STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH BERBASIS MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM MEWUJUDKAN MUTU LULUSAN YANG KOMPETITIF DI ERA TRANSFORMASI DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i2.11130Keywords:
Kepemimpinan Kepala Sekolah, Manajemen Pendidikan, Mutu Lulusan, Transformasi Digital, Kepemimpinan TransformasionalAbstract
ABSTRACT
Digital transformation has brought changes that are not only technical in nature but also fundamental to educational governance. As institutions responsible for shaping future generations, schools are expected to produce graduates who are not only academically competent but also adaptive, competitive, and possess strong character. Within this changing landscape, the role of school principals is indispensable. This study aims to analyze in depth the leadership strategies of school principals based on educational management in achieving competitive graduate quality. This research employed a qualitative case study approach involving school administrators, teachers, and educational support staff. Data were collected through in-depth interviews, participant observation, and document analysis, and were analyzed using the interactive model of Miles and Huberman, which consists of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that transformational leadership integrated with educational management functions, including strategic planning, organizing, implementation, and data-driven supervision, effectively enhances teacher performance, fosters an adaptive school culture, and strengthens graduates' competencies holistically. This study highlights that visionary, reflective, and collaborative school principals who are capable of engaging with the digital ecosystem are key drivers of sustainable educational quality improvement.
ABSTRAK
Transformasi digital telah membawa perubahan yang tidak hanya bersifat teknis, tetapi juga fundamental dalam tata kelola pendidikan. Sekolah sebagai institusi yang bertanggung jawab atas pembentukan generasi masa depan dituntut untuk menghasilkan lulusan yang unggul secara akademik sekaligus adaptif, kompetitif, dan berkarakter. Dalam lanskap perubahan ini, kepemimpinan kepala sekolah memainkan peran yang tidak dapat diabaikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam strategi kepemimpinan kepala sekolah berbasis manajemen pendidikan dalam mewujudkan mutu lulusan yang kompetitif. Penelitian ini merupakan studi kasus kualitatif yang melibatkan administrator sekolah, pendidik, dan tenaga kependidikan. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkap bahwa kepemimpinan transformasional yang diintegrasikan dengan fungsi-fungsi manajemen pendidikan meliputi perencanaan strategis, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan berbasis data terbukti mampu meningkatkan kinerja guru, membangun budaya sekolah yang adaptif, serta menguatkan kompetensi lulusan secara holistik. Penelitian ini menegaskan bahwa kepala sekolah yang visioner, reflektif, dan mampu berkolaborasi dengan ekosistem digital merupakan kunci utama peningkatan mutu pendidikan yang berkelanjutan.
Downloads
References
Amos, O., Ogoti, E., & Siamoo, P. (2022). Shared strategic vision in participative leadership style and quality education provision in public secondary schools in Arusha Region, Tanzania. British Journal of Education, 10(7), 51–74. https://doi.org/10.37745/bje.2013/vol10n7pp5174
Berkovich, I., & Hassan, T. (2022). Transformational leadership, school outcomes, and organizational conditions: A meta analysis. Educational Management Administration & Leadership, 50(6), 986–1008. https://doi.org/10.1177/17411432211039611
Bunbaban, Y. S., Iriani, A., & Waruwu, M. (2022). Evaluasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan dengan menggunakan model CIPP. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 223–237. https://doi.org/10.24246/j.jk.2022.v9.i2.p223-237
Deal, T. E., & Peterson, K. D. (2016). Shaping school culture: The heart of leadership (3rd ed.). San Francisco: Jossey-Bass.
Efendi, F., Sunaryo, H., & Harijanto, D. (2023). Efektivitas kepemimpinan transformasional kepala sekolah melalui komitmen kerja terhadap kinerja guru Merdeka Belajar. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 11(2), 166–180. https://doi.org/10.21831/jamp.v11i2.60605
Fadhli, M., & Kristiawan, M. (2022). Manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan: Kajian fungsi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6719–6730. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3314
Karlina, T., Manalu, M., & Amini, M. (2022). Profil fungsi manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi kerja dan kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9650–9660. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4088
Liu, Y., Belliba?, M. ?., & Gümü?, S. (2021). The effect of instructional leadership and distributed leadership on teacher self-efficacy and job satisfaction: Mediating roles of supportive school culture and teacher collaboration. Educational Management Administration & Leadership, 49(3), 430–453. https://doi.org/10.1177/1741143220910438
Mahmud, M. M., & Wong, S. F. (2022). Digital age: The importance of 21st century skills among the undergraduates. Frontiers in Education, 7, 950553. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.950553
Mandinach, E. B., & Gummer, E. S. (2016). What does it mean for teachers to be data literate: Laying out the skills, knowledge, and dispositions. Teaching and Teacher Education, 60, 366–376. https://doi.org/10.1016/j.tate.2016.07.011
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Mulyasa, E. (2018). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurilahi, A., Hidayati, D., Hidayat, A., & Usmar, R. J. (2022). Kepemimpinan kepala sekolah instruksional dalam peningkatan literasi digital guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1). https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2908
OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 10 Tahun 2025 tentang Standar Kompetensi Lulusan. Jakarta: Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia.
Primasary, A., & Syamsudin. (2023). Kepemimpinan transformasional dan instruksional kepala sekolah untuk meningkatkan mutu lulusan (Studi kasus di SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta). Indonesian Journal of Educational Management and Leadership, 1(2), 135–145. https://doi.org/10.51214/ijemal.v1i2.530
Rosita, R., & Iskandar, S. (2022). Gaya kepemimpinan kepala sekolah di era digital. Jurnal Basicedu, 6(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3127
Rosmini, H., Ningsih, Murni, & Adiyono. (2024). Transformasi kepemimpinan kepala sekolah pada era digital: Strategi administrasi pendidikan berbasis teknologi di sekolah menengah pertama. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 16(1), 165–180. https://doi.org/10.35457/konstruk.v16i1.3451
Salmadi, S., Peliza, R., S., M. N., & Mitra, O. (2024). Pengaruh transformasi digital terhadap efektivitas manajemen kepala sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 47541–47549. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23084
Sergiovanni, T. J., & Starratt, R. J. (2007). Supervision: A redefinition (8th ed.). New York: McGraw-Hill.
Sindy Ninthia, D., Rikasari, F. E., Aida, N., Riani, R., & Dwiyono, Y. (2024). Kepemimpinan visioner kepala sekolah sebagai pemimpin perubahan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Sistema: Jurnal Pendidikan, 4(2), 74–83. https://doi.org/10.24903/sjp.v4i2.1815
Wisman, Y., Juwita, D. R., & Wardani, T. D. (2022). Implementasi kompetensi manajerial kepala sekolah di SMP Negeri 1 Palangka Raya. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 13(2), 25–34. https://doi.org/10.37304/jikt.v13i2.160
Wiyana, A., Hidayati, D., Suyata, S., & Hasanah, E. (2024). Kepemimpinan kepala sekolah dalam resiliensi sekolah di era digital. Manajemen Pendidikan, 19(1), 169–182. https://doi.org/10.23917/jmp.v19i1.3999
World Economic Forum. (2020). The future of jobs report 2020. Geneva: World Economic Forum. Retrieved from https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2020
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Zai, D., Zega, Y., Giatman, M., & Ernawati. (2024). Transformasi kepemimpinan kepala sekolah di era digital. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(6). https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i6.414
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
