STUDI LITERATUR: PUBLIC SPEAKING MEMBANGUN KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK

TRI KUNTORO; YULLIAN RACHMAT YUDHI  SENTAUSA; RISKI  ROSMAWANTI; YOSSY  RIZQIYANI; ANISATUL  HAMIDAH; DINI SUKMA  ARIYANI; MUHAMAD SOFIAN  HADI

doi:10.51878/teacher.v2i4.1921

Authors

TRI KUNTORO Universitas Muhammadiyah Jakarta
YULLIAN RACHMAT YUDHI SENTAUSA Universitas Muhammadiyah Jakarta
RISKI ROSMAWANTI Universitas Muhammadiyah Jakarta
YOSSY RIZQIYANI Universitas Muhammadiyah Jakarta
ANISATUL HAMIDAH Universitas Muhammadiyah Jakarta
DINI SUKMA ARIYANI Universitas Muhammadiyah Jakarta
MUHAMAD SOFIAN HADI Universitas Muhammadiyah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.51878/teacher.v2i4.1921

Keywords:

Komunikasi, Public speaking, Kepercayaan diri

Abstract

One of the 21st century skills inherent in students requires confidence in communication skills. The implementation of communication skills can be realized by learning public speaking. Public speaking is needed in the learning process as a support for students' critical thinking so that discussions in the learning process go well. The purpose of this study is to describe the urgency of math teachers to train public speaking in building students' self-confidence. The method of this research is library research. The research subjects in this study were the authors as key informants and objects. The results of the study show that public speaking training for students can increase students' self-confidence and communication skills, especially when learning in class.

ABSTRAK
Keterampilan abad 21 yang melekat pada peserta didik salah satunya menuntut kepercayaan diri dalam keterampilan berkomunikasi. Implementasi keterampilan berkomunikasi dapat diwujudkan dengan adanya pembelajaran public speaking. Public speaking diperlukan dalam proses pembelajaran sebagai penunjang pemikiran kritis peserta didik agar diskusi dalam proses pembelajaran berlangsung dengan baik. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan urgensi guru matematika dalam pembelajaran public speaking untuk membangun kepercayaan diri peserta didik. Adapun metode penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research). Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah penulis sebagai key informan dan obyek. Hasil penelitian menunjukan pelatihan public speaking bagi peserta didik dapat meningkatkan rasa percaya diri dan kemampuan komunikasi peserta didik terutama pada saat pembelajaran di kelas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adzani, N. A. (2018). Kontribusi Keaktifan, Kemampuan Public Speaking, Dan Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta didik Smk. Repository Universitas Muhamadyah Surakarta (Ums), 63(2), 1–3. [Online]

Astutik, P., & Hariyati, N. (2021). Peran Guru Dan Strategi Pembelajaran Dalam Penerapan Keterampilan Abad 21 Pada Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09(03), 619–638.

Echols, J. (2003). Kamus Inggris Indonesia. Gramedia.

Evriani, E., Jamiah, Y., & Hamdani, H (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta didik Dalam Materi Himpunan Di Kelas Vii. Jurnal Alphaeuclidedu, 3(2), 212-222.

Hardyanti, W., & Maro, R. K. (2021). Penguatan Kompetensi Komunikasi Melalui Pelatihan Public Speaking Dan Pembentukan Komunitas Public Speaker. Jurnal Abdimas, 25(1), 10–16.

Hayati, T. U. F. (2020). Analisis Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Bangun Datar Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Mipa Uniba 2022, 8–15.

Khoerunisa, S., Fadhilah, N., Kosim, A. M., Mi, M., & Bogor, M. (2019). Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Public Speaking Pelajaran Matematika Kelas 5. Annual Conference On Islamic Education And Social Sains (Aciedss), 1(1), 34–40.

Lubis, S. H. H., Sitanggang, N., & Lubis, M. J. (2023). Ruu Sisdiknas 2022; Antara Kebutuhan, Polemik Dan Alternatif Solusi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 5(1), 1546-1553sri, S. (2014). Pengertian Pembelajaran Matematika.

Riswandi. (2009). Ilmu Komunikasi.

Riza Harahap, D., Permata Sari, D., Rabiahtuddinil Hrp, R. A., Khairunnisa, H., & Rizky Wandini, R. (2022). Tingkat Keberhasilan Penerapan Student Centered Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Pada Anak Kelas 3-5 Di Lingkungan Desa Bandar Setia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14107–14113

Safitri, H. (2019). Hubungan Konsep Diri Dengan Kecemasan Berbicara Didepan Umum Pada Peserta didik Di Smp N 5 Kota Jambi. Repository Universitas Jambi.

Swestin, G., & Primasanti, K. B. (2012). Public Speaking: Teori Dan Praktik (Studi Literatur Mengenai Public Speaking Dalam Konteks Pengajaran). Scientific Repository. Http://Repository.Petra.Ac.Id/15406/

Tarsinih, E., & Juidah, I. (2021). Kemampuan Public Speaking MahaPeserta didik Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Fkip Universitas Wiralodra Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Literasi, 5(2), 375–387.

Wiratama, N. S. (2021). Kemampuan Public Speaking Dalam Pembelajaran Sejarah. Istoria: Jurnal Pendidikan Dan Sejarah, 17(1). Https://Journal.Uny.Ac.Id/Index.Php/Istoria

Wahsun, W. (2023). Implementasi Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hard Skills Dan Soft Skill Peserta didik. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 5(1), 503-507.

Zainal, A. G. (2022). Public Speaking: Cerdas Saat Berbicara Di Depan Umum.