KARAKTER RAJIN (RELIGIUS, AKTIF, JUJUR, INOVATIF DAN NASIONALIS) DALAM KITAB SYI’IR NGUDI SUSILO KARYA K.H BISRI MUSTOFA) MENUJU GENERASI KHAIRA UMMAH
DOI:
https://doi.org/10.51878/teaching.v1i2.222Keywords:
Karakter, rajin, Ngudi SusiloAbstract
Konsep pendidikan karakter dari Syi’ir Ngudi Susilo karya KH Bisri Mustofa, dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, karena relevansi tujuan Pendidikan Nasional. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research), suatu penelitian yang bertujuan mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan bermacam-macam material yang terdapat di ruang perpustakaan, metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan sumber karya tulis kepustakaan, analisis data yang digunakan reduksi data, penyajian, kesimpulan dengan pendekatan kualitatif untuk menganalisis, menggolongkan, mengorganisasi data, sehingga kesimpulan dan verifikasi dapat dilakukan. Hasil penelitian menujukkan bahwa konsep pendidikan karakter dalam kitab Syi’ir Ngudi Susilo sangat relevan dengan tujuan pendidikan Nasional, Karakter RAJIN (Religius, dengan membiasakan anak melaksanakan perintah Allah SWT. Aktif, dengan pembiasaan membagi waktu antara bermain dan belajar, peduli pada lingkungan dengan menjaga kebersihan dan kerapian. Jujur dalam berperilaku sebagai modal tercapainya kemuliaan, kejujuran menuntun kearah keselamatan. Inovatif memiliki gagasan dan ide-ide baru untuk mencapai kemaslahatan hidup, tidak mudah menyerah dan berputus asa harus memiliki cita-cita luhur dan sejati. Nasionalis, menanamkan rasa cinta tanah air dan peduli terhadap masa depan bangsa, pemuda sekarang adalah pemimpin masa depan) sehingga terwujud generasi Khaira Ummah
Downloads
References
Abdul Majid Hasyim, Al-Husaini, Pendidikan Anak Menurut Islam. Bandung: Sinar Baru Algesindo. 1994
Abdurrahman, Jamal , Tahapan Mendidik Anak Teladan Rasulullah , Bandung: Irsyad Baitus Salam, 2000
Al-Ghazali, Abu Hamid, Ihya Ulum al-Din ,Bairut: Dar al-Fikr, 1989
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian : suatu Pendekatan Paraktek, Bandung : Rineka Cipta, 2002.
Athol, Nathisul, Arif Fahrudin (edt), Hermeneutika Transendental: dari Konfigurasi Filosofis Menuju Praksis Islamic Studies, Yogyakarta: IRCiSoD, 2003.
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahannya, Bandung: Lubug Agung, 1989
Kartono, Kartini ,Pengantar Metodologi Riset Sosial, Bandung: Rosdakarya,1996
Hadi, Sutrisno, Metodologi Research, Yogyakarta: Andi Ofset, 1997
Hafidhuddin, Didin, Islam Aplikatif. Jakarta: Gema Insani Press. 2003
Hamdani, Setrategi Belajar Mengajar ,Bandung : CV Pustaka Setia, 2011
Hamid, Hamdani & Beni Ahmad Saebani. Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: Pustaka Setia, 2013.
Ihsan, F. Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2014
Marliani, Rosleny , Psikologi Perkembangan anak dan remaja, Bandung : Pustaka Setia, 2016
Munawwir, Ahmad Warson, Kamus Munawwir, Pustaka Pugressif, Surabaya 1997
Mustofa, Bisri, KH, Al Ibriiz lima’rifati tafsir Al Qur’an Al Aziz, Kudus : Menara Kudus, 1960.
-----------------------, Syi’ir Ngudi Susilo, Kudus: Menara Kudus , tt
Pusat Kurikulum Departemen Pendidikan Nasional, Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-nilai Budaya untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa, Jakarta, 2010
Saptono. Dimensi-dimensi Pendidikan Karakter; Wawasan, Strategi, dan Langkah Praktis. Jakarta: Esensi Erlangga Group, 2011
Tafsir, Ahmad ,Ilmu Pendidikan dalam perspektif Islam, Bandung: Rosdakarya, 2011.
Tim Penyusun Buku Seri Sosialisasi Nasinalisme dan karakter bangsa, NKRI harga Mati Jayalah selamanya, Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Tengah, 2012
UU no 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional bab II pasal 3, Dasar, fungsi dan tujuan pendidikan Nasional
Zainal Huda, Ahmad ,Mutiara Pesantren Perjalanan Khidmah K.H Bisri Mustofa Yogyakarta: LKIS, 2005.
Zubaedi, Desain Pendidikan Karakter, Konsep dan Aplikasinya dalam lembaga Pendidikan, Jakarta: Kencana, 2011
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.












