PENGEMBANGAN MEDIA POWER POINT BERBASIS CANVA MATERI EKOSISTEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD
DOI:
https://doi.org/10.51878/edutech.v6i4.15818Keywords:
Power Point, Canva, IPASAbstract
This research was motivated by the low learning outcomes of fifth-grade elementary school students in the science and social studies (IPAS) subject on ecosystem topics, which had not met the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP). This condition was triggered by the conventional learning media utilized, which lacked variation and interactivity, thereby resulting in low student engagement and conceptual understanding. This study aimed to develop and evaluate the feasibility and effectiveness of Canva-based PowerPoint media on ecosystem topics to improve student learning outcomes. The research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The data collection instruments comprised media expert validation sheets, material expert validation sheets, and achievement tests consisting of pretest and posttest questions. The research subjects were 17 fifth-grade students at SDN Balongdowo in the even semester of the 2025/2026 academic year. The results indicated that media expert validation achieved 94% and material expert validation reached 92%, both categorized as highly valid. The students' average pretest score of 68.94 increased significantly to a posttest average score of 92.35, yielding an N-gain score of 0.7537 in the high category. Consequently, Canva-based PowerPoint media on ecosystem material is proven feasible and effective for enhancing elementary school students' learning outcomes.
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar pada mata pelajaran IPAS materi ekosistem yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Kondisi tersebut disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran konvensional yang kurang variatif dan belum interaktif sehingga berimplikasi pada rendahnya motivasi serta pemahaman konsep siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan serta efektivitas media PowerPoint berbasis Canva materi ekosistem dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen pengumpulan data meliputi lembar angket validasi ahli media, lembar angket validasi ahli materi, serta instrumen tes berupa soal pretest dan posttest. Subjek penelitian terdiri dari 17 siswa kelas V SDN Balongdowo pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 94% dan validasi ahli materi mencapai 92%, yang keduanya berada pada kategori sangat valid. Rata-rata nilai pretest siswa sebesar 68,94 meningkat secara signifikan menjadi 92,35 pada nilai rata-rata posttest, dengan perolehan skor N-gain sebesar 0,7537 yang tergolong dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, media PowerPoint berbasis Canva materi ekosistem terbukti layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar.
Downloads
References
Adeoye, M. A., Wirawan, K. A. S. I., Pradnyani, M. S. S., & Septiarini, N. I. (2024). Revolutionizing education: Unleashing the power of the ADDIE model for effective teaching and learning. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 13(1), 202–209. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v13i1.68624
Amellia, P., Gunawan, H., & Toyib, M. (2026). Pengembangan video animasi berbasis Canva pada materi kebijakan moneter untuk siswa kelas XI SMA Sriguna. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 6(4), 2752–2764. https://doi.org/10.51878/edutech.v6i4.15224
Arnanto, G. C., Wahrini, R., Singkerru, H., Soiswaty, D. P., & Samad, P. I. S. (2025). Penguatan literasi teknologi guru melalui penerapan Canva untuk pengembangan bahan ajar interaktif. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 330–335. https://doi.org/10.59562/abdimas.v3i2.10949
Azizah, I., & Susanti, R. (2023). Media pembelajaran berbasis Canva dengan desain infografis dalam mata pelajaran sejarah di sekolah menengah atas. Jurnal Educatio, 9(3), 1162–1169. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5411
Citradevi, C. P. (2023). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran IPA: Seberapa efektif? Sebuah studi literatur. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 270–275. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.525
Dheadema, S. A., Muharini, R., Rasmawan, R., Enawaty, E., & Lestari, I. (2023). Video animasi sebagai media pembelajaran pada materi hidrokarbon. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 17(2), 116–123. https://doi.org/10.15294/jipk.v17i2.40212
Fauziah, A. P., Reinita, Wahyuni, E., & Adrias, Y. (2025). Efektivitas media PowerPoint interaktif berbasis Canva pada pembelajaran Pendidikan Pancasila elemen kebhinekaan di kelas IV sekolah dasar Kota Padang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 13(1), 104–116. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/45929
