MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI MEDIA KOMIK DIGITAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI

Alfin Vitariyani T. Kadir; Rusmin  Husain; Wiwy T.  Pulukadang; Fidyawati  Monoarfa; Sukri  Katili

doi:10.51878/edutech.v5i1.4769

Authors

Alfin Vitariyani T. Kadir PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
Rusmin Husain PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
Wiwy T. Pulukadang PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
Fidyawati Monoarfa PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
Sukri Katili PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.51878/edutech.v5i1.4769

Keywords:

Berbicara, Komik Digital

Abstract

The problema addressed in this research is: “Can the use of digital comic media improve the speaking skills of students at SDN 6 Biluhu, Gorontalo Regency?”. This study aimed to enhance speaking skills through digital comic media among Grade IV students at SDN 6 Biluhu, Gorontalo Regency. The type of research used was classroom action research. Data collection tecniques in this study included interviews, observation, tests, and documentation. In the initial observation, only 6 out of 24 students, or 25%, were able to speak effectively, while 18 students were not. In Cycle I, Meeting I, 12 students, or 50%, were able to speak, and 12 were not. In Cycle I, Meeting II, 15 students or 62,5%, showed improvement, while 9 still struggle. By Cycle II, 21 students, or 87,5%, were able to speak effectively, with only 3 students remaining below the expected standard. These results confirm that the students’ speaking skills met the success indicators set by the researcher, thus it can be concluded that digital comic media can improve students’ speaking skills.

ABSTRAK
Permasalahan dalam penelitian ini adalah ”Apakah melalui media komik digital kemampuan berbicara siswa di SDN 6 Biluhu Kabupaten Gorontalo meningkat?”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara melalui Media Komik Digital pada siswa kelas IV SDN 6 Biluhu Kabupaten Gorontalo, Jenis penelitian ini yakni penelitian tindakan kelas. Adapun teknik pengumpulan data pada penelitian ini yakni, wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Pada observasi awal, dari 24 siswa hanya 6 siswa yang mampu untuk berbicara atau 25% dan 18 siswa lainnya belum mampu. Pada siklus I pertemuan I dari 24 siswa hanya 12 siswa yang mampu atau 50% dan 12 siswa lainnya belum mampu. Pada siklus I pertemuan II dari 24 siswa 15 siswa yang mampu ayau 62,5% dan 9 siswa lainnya belum mampu. Pada siklus II dari 24 siswa 21 siswa yang mampu atau 87,5% dan 3 siswa lainnya belum mampu. Dari hasil tersebut dapat dipastikan kemampuan berbicara siswa mencapai indikator keberhasilan yang diharapkan peneliti sehingga dapat disimpulakan bahwa melalui media komik digital dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ayu, S., Pinatih, C., Kt, D. B., & Semara, N. (2021). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Pendekatan Saintifik pada Muatan IPA. Jurnal Pendidikan IPA, 5(1), 115–121.

Arifin, Z. (2022). Peningkatan kemampuan berbicara siswa dengan media komik digital. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 6(1), 47–53.

Damayanti, D. (2020). Pengaruh media komik digital terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan, 12(2), 122–130.

Fitria, N. (2021). Pengaruh media visual dalam pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Interaktif, 9(3), 215–225.

Hakim, M. (2021). Penggunaan komik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Jurnal Literasi Pendidikan, 8(2), 123–130.

Halidu, S. (2020). Pengembangan dan belajar peserta didik. Ideas Publishing.

Hidayah, N., & Ulva, R. K. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV MI Nurul Hidayah Roworejo Negerikaton Pesawaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 34–46.

Isnaini, I. (2021). Komik digital dalam meningkatkan keterlibatan emosional siswa dalam pembelajaran. Jurnal Pengajaran Bahasa, 10(4), 304–310.

Kurniasih, L., & Jannah, F. (2021). Media komik digital untuk meningkatkan daya pikir kreatif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Kreatif, 7(1), 99–108.

Ningsih, N., & Ramadhan, A. (2020). Komik digital untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(2), 101–110.

Rahmawati, T., & Kurniawan, E. (2021). Komik digital sebagai media pembelajaran yang menyenangkan dan efektif dalam memahami alur cerita. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(3), 78–85.

Sari, L., & Anwar, S. (2020). Metode konvensional dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang kurang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Jurnal Pendidikan, 14(1), 10–18.

Suherman, H. (2021). Peningkatan keterampilan berbicara siswa dengan media komik digital. Jurnal Pendidikan Dasar, 19(1), 70–76.

Sulistyawati, R., & Amelia, Z. (2021). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Media Big Book. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(2), 67. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v2i2.582

Syahrul, S. (2020). Penggunaan komik digital dalam pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konteks percakapan siswa. Jurnal Bahasa dan Sastra, 13(4), 289–296.

Tsuroyya, I., Mulyani, A., & Harsono, T. (2022). Efektivitas penggunaan media komik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan minat siswa. Jurnal Pendidikan Interaktif, 11(2), 99–106.

Tsuroyya, Z. N., Yunita, L., & Ramli, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital pada Materi Ikatan Kimia untuk Siswa Kelas X IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 16(2), 123–130. https://doi.org/10.15294/jipk.v16i2.32351

Utami, R., & Wulandari, R. (2022). Komik sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 14(2), 145–151.

Wijayanti, N., & Maulida, F. (2021). Komik digital dalam meningkatkan interaksi siswa dalam diskusi. Jurnal Pendidikan, 17(3), 200–208.