PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD N 1 KRASAK BANGSRI JEPARA

Pradiva Akbar  Maulana; Muhammad Misbahul  Munir

doi:10.51878/learning.v5i4.6557

Authors

Pradiva Akbar Maulana Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Muhammad Misbahul Munir Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

DOI:

https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.6557

Keywords:

Media, Kartu Huruf, Membaca Permulaan

Abstract

This research is motivated by the low initial reading skills of first-grade students at SD N 1 Krasak Bangsri Jepara, which is caused by the use of learning media that is less than optimal and tends to be monotonous. Yet, initial reading is a crucial foundation for subsequent learning. The focus of this study was to determine the significant effect of using letter cards on improving students' initial reading skills. This study used a quantitative method with a one-group pretest-posttest design on 30 first-grade students. The research stages included administering a pretest, a learning intervention using letter cards for three meetings, and concluding with a posttest using the same instrument. Data were analyzed using a paired sample t-test. The results showed a very significant increase in reading skills: the students' average score increased from 69.67 in the pretest to 87.93 in the posttest. This main finding was supported by the results of the hypothesis test, which showed a significance value of 0.000 (p < 0.05). It was concluded that the letter cards had a significant and effective effect in improving students' initial reading skills.

ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD N 1 Krasak Bangsri Jepara, yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang belum maksimal dan cenderung monoton. Padahal, membaca permulaan adalah fondasi krusial untuk pembelajaran selanjutnya. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh signifikan penggunaan media kartu huruf terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest terhadap 30 siswa kelas I. Tahapan penelitian meliputi pemberian pretest (tes awal), intervensi pembelajaran menggunakan media kartu huruf selama tiga pertemuan, dan diakhiri dengan posttest (tes akhir) menggunakan instrumen yang sama. Data dianalisis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca yang sangat signifikan: nilai rata-rata siswa naik dari 69,67 pada pretest menjadi 87,93 pada posttest. Temuan utama ini didukung oleh hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Disimpulkan bahwa media kartu huruf berpengaruh secara signifikan dan efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa.

References

Agustina, E. S. (2023). Paradigma Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Kurikulum Merdeka. Conference UPGRIS: Pertemuan Ilmiah Bahasa Dan Sastra Indonesia (PIBSI) XLV 2023.

Anwar, M. F. N., Wicaksono, A. A., & Pangambang, A. T. (2022). Penggunaan Metode Sas Berbantuan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan. Musamus Journal Of Primary Education, 5(1), 57–64. https://ejournal.unmus.ac.id/index.php/MJPE/article/view/1946

Arnisyah, S., Syafutri, H. D., & Lastaria. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswi Sd Kelas Rendah Di Sdn 7 Langkai Palangkaraya. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 60–66. https://e-journal.upr.ac.id/index.php/tunas/article/view/16918

Asmoro, et al. (2023). Efforts To Improve Reading Interest Through Random Alphabet Letter Images In Grade 2 Of State Elementary School 2 Kaloran Temanggung. Emrald: International Journal Of Social Sciences, 1(1), 12–27. https://ejurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/emrald/article/view/12411

Burhan, N., Munir, M. M., & Widiyono, A. (2022). Pengaruh Model Word Square Terhadap Aktivitas. Journal On Teacher Education, 3(3), 374–380. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jote/article/view/48558

Burhanuddin, N. A. N., et al. (2021). Learning Theories: Views From Behaviourism Theory And Constructivism Theory. International Journal Of Academic Research In Progressive Education And Development, 10(1), 85–98. https://doi.org/10.6007/ijarped/v10-i1/8590

Destian, I. H. (2021). Strategi Dan Tantangan Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Siswa Kelas 1 Sd Negeri 1 Bawu Kabupaten Jepara. Jurnal Pendidikan Dasar: Tunas Nusantara, 3(1), 336–347.

