PENGARUH KAJIAN KITAB AKHLAK LIL BANIN DAN LINGKUNGAN SEKOLAH ISLAMI TERHADAP PERILAKU RELIGIUS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.51878/teacher.v6i2.11572Keywords:
Kajian Kitab Akhlak, Lingkungan Sekolah Islami, Perilaku Religius Siswa, Pendidikan Islam, Pembentukan KarakterAbstract
ABSTRACT
The rapid development of technology and information flow in the digital era has created challenges in fostering students’ religious behavior. Therefore, educational efforts that effectively instill moral and religious values are essential. This study aimed to analyze the influence of Akhlak Lil Banin book study and the Islamic school environment on the religious behavior of students at SMP Al Hamra Cilongok. The research employed a quantitative approach using a survey method. The sample consisted of 45 seventh- and eighth-grade students selected through total sampling. Data were collected through questionnaires, observations, and documentation, and analyzed using multiple linear regression. The results revealed that the study of Akhlak Lil Banin had a positive and significant effect on students’ religious behavior (β = 0.554; p < 0.001), while the Islamic school environment also showed a positive and significant effect (β = 0.436; p = 0.010). Simultaneously, both variables contributed 71.2% to students’ religious behavior. These findings highlight the importance of integrating moral education and an Islamic school culture in fostering students’ religious character.
ABSTRAK
Perkembangan teknologi dan arus informasi di era digital menimbulkan tantangan dalam pembentukan perilaku religius peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan upaya pendidikan yang mampu menanamkan nilai-nilai akhlak dan religiusitas secara berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kajian kitab Akhlak Lil Banin dan lingkungan sekolah Islami terhadap perilaku religius siswa di SMP Al Hamra Cilongok. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian terdiri atas 45 siswa kelas VII dan VIII yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kajian kitab Akhlak Lil Banin berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku religius siswa (β = 0,554; p < 0,001), sedangkan lingkungan sekolah Islami juga berpengaruh positif dan signifikan (β = 0,436; p = 0,010). Secara simultan, kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 71,2% terhadap perilaku religius siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi pendidikan akhlak dan budaya sekolah Islami dalam pembentukan karakter religius peserta didik.
Downloads
References
Andesti, O., & Salsabilah, I. A. (2026). Analisis Normalitas, Heteroskedastisitas, Multikolinearitas Dan Autokorelasi Pada Model Regresi Linear Berganda: Studi Kasus Laporan Keuangan PT Solusi Sinergi Digital Tbk (WIFI). Musytari: Jurnal Manajemen, Akuntansi, Dan Ekonomi, 25(7). https://cibangsa.com/index.php/musytari/article/view/11931
Arianti, D., Pahrudin, A., & Hasanah, I. F. (2026). Social Moral Education Values In Akhlak Lil Banin For Islamic Religious Learning Within Multicultural Societies. Indonesian Journal Of Research And Educational Review, 5(2), 1282–1293. https://doi.org/10.51574/ijrer.v5i2.4768
Astuti, R. L., Fakhruddin, A., & Subakti, G. E. (2024). Students’ Moral Development Through The Study Of Akhlak Lil Banin. Journal Of Science And Education, 5(1), 406–421. https://jse.rezkimedia.org/index.php/jse/article/view/440
Chaq, A. N., & Mahmudin, A. S. (2024). Urgensi Penanaman Nilai Pendidikan Karakter Bagi Generasi Z Di Era 5.0 Dalam Perspektif Al-Qur'an. JIEP: Journal Of Islamic Education Papua, 1(2), 118–130. https://doi.org/10.53491/jiep.v1i2.815
Dananjaya, M. W. P. (2024). Analisis Penggunaan Regresi Linier Sederhana Dalam Memprediksi Nilai Matematika Berdasarkan Faktor Demografi Dan Akademik. Journal On Education, 7(1), 8005–8014. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/7610
Fauzan Al-Anshori, M., & Masruroh, L. (2026). Relevansi Nilai Karakter Religius Dalam Kitab Akhlak Lil Banin Terhadap Pendidikan Karakter Kontemporer. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora. https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/qosim/article/view/6535
