PEMANFAATAN TEKNOLOGI KOMPUTER DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DIGITAL

Abstract

ABSTRACT

The use of computer technology has become one of the key aspects in the transformation of education towards a more effective and adaptive digital learning system. This study aims to analyze how computer technology can improve the quality of digital learning through the integration of technology-based devices, applications, and pedagogical strategies. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques through interviews, observations, and documentation in several schools that have implemented a digital learning system. The results show that the use of computer technology can increase student motivation, participation, and learning outcomes through the application of interactive media, computer-based learning, and digital-based evaluation. In addition, computer technology plays an important role in creating adaptive learning, where materials and evaluations can be tailored to the needs and abilities of students. However, this study also found challenges in the form of infrastructure limitations, teachers' digital competence, and access gaps between regions that need to be overcome through continuous training and inclusive education policies. The implications of this study emphasize that the successful use of computer technology in digital learning is determined by the synergy between technological readiness, the quality of human resources, and continuous institutional support. Thus, the results of this study are expected to contribute to the development of more effective, innovative, and relevant computer-based learning strategies for educational needs in the digital age.

ABSTRAK

Pemanfaatan teknologi komputer telah menjadi salah satu aspek kunci dalam transformasi pendidikan menuju sistem pembelajaran digital yang lebih efektif dan adaptif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana teknologi komputer dapat meningkatkan kualitas pembelajaran digital melalui integrasi perangkat, aplikasi, dan strategi pedagogis berbasis teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi pada beberapa sekolah yang telah menerapkan sistem pembelajaran digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi komputer mampu meningkatkan motivasi, partisipasi, dan hasil belajar siswa melalui penerapan media interaktif, computer-based learning, serta evaluasi berbasis digital. Selain itu, teknologi komputer berperan penting dalam menciptakan pembelajaran yang adaptif, di mana materi dan evaluasi dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan siswa. Namun demikian, penelitian ini juga menemukan tantangan berupa keterbatasan infrastruktur, kompetensi digital guru, dan kesenjangan akses antar wilayah yang perlu diatasi melalui pelatihan berkelanjutan dan kebijakan pendidikan yang inklusif. Implikasi dari penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pemanfaatan teknologi komputer dalam pembelajaran digital ditentukan oleh sinergi antara kesiapan teknologi, kualitas sumber daya manusia, dan dukungan kelembagaan yang berkelanjutan. Dengan demikian, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran berbasis komputer yang lebih efektif, inovatif, dan relevan dengan kebutuhan pendidikan di era digital.