Febriyanto, A. Y. A., Subiyantoro, H., & L, A. H. (2025). Pengembangan video pembelajaran berbasis kontekstual untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa materi perubahan sosial budaya. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 885–895. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6537
Hamdia, F., & Dafit, F. (2025). Pengaruh media PowerPoint interaktif berbantu Canva terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SDN 023 Pandau Jaya. Elementary Journal, 8(2), 296–306. https://journals.ukitoraja.ac.id/index.php/ej/article/view/3223
Herawati, N., Nuryani, N., & Saputra, A. E. (2025). Pemanfaatan Canva dalam pembelajaran interaktif: Kajian kualitatif. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 4(1), 102–112. https://doi.org/10.55606/juprit.v4i1.4694
Hilmiyati, F., Nafsi, A. G., & Sabri, S. (2024). The development of Canva-based animated videos to improve critical thinking skills of elementary/Islamic elementary school students in science classes on human digestive system materials. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 7(1), 27–37. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v7i1.28770
Illahi, P. R., & Darmawan, D. (2025). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis Canva dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA materi siklus air di kelas V SDN 2 Ciudian Kecamatan Singajaya. Syntax Idea, 7(4), 552–558. https://doi.org/10.46799/syntaxidea.v7i4.12840
Inayah, L., & Suryaman, M. (2026). Implementasi perencanaan pembelajaran digital berbasis Canva pada mata pelajaran Bahasa Inggris: Studi kasus visualisasi materi untuk meningkatkan pemahaman siswa. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 6(4), 3373–3380. https://doi.org/10.51878/academia.v6i4.15287
Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif Canva terhadap hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 179–187. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.466
Maria, O., Samosir, R., Putri, R. A., Adrias, A., & Putri, A. (2025). Penggunaan media interaktif berbantuan Canva dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 4(3), 1–7. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/2111
Pratiwi, N. A., Susiloningsih, E., & Nurani, D. C. (2025). Pengembangan media pembelajaran PowerPoint interaktif berbantuan aplikasi Canva pada mata pelajaran IPAS materi fungsi dan bagian tubuh tumbuhan kelas IV. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(5), 4906–4916. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i5.7869
Putra, L. D., Salihah, A. F., Pratiwi, N. F., & Setiawan, A. M. (2024). Pemanfaatan Canva untuk pembelajaran inovatif dan kreatif di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(5), 3581–3590. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8112
Putri, D. S. A., Erdiana, L., & Rahmawati, E. (2023). Pengembangan media pembelajaran PowerPoint interaktif untuk meningkatkan hasil belajar kelas V tema 9 subtema 3. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10742–10748. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3050
Rosilawati, L., Hindriana, A., & Ismail, A. Y. (2026). Pengembangan media pembelajaran berbasis web menggunakan Canva pada materi pewarisan sifat untuk meningkatkan hasil belajar siswa. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(3), 2488–2495. https://doi.org/10.51878/science.v6i3.14496
Setiadi, H., Mahdiansyah, M., & Suryanto, S. (2010). Panduan evaluasi media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Balitbang Kemendikbud.
Suarni, S., Muthmainnah, M., Zulfianis, Z., & Sari, S. M. (2026). Pemanfaatan Canva sebagai media pembelajaran inovatif dalam meningkatkan keterlibatan belajar siswa pada mata pelajaran Geografi SMA. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 1936–1946. https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2483
Sue, M., Bumulo, F., Toralawe, Y., Bahsoan, A., & Damiti, F. (2026). Pengaruh media pembelajaran berbasis aplikasi Canva terhadap minat belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Ekonomi di SMAN. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 6(2), 846–854. https://doi.org/10.51878/social.v6i2.10741
Supriadi, G. (2021). Statistik penelitian pendidikan. Pustaka Setia.
Syahid, I. M., Istiqomah, N. A., & Azwary, K. (2024). Model ADDIE dan ASSURE dalam pengembangan media pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 258–268. https://doi.org/10.62504/jimr469
Yulistiana, Y., Ardini, M. A., Kameswari, D., Parwati, E. D., & Nurannisa, I. (2025). PKM pelatihan pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi Canva pada pembahasan biologi. ARDHI: Jurnal Pengabdian Dalam Negri, 3(6), 150–159. https://doi.org/10.61132/ardhi.v3i6.1731
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
