IMPLEMENTASI METODE BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KOSAKATA PADA ANAK USIA 4–5 TAHUN
DOI:
https://doi.org/10.51878/teacher.v6i2.11182Keywords:
Peningkatan Kosakata, Media Boneka TanganAbstract
This study aims to improve the vocabulary of children aged 4–5 years through the implementation of the storytelling method using hand puppet media at TK Pertiwi 14.06.08 Klapasawit. This research employed Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis and McTaggart model conducted in two cycles, consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The research subjects were 17 children consisting of 7 boys and 10 girls. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The research instrument used an observation sheet of children’s vocabulary skills covering the ability to mention, pronounce, and use verbs and nouns in simple conversations. The data were analyzed descriptively using quantitative methods by calculating the percentage of children’s vocabulary achievement in each cycle. The results showed that the implementation of the storytelling method using hand puppet media was able to improve children’s vocabulary skills. This was indicated by the increase in vocabulary achievement from 49.69% in the pre-cycle to 64.5% in Cycle I and reaching 80% in Cycle II with a good category. The use of hand puppet media created an interesting, enjoyable, and interactive learning atmosphere, making children more active, confident, and courageous in speaking. Therefore, the storytelling method using hand puppet media is effective in improving early childhood vocabulary skills.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kosakata anak usia 4–5 tahun melalui penerapan metode bercerita menggunakan media boneka tangan di TK Pertiwi 14.06.08 Klapasawit. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 17 anak yang terdiri atas 7 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi kemampuan kosakata anak yang mencakup kemampuan menyebutkan, melafalkan, dan menggunakan kata kerja serta kata benda dalam percakapan sederhana. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase ketercapaian kemampuan kosakata anak pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bercerita menggunakan media boneka tangan dapat meningkatkan kemampuan kosakata anak. Hal ini terlihat dari peningkatan persentase kemampuan kosakata anak pada pra-siklus sebesar 49,69%, meningkat menjadi 64,5% pada siklus I, dan mencapai 80% pada siklus II dengan kategori baik. Penggunaan media boneka tangan mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menarik, menyenangkan, dan interaktif sehingga anak lebih aktif, percaya diri, dan berani berbicara. Dengan demikian, metode bercerita menggunakan media boneka tangan efektif untuk meningkatkan kosakata anak usia dini.
Downloads
References
Alfitriani, L., Satriana, M., & Maghfirah, F. (2025). Pengaruh Media Boneka Tangan Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 302–311. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.994
Armiyati, N., Arismunandar, A., Rusmayadi, R., & Wahira, W. (2026). Bercerita menggunakan audio visual terhadap keterampilan bahasa reseptif anak. Jurnal Ilmiah Research Student, 3(1), 756–771. https://doi.org/10.61722/jirs.v3i1.9091
Destyani, E. R., & Sanoto, H. (2024). Upaya Peningkatan Penguasaan Kosakata dan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bercerita dengan Menggunakan Media Boneka Tangan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Journal of Education Action Research, 8(2), 254–261. https://doi.org/10.23887/jear.v8i2.78636
Fadilla, C., & Yulsyofriend, Y. (2023). Pengaruh Metode Bercerita dengan Boneka Tangan terhadap Keterampilan Berbicara Anak. Journal of Education Research, 3(4), 192–198. https://doi.org/10.37985/jer.v3i4.107
Harliana, H., Alfina, A. B., & Hermanto, H. (2025). Studi Literatur Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bercerita. Consilium: Education and Counseling Journal, 6(1), 13–25. https://doi.org/10.36841/consilium.v6i1.7176
Hasanah, M., & Sumarni, S. (2025). Peran Guru dalam Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini melalui Metode Bercerita. Journal of Education Research, 6(4), 935–942. https://doi.org/10.37985/jer.v6i4.2629
Herwina, Rahmah, & Halimah, F. (2025). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Penggunaan Media Boneka Tangan di Kelompok A (4–5 Tahun) TK Aisiyah Bustanul Atval Ukui–Pelalawan. Irfani, 21(3), 1273–1287. https://doi.org/10.30603/irfani.v21i3.7203
Hidayah, R. P., Agustini, R., Kholijah, A., Siregar, R., & Lubis, J. N. (2026). Peningkatan Kemampuan Menyimak Anak melalui Metode Bercerita dengan Boneka Tangan. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 257–269. https://doi.org/10.37985/murhum.v7i1.1836
Khotimah, K., & Jannah, M. (2021). Pengaruh Metode Bercerita Menggunakan Boneka Tangan terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif dan Emosi Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(2), 223–235. https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i2.350
Kurnaeti, I. (2025). Impelementasi Metode Bercerita Melalui Media Boneka Tangan Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak di TK Riyadhul Jannah Subang Jawa Barat. Unisan Jurnal, 4(9), 979–985. https://www.journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/4816
Maharani, J., Nurhasanah, & Habibi, M. A. M. (2025). Peningkatan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Media Boneka Tangan Kelompok B di PAUD Permata Bangsa Jempong. Jurnal Mutiara Pendidikan, 5(1), 29–35. https://doi.org/10.29303/jmp.v5i1.9174
Marwah, M. (2022). Stimulasi Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini Melalui Media Boneka Tangan. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 34–42. https://doi.org/10.37985/murhum.v3i1.76
Mujahidah, N., Damayanti, E., & Afiif, A. (2021). The role of Storytelling Methods using hand puppets in early children’s language development. Child Education Journal, 3(2), 78-91. https://doi.org/10.33086/cej.v3i2.2129
Nasution, F., Ningsih, K. P., Nasution, T. M. S., & Dewi, D. K. (2024). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 117–126. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2490
Pramestiani, V., Nirmala, I., & Munafiah, N. (2024). Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak Usia 4–5 Tahun melalui Metode Bercerita dengan Menggunakan Media Boneka Tangan. Jurnal Syntax Admiration, 5(5), 1490–1496. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i5.1130
Ratno, R., Santoso, D. A., Linawati, R., Kusriyani, K., & Sukiram, M. (2025). Peningkatan Kemampuan Berbahasa Verbal Melalui Kegiatan Storytelling Dengan Media Boneka Tangan Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Crossroad Research Journal, 2(4), 68–83. https://doi.org/10.61402/crj.v2i4.448
Sasi, A., Haryono, S. E., & Kumala, F. N. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Bercerita Melalui Penggunaan Media Boneka Tangan Untuk Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 1152-1160. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i2.2534
Setiawati, N., Putra, D., & Zukhairina, Z. (2023). Penerapan Metode Bercerita Dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.56436/mijose.v2i1.202
Simatupang, K. A., & Simatupang, D. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Tingkat Penguasaan Kosakata Anak Usia 4-5 Tahun di TK Efrata Medan T.A 2024/2025. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4), 287–294. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i4.1388
Sriyanti, S., & Putri, N. D. A. (2023). Implementasi Media Boneka Jari Melalui Kegiatan Bercerita Dalam Mengembangkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Transformasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 9(1), 51–61. https://doi.org/10.33394/jtni.v9i1.7297
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
