekurangan dalam kelengkapan alat dan fasilitas yang diperlukan untuk kegiatan praktikum siswa, seperti peralatan yang tidak lengkap dan ruang kerja yang kurang nyaman. Simpulan dari penelitian ini merekomendasikan perlunya perbaikan dan pengembangan sarana serta prasarana laboratorium IPA agar dapat meningkatkan kualitas pendidikan di SMA Edu Global School, sehingga siswa dapat belajar secara optimal dan efektif.

References

Amalatus, R. B., Alifha, R. N., Ningsih, I. S., Hartono, A., & Ikbal, M. (2021). Analisis Studi Kelayakan Laboratorium Ilmu Pengetahuan Alam di SMPN 2 Tempurejo. VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA, 2(1), 49–55. https://doi.org/10.35719/vektor.v2i1.25

Basthoh, E., & Hayati, N. (2020). EVALUASI SARANA DAN PRASARANA LABORATORIUM IPA SMA KABUPATEN PADANG PARIAMAN. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 5(1), 65–70. https://doi.org/10.34125/kp.v5i1.469

Campbell, N. A., Reece, J. B., Urry, L. A., Cain, M. L., Wasserman, S. A., Minorsky, P. V., & Jackson, R. B. (2008). Biology (8th ed.). Pearson Benjamin Cummings.

Deva Kurniawati, & Wahono Widodo. (2023). Analisis Pemanfaatan Laboratorium dalam Pembelajaran IPA SMP/MTs. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(2), 465–472. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.1029

Hayati, A., Sman, (, & Selatan, B. (n.d.). EVALUASI STANDAR SARANA DAN PRASARANA LABORATORIUM IPA DI SEKOLAH MODEL SMA NEGERI 7 BENGKULU SELATAN. In JURNAL MANAJER PENDIDIKAN (Vol. 14, Issue 2).

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan . (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 tahun 2007 tentang standar sarana dan prasarana untuk SD/MI, SMP/MTS, dan SMA/MA. Jakarta: Kemendikbud.

Kementerian Pendidikan Nasional. (2010). Panduan Keselamatan Laboratorium IPA Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Prasetyo, E., & Suhandi, A. (2015). Analisis Kondisi Laboratorium IPA dan Implementasi Pembelajaran Praktikum di SMP Negeri Kota Bandung. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 1(1), 1–10.

Rahayu, S. (2019). Pengaruh Ketersediaan Alat dan Bahan Praktikum Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 9(1), 11-19.

Sari, R. P., Soetjipto, H. P., & Soejono. (2017). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sidoarjo pada Materi Sistem Organisasi Kehidupan Makhluk Hidup. Pensa E-Jurnal, 5(3), 59-63

Smpn, N., & Wonogiri, P. (n.d.). ANALISIS PENGELOLAAN LABORATORIUM ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SMP NEGERI 1 PURWANTORO ANALYSIS OF NATURAL SCIENCE LABORATORY MANAGEMENT AT SMP NEGERI 1 PURWANTORO.

Uli, M., Purba1, M., & Silalahi, V. (n.d.). ANALISIS KELAYAKAN LABORATORIUM DI SMA BUDI MULIA PEMATANGSIANTAR: STUDI PENDAHULUAN. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Nommensen Siantar (JP2NS, 4(2), 2024.

Widodo, A. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Praktikum untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA. (Disertasi Doktoral, Universitas Pendidikan Indonesia).