MANAJEMEN PEMBINAAN KEAGAMAAN DI UPT SMAN 1 BULUKUMBA MANAGEMENT OF RELIGIOUS DEVELOPMENT AT UPT SMAN 1 BULUKUMBA
DOI:
https://doi.org/10.51878/educator.v6i4.16506Keywords:
Manajemen, Pembinaan Keagamaan, SekolahAbstract
Religious development in schools represents a strategic effort to cultivate student character grounded in noble morality and religious values. However, its practical implementation faces notable challenges, such as limited competent internal human resources and suboptimal motivation among educators, parents, and students. This study aims to analyze the management of religious development at UPT SMAN 1 Bulukumba examined through planning, organizing, actuating, and controlling (POAC) dimensions. A descriptive qualitative method utilizing phenomenological, psychological, and sociological approaches was conducted through in-depth interviews, participant observations, and documentation involving eight key informants. The findings reveal that UPT SMAN 1 Bulukumba administers eight structured religious development programs coordinated by Islamic Religious Education (PAI) teachers and external mentors. Planning is carried out through collaborative deliberation and program execution runs consistently, yet organizing lacks formal appointment decrees and parental monitoring at home remains limited. This study recommends sustaining the TAJDID program (Qur'anic Memorization, Congregational Zuhur Prayer, and Habituation of Dhuha Prayer), which has been officially endorsed by the principal to foster students' religious character.
ABSTRAK
Pembinaan keagamaan di sekolah merupakan upaya strategis untuk membentuk karakter peserta didik yang berakhlak mulia dan berpegang teguh pada nilai-nilai keagamaan. Namun demikian, pelaksanaannya di lapangan masih menghadapi berbagai kendala, seperti terbatasnya sumber daya manusia yang kompeten di bidang keagamaan serta belum optimalnya motivasi dari unsur pengajar, orang tua, maupun peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pembinaan keagamaan di lingkungan UPT SMAN 1 Bulukumba ditinjau dari aspek perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating), dan pengawasan (controlling). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologis, psikologis, dan sosiologis melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, serta studi dokumentasi terhadap delapan orang informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa UPT SMAN 1 Bulukumba menyelenggarakan delapan jenis program pembinaan keagamaan yang terstruktur melalui koordinasi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan pembina eksternal. Perencanaan dilakukan melalui musyawarah terpadu, pelaksanaan program berjalan disiplin, namun pengorganisasian belum dilengkapi surat keputusan resmi dan pengawasan di rumah belum optimal. Penelitian ini merekomendasikan keberlanjutan program TAJDID (Tahfizh Al-Qur'an, Salat Zuhur Berjamaah, dan Pembiasaan Salat Dhuha) yang telah disahkan kepala sekolah untuk memperkuat karakter religius peserta didik.
Downloads
References
Abusama, Q., Asiah, S., & Yasin, Z. (2020). Actuating pendidikan dalam pandangan Al-Qur'an dan hadits. Jurnal Al-Hikmah, 4(1), 298–310. https://doi.org/10.35896/jah.v4i1.88
Alifiyah, R., & Haryanto, B. (2026). Analisis nilai-nilai pendidikan Islam dalam kegiatan ekstrakulikuler Hizbul Wathan di SD. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 6(2), 539–550. https://doi.org/10.51878/educational.v6i2.9638
Aliyyah, R. R., Widyasari, W., Mulyadi, D., Ikhwan, S., & Prananosa, A. G. (2019). Manajemen kesiswaan pada sekolah dasar. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 29–41. https://doi.org/10.30997/dt.v6i1.1601
Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan potensi diri peserta didik melalui proses pendidikan. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 28–41. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.926
Aminuddin, A., & Kamaliah, K. (2022). Perencanaan Pendidikan Agama Islam kontemporer. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 8(1), 56–64. https://doi.org/10.46963/aulia.v8i1.540
Anugrah, M. L., Konaatussya’adah, S., Aisah, A., & Mulyeni, S. (2025). Implementasi manajemen pendidikan agama Islam berbasis POAC terhadap pembentukan karakter religius siswa di SMP Plus Qurrota A’yun Garut. Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3(2), 1665–1676. https://doi.org/10.70294/jimu.v3i02.942
Ayuningtyas, E., Aslamiah, A., & Novitawati, N. (2026). Kemitraan sekolah dan masyarakat dalam peningkatan mutu pendidikan pada SMAN 1 Karang Intan. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 6(3), 1921–1930. https://doi.org/10.51878/academia.v6i3.12832
Azahro, S. K., Roberti, H. F., Widiani, S., Famularsih, S., Koesharjanto, D., & Purwanto, T. (2026). Implementasi program Batinku Padang dalam menumbuhkan kedisiplinan ibadah siswa di SMP Negeri 4 Salatiga 2025/2026. COMMUNITY: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 272–282. https://doi.org/10.51878/community.v6i1.8944
Baihaqi, M. (2008). Evaluasi pembelajaran. Lapis PGMI.