Fadil, U. (2020). Hubungan Penggunaan Media Kartu Huruf Dengan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sd. Shes: Conference Series, 3(3), 1764–1773. https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/39867

Fadilah, et al. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat Dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal Of Student Research (Jsr), 1(2), 1–17. https://journal.unram.ac.id/index.php/jsr/article/view/2185

Fatonah, S., & Wardana, D. (2023). Media Kartu Huruf Untuk Mengembangkan Kemampuan Mengenal Huruf Dan Kata Di Kelas Rendah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3239–3247. https://jurnal.iainbengkulu.ac.id/index.php/pendas/article/view/14218

Galuh, A., et al. (2021). Urgensi Nilai Dan Moral Dalam Upaya Meningkatkan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Pkn Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5169–5176. https://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1741

Haifa, N. (2022). Word Cards Design As Learning Media For Dyslexia Students In Elementary School. Journal Of Education For Sustainability And Diversity, 1(1), 110–124. https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JESD/article/view/6200

Harlina & Wardarita, R. (2020). Peran Pembelajaran Bahasa Dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bindo Sastra, 4(1), 63–68. https://ejournal.karinas.or.id/index.php/bindo/article/view/80

Hasanah, A., & Lena, M. S. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Dan Kesulitan Yang Dihadapi Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3296–3307. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/2015

Julia, C., Saputra, R. E., & Wiranti, D. A. (2022). Penggunaan Media Berbasis Ict Dengan Aplikasi Powtoon Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar: Jurnal Tunas Nusantara, 4(1), 449–457. https://jurnal.tunas-nusantara.org/index.php/jpd/article/view/868

Kemdikbud. (2023). Panduan Guru Bahasa Indonesia: Aku Bisa! Untuk Sd/Mi Kelas I (Edisi Revisi). Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.

Marsih, T., & Sunart. (2021). Pengaruh Sarana Belajar, Lingkungan Belajar, Dan Kemampuan Membaca Pemahaman Terhadap Prestasi Belajar Ips. Jurnal Sosialita, 15(1), 145–154. https://journal.unesa.ac.id/index.php/JurnalSosialita/article/view/28287

Munir, M. M., & Afrianingsih, A. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw Sebagai Sarana Untuk Problem Solving Bagi Mahasiswa Pada Mata Kuliah Ilmu Pendidikan. Janacitta: Journal Of Primary And Children’s Education, 2(2), 32–43. https://ejournal.unisnu.ac.id/index.php/janacitta/article/view/479

Ningsih, W., Salahuddin, A., & Sari, F. I. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Permainan Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 Sdn 12 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Judha_Pgsd: Jurnal Dharma Pgsd, 1(2), 193–201. https://jurnal.dharmawiyata.ac.id/index.php/JDPGSD/article/view/32

Nukha & Hasanudin. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Belajar Membaca Lancar Sebagai Media Belajar Membaca Untuk Anak Kelas 1 Sd. Prosiding: Seminar Nasional Daring, 858–863.

Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran. Tangerang: Cv Jejak (Jejak Publisher).

Pratiwi, C. P. (2020). Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar; Studi Kasus Pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jpe (Jurnal Pendidikan Edutama), 7(1), 1–8. https://puslit.lp2m.uma.ac.id/ojs/index.php/jpe/article/view/3313

Ritonga, A. A. (2023). Keterampilan Membaca Pada Pembelajaran Kelas Tinggi Di Tingkat Mi/Sd. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 103–117. https://journal.inspirasidunia.id/index.php/jrpb/article/view/127

Sugiyono. (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Suhana, R. A., Mulyadi, A., & Rahman, T. (2024). Pemanfaatan Media Kartu Sebagai Media Pembelajaran Mengenal Huruf Anak Usia Dini. Journal On Education, 7(1), 4447–4452. https://jurnal.stkippgri-sumbabar.ac.id/index.php/JOE/article/view/1261

Sumida. (2022). Penggunaan Media Kartu Huruf Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Di Kelas Iii Mis Simpang Kanan Aceh Singkil. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Aceh.

Tobing, S. O., Panjaitan, M., & Sitio, H. (2022). Pengaruh Media Kartu Huruf Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 Pada Pembelajaran Tematik Tema 3 Subtema 2 Di Sd N 091448 Bah Sampuran. Pedagogika: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 10(2), 191–198. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/pedagogika/article/view/27977

Usfa, F. H., & Akbar, M. A. (2023). Improving Students Reading Skills Using Image Media At Class I Of Sdn 007 Simandolak Riau Province. International Journal Of Technology And Education Research, 1(3), 9–16. https://ijoter.org/index.php/ijoter/article/view/62

Wulandari, et al. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Journal On Education, 5(2), 3928–3936. https://journal.inspirasidunia.id/index.php/joe/article/view/1267