STRATEGI PERENCANAAN DAN PENGANGGARAN PENDIDIKAN BERBASIS KINERJA: KAJIAN LITERATUR TENTANG EFEKTIVITAS DAN EFISIENSI PENGGUNAAN DANA PENDIDIKAN

Abstract

ABSTRACT

This study aims to explore performance-based planning and budgeting strategies in education, as well as to review the effectiveness and efficiency of education funding. The main issue addressed is the need for a budgeting system that can promote accountability, transparency, and the achievement of optimal educational outcomes. The method used in this research is a literature study, by collecting data from various academic sources such as books, scientific journals, and articles discussing performance-based budgeting approaches in the education sector. The findings indicate that this approach has the potential to improve the accuracy of resource allocation and educational outcomes through measurable performance indicators. However, the implementation of performance-based budgeting still faces several challenges, including limited institutional capacity, low quality and availability of data, and weak policy commitment. To overcome these obstacles, it is necessary to strengthen the monitoring and evaluation system continuously, as well as to enhance human resource capacity through training and technical assistance for stakeholders. This study concludes that the success of performance-based budgeting largely depends on the synergy between strategic planning, consistent policy support, and a results-oriented work culture. Therefore, the development of a performance-based education budgeting system is a strategic step in promoting improved quality and accountability in the management of education funding in Indonesia.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi perencanaan dan penganggaran pendidikan berbasis kinerja, sekaligus meninjau efektivitas dan efisiensi penggunaan dana pendidikan. Permasalahan utama yang diangkat adalah kebutuhan akan sistem penganggaran yang mampu mendorong akuntabilitas, transparansi, serta pencapaian hasil pendidikan yang optimal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber akademik seperti buku, jurnal ilmiah, dan artikel yang membahas pendekatan penganggaran berbasis kinerja dalam sektor pendidikan. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan ini berpotensi meningkatkan ketepatan alokasi sumber daya dan hasil pendidikan melalui indikator kinerja yang terukur. Namun, implementasi penganggaran berbasis kinerja masih dihadapkan pada berbagai tantangan, antara lain keterbatasan kapasitas kelembagaan, rendahnya kualitas dan ketersediaan data, serta lemahnya komitmen kebijakan. Untuk mengatasi kendala tersebut, diperlukan penguatan sistem monitoring dan evaluasi secara berkelanjutan, serta peningkatan kapasitas sumber daya manusia melalui pelatihan dan pendampingan teknis kepada para pemangku kepentingan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan penganggaran berbasis kinerja sangat bergantung pada sinergi antara perencanaan yang strategis, dukungan kebijakan yang konsisten, dan budaya kerja yang berorientasi pada hasil. Dengan demikian, pengembangan sistem penganggaran pendidikan yang berbasis kinerja menjadi langkah strategis dalam mendorong peningkatan mutu dan akuntabilitas pengelolaan dana pendidikan di Indonesia.