Basirun, S., Sahroni, M., & Asror, M. (2023). Konsep perencanaan dalam perspektif Al-Qur'an dan Al-Hadits. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 8(2), 11–18. https://doi.org/10.36088/jipkl.v8i2.421
Chaniago, N. A. (2024). Pembinaan karakter religius siswa melalui program Bina Pribadi Islami di SMA IT Fitrah Insani Kabupaten Bandung Barat. Bandung Conference Series: Islamic Education, 4(1), 124–129. https://doi.org/10.29313/bcsied.v4i1.11148
Darwisyah, D., Rosadi, K. I., & Ali, H. (2021). Berfikir kesisteman dalam perencanaan dan pengembangan pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 225–237. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.444
Din, M. A. H., Nurjaman, E. Y., & Rafa'al, M. (2023). Pembinaan keagamaan: Refleksi pembinaan ummat di era digital pada Desa Galo-Galo Kabupaten Pulau Morotai. BARAKTI: Journal of Community Service, 2(1), 20–26. https://doi.org/10.51135/baraktijcs.v2i1.40
Fitriani, F., Laekkeng, M., Kamidin, M., & Mahmud, A. (2024). Pengaruh kepemimpinan, motivasi dan disiplin kerja terhadap kinerja karyawan PT. MPC Vetindo Pratama Makassar. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(5), 8029–8039. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.14389
Haryanto, H., Khoiri, N., & Shafie, L. A. (2026). Analyzing the students’ development management to enforce the discipline at private Islamic junior high school Pati Regency, Indonesia. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 24(1), 130–149. https://doi.org/10.32729/edukasi.v24i1.2409
Imanudin, I., Yanti, F., Romli, K., Nasor, N., Mawardi, M., & Nasution, S. P. (2025). Implementation of the POAC (planning, organizing, actuating, and controlling) management model in optimizing program at the Da’wah Institute of the Islamic University Campus. Empower: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 10(2), 185–198. https://doi.org/10.24235/empower.v10i2.22614
Iriani, F. (2023). Planning sebagai fungsi manajemen. PT Media Sains Indonesia.
Ishak, R. P. (2024). Dasar-dasar manajemen. PT Penerbit Yayasan Prima Agus Teknik.
Jalil, D. M., & Helmawati, H. (2026). Implementasi media pembelajaran interactive flat panel (IFP) pada pembelajaran PAI: Studi multisitus peningkatan motivasi belajar. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 6(3), 1900–1910. https://doi.org/10.51878/academia.v6i3.12824
Julianto, N., Nurlaeli, A., & Wahidin, W. (2026). Manajemen budaya sekolah dalam penguatan tata kelola pendidikan pada program keahlian teknik mekanik industri di SMK Cibitung 1. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 6(4), 3343–3353. https://doi.org/10.51878/teaching.v6i4.15903
Kendek, M. S., Mataputun, Y., Albaiti, A., Kurniawan, D., Gultom, M., & Kusdianto, K. (2026). Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam penguatan kemitraan dunia usaha dan dunia industri (DU/DI) untuk peningkatan mutu prakerin berbasis pembelajaran bermakna. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 6(2), 1243–1258. https://doi.org/10.51878/social.v6i2.11747
Kurniawan, E., Sanusi, I., & Herman, H. (2022). Peran kepemimpinan kepala Kantor Urusan Agama dalam meningkatkan kedisiplinan pegawai di Kecamatan Sumberjaya. Tadbir: Jurnal Manajemen Dakwah, 7(2), 121–138. https://doi.org/10.15575/tadbir.v7i2.33847
Maghfiroh, L. (2023). Analisis kompetensi lulusan keahlian tata busana SMK NU 01 Kendal. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 12(2), 145–158. https://doi.org/10.26877/jmp.v12i2.17166
Manzil, L. D., & Yenuri, A. A. (2026). Model reaktualisasi pendidikan Islam dalam menghadapi era modern di pesantren. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 6(3), 1873–1882. https://doi.org/10.51878/educational.v6i3.11737
Maulidia, B. M., & Ashari, M. Y. (2023). Pengantar perencanaan pendidikan Islam. Ats-Tsaqofi: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 5(2), 11–20. https://doi.org/10.61181/ats-tsaqofi.v5i2.338
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Muhadjir, N. (2016). Metodologi penelitian: Paradigma positivisme objektif, fenomenologi interpretif, dan hermeneutika. Rake Sarasin.
Rachman, H., Mataputun, Y., Masreng, R., Mangolo, E. W., Albaiti, A., & Kurniawan, D. (2026). Pelaksanaan gerakan literasi sekolah tahap pembiasaan dalam menumbuhkan minat membaca murid. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 2033–2047. https://doi.org/10.51878/learning.v6i3.11666
Ramdhani, D., & Taufiq, M. (2025). Implementation of POAC managerial functions in building santri’s religious character in Islamic boarding schools in the era of globalization. Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 59–72. https://doi.org/10.38073/nidhomiyyah.v6i2.2887
Ria, H. Z., & Mukhibat, M. (2020). Strategi diferensiasi dalam pengembangan madrasah inspiratif di MAN 2 Ponorogo. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 175–188. https://doi.org/10.62775/edukasia.v1i2.16
Ritonga, A. A., Hutasuhut, S., Ismiatun, S. R., Hasanah, U., & Pringadi, R. (2021). Pengorganisasian dalam perspektif Al-Qur'an. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(3), 10502–10510. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i3.2201
Robingah, R., Murniati, N. A. N., & Prayito, M. (2025). Manajemen proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila pada sekolah penggerak. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 14(2), 219–231. https://doi.org/10.26877/jmp.v14i2.23505
Setiawan, I., Zohriah, A., Firdaos, R., & Syaripudin, E. (2024). Strategi madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan dengan teori POAC Terry (study di MAN 4 Pandeglang). Jurnal Wahana Pendidikan, 11(1), 117–128. https://doi.org/10.25157/jwp.v11i1.13550
Shodikun, S., Untung, S., & Mustakim, Z. (2024). Manajemen tenaga kependidikan Islam. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 3738–3747. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.26123
Sukmawati, E. (2023). Pembentukan akhlak peserta didik di era disrupsi berbasis pendidikan agama Islam. Journal of Education Research, 4(4), 2250–2257. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.432
Terry, G. R. (2021). Dasar-dasar manajemen (Edisi revisi). Bumi Aksara.
Thian, A. (2024). Dasar-dasar manajemen. Penerbit Andi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