Fekrat, I., Kustati, M., & Amelia, R. (2024). Pelaksanaan Metode Uswah Hasanah Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(3), 51–62. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i3.760
Harlanu, M., Suryanto, A., Ramadhan, S., & Wuryandini, E. (2023). Construct Validity Of The Instrument Of Digital Skill Literacy. Cakrawala Pendidikan, 42(3), 886–899. https://doi.org/10.21831/cp.v42i3.59703
Imandita, A. N., Julehah, J., Apriyani, L., Apriliani, S., & Rosadi, U. (2024). The Effect Of Learning Implementation Of Kitab Akhlak Lil Banin On The Religious Character. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2), 170–179. https://doi.org/10.55904/educenter.v3i2.1259
Matulessy, E. R., & Tambunan, A. U. (2022). Analisis PLS Sebagai Alternatif Dari Regresi Linear Berganda: Studi Kasus Pengaruh Luas Lahan Dan Luas Panen Terhadap Produksi Padi Di Kabupaten Manokwari. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 11379. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/11379
Nasution, H. A., & Usman, U. (2021). Implementasi Nilai Religius Siswa Kelas XI Melalui Pendidikan Agama Islam. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 1–14. https://doi.org/10.33650/edureligia.v5i2.2879
Nurgenti, S., Pratama, R., Adisti, A., Purwadi, A., Fatma, M., & Wayana, S. (2025). Peran Lingkungan Sekolah Dan Guru Dalam Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Islami. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 13(2). https://jurnal.inkadha.ac.id/index.php/kariman/article/view/947
Nurizah, A. K., & Amrullah, M. (2024). Religious Character Formation Through Islamic Habituation In Primary Education (Pembentukan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Islam Dalam Pendidikan Dasar). Indonesian Journal Of Islamic Studies, 12(4). https://doi.org/10.21070/ijis.v12i4.1741
Ohaegbulem, E. U., & Iheaka, V. C. (2024). On Remedying The Presence Of Heteroscedasticity In A Multiple Linear Regression Modelling. International Journal Of Advanced Statistics And Probability, 11(2), 67–83. https://doi.org/10.14419/6a5aqn19
Pratama, S. (2026). Implementasi Buku Kontrol Sholat Sebagai Instrumen Pembentukan Disiplin Religius Siswa: Studi Kualitatif Di SMP Muhammadiyah 1 Makassar. ALSYS: Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 632–645. https://doi.org/10.58578/alsys.v6i1.8903
Putri, Tiara Dwi, Zumirrahilza Haq, Dan Gusmaneli. Model Pembelajaran Tradisional Dan Kontemporer Dalam Pendidikan Agama Islam. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, Vol. 3 No. 1, 2025, Hlm. 304–312. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4579
Rahmi, D., Akmal, P. M., Rizki, Y., & Harahap, M. R. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Generasi Z Di Era Digital. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 3(2). https://doi.org/10.61132/akhlak.v3i2.2036
Ramírez-Montoya, M. S., Vicario-Solórzano, C. M., & González-Pérez, L. I. (2024). Navigating Interconnected Complexities: Validation And Reliability Of An Instrument For Sustainable Development Of Education 5.0. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186x.2024.2388975
Shodiq, M., & Kuswanto, K. (2024). Strategi Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pendidikan Berbasis Keteladanan Dan Pembiasaan. Arsy: Jurnal Studi Islam, 8(2), 134–146. https://doi.org/10.32492/arsy.v8i2.8205
Yugo, T., & Muhardi. (2024). Relevansi Nilai-Nilai Akhlak Dari Kitab Akhlak Lil Banin Dalam Konteks Pendidikan Modern. Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter, 1(2), 102–123. https://doi.org/10.29313/masagi.v1i2.4408
Zainuri, A., & Sugiono. (2025). The Strategi Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Program Pembinaan Keagamaan: Strategies For Developing Students' Religious Character Through Religious Development Programs. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/31234
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
