PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERILAKU ANAK GENERASI Z DALAM MENGONSUMSI KONTEN TIKTOK: TINJAUAN HUKUM KELUARGA ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.51878/teacher.v6i2.10788Keywords:
Pola Asuh Orang Tua, Generasi Z, TikTok, Perilaku Anak, Hukum Keluarga Islam, Netnografi.Abstract
The development of digital technology has brought significant changes to the social interaction patterns of Generation Z children, particularly in the use of social media platforms such as TikTok, making parental parenting styles an essential factor in guiding children's behavior. This study aims to analyze the representation of parental parenting styles in digital spaces, to understand the behavior of Generation Z children in consuming TikTok content, and to examine the influence of parenting styles from the perspective of Islamic Family Law. This research employs a qualitative approach using a netnographic method through observation of content, comments, and hashtags related to parenting styles and children's behavior on TikTok. The data were analyzed using thematic analysis to identify behavioral patterns and representations of parenting practices in digital spaces. The results indicate that various parenting styles are represented in digital discourse, including authoritarian, democratic (authoritative), and permissive styles, while the behavior of Generation Z children in consuming TikTok content demonstrates intensive and interactive consumption patterns influenced by emerging digital trends. From the perspective of Islamic Family Law, parenting styles that involve supervision, guidance, and the inculcation of religious values play an important role in shaping responsible and balanced social media usage among children.
ABSTRAK
Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam pola interaksi sosial anak Generasi Z, khususnya dalam penggunaan media sosial seperti TikTok, sehingga peran pola asuh orang tua menjadi sangat penting dalam mengarahkan perilaku anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi pola asuh orang tua dalam ruang digital, memahami perilaku anak Generasi Z dalam mengonsumsi konten TikTok, serta meninjau pengaruh pola asuh tersebut dalam perspektif Hukum Keluarga Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode netnografi melalui observasi terhadap konten, komentar, dan penggunaan hashtag yang berkaitan dengan pola asuh dan perilaku anak pada platform TikTok. Data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola perilaku serta bentuk representasi pengasuhan dalam ruang digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat variasi pola asuh yang direpresentasikan dalam diskursus digital, yaitu pola asuh otoriter, demokratis, dan permisif, sementara perilaku anak Generasi Z dalam mengonsumsi konten TikTok menunjukkan kecenderungan konsumsi yang intensif dan interaktif serta dipengaruhi oleh tren digital yang berkembang. Dalam perspektif Hukum Keluarga Islam, pola asuh orang tua yang disertai pengawasan, bimbingan, serta penanaman nilai-nilai agama memiliki peran penting dalam membentuk perilaku anak dalam penggunaan media sosial secara bijak dan bertanggung jawab.
Downloads
References
Afandi, N. A., Rina, W. D. P., Farihana, A. N., Munawaroh, S. A., Rahma, A. A., Alifiranti, S., Rahmandari, R., Illahi, G. K., & Sari, H. P. (2024). Mencegah degradasi moral anak melalui pelatihan pola asuh orang tua yang arif dan efektif. NAJWA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 55–69. https://doi.org/10.30762/najwa.v2i1.233
Afifah, N., & Kuntari, S. (2025). Peran media sosial dalam pembentukan identitas sosial Gen Z di aplikasi TikTok dan Instagram. PESHUM: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(3), 4409–4415. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i3.8367
Amaruddin, H., Atmaja, H. T., & Khafid, M. (2020). Peran keluarga dan media sosial dalam pembentukan karakter santun siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v10i1.30588
Arif, A. (2020). Proteksi dini anak terhadap sisi negatif media sosial. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 1(2), 68–77. https://doi.org/10.37812/zahra.v1i2.125
Arifin, A. Z., Azis, A., Rofiqi, R., Al-Mohannadi, A., & Nasrullah, A. M. A. (2026). A fiqh analysis of parental responsibility in protecting children from online game addiction and negative content. Al Irsyad: Jurnal Studi Islam, 5(1), 45–56. https://doi.org/10.54150/alirsyad.v5i1.850
Astiti, P. (2026). Konstruksi identitas sosial dan budaya konsumtif di era digital. Konsensus: Jurnal Ilmu Pertahanan Hukum Dan Ilmu Komunikasi, 3(1), 122–132. https://doi.org/10.62383/konsensus.v3i1.1508
Aswat, H., Aminu, N., Eka, F. B., Sabila, H., Yusti, W., & Juliati, J. (2022). Menghidupkan kegiatan bermajelis ta’lim bagi orang tua dalam membentuk karakter anak melalui smart parenting berbasis agama di Kelurahan Holimombo. Jurnal Abdidas, 3(6), 1062–1073. https://doi.org/10.31004/abdidas.v3i6.726
Benlian, A., Wiener, M., Cram, W. A., Krasnova, H., Maedche, A., Möhlmann, M., Recker, J., & Remus, U. (2022). Algorithmic management. Business & Information Systems Engineering, 64(6), 825–839. https://doi.org/10.1007/s12599-022-00764-w
Bukhari, B., Bastiar, B., & Anwar, A. (2024). Challenges of parenting in the digital era: A review from the perspective of Islamic family law. Al-Qadha: Jurnal Hukum Islam Dan Perundang-Undangan, 11(2), 357–270. https://doi.org/10.32505/qadha.v11i2.9549
Chatlina, C. B., Mulyana, A., & Amalia, M. (2024). Pengaruh perkembangan teknologi informasi dan komunikasi terhadap kualitas hubungan sosial dalam keluarga. KOMUNITAS: Jurnal Ilmu Sosiologi, 7(1), 19–38. https://doi.org/10.30598/komunitasvol7issue1page19-38
Erhamwilda, E., Afrianti, N., Tazkia, A. H., & Mulyati, H. (2021). Efektivitas pelatihan parenting dalam meningkatkan pengetahuan orang tua menyiapkan generasi Qur’ani. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 793–800. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1329
Fadhilah, L., Hayati, E. N., & Bashori, K. (2021). Nomophobia di kalangan remaja. JURNAL DIVERSITA, 7(1), 21–29. https://doi.org/10.31289/diversita.v7i1.4487
Fitra, E. S. (2025). Strategi keluarga muslim dalam mencegah gangguan kognitif digital (digital brainrot dan brain fog) pada anak: Kajian integratif hukum keluarga Islam dan UU perlindungan anak No. 35 Tahun 2014 dalam mewujudkan generasi emas 2045. ROSYADA: Islamic Guidance and Counseling, 6(2). https://doi.org/10.21154/rosyada.v6i2.11510
Hidayati, S. W., Muslikah, R., Munawaroh, H., Haryanto, S., & Salsabila, S. N. (2023). Parenting: Optimalisasi peran orang tua dalam membentuk elemen intrakulikuler anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2839–2850. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.3467
Hijjatin, S. N., Suyadi, S., & Shomiyatun, S. (2025). Menjadi orang tua bijak di era modern: Strategi Gen Z dalam menguatkan karakter sopan santun dan toleransi AUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2633–2640. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7544
Ifadhah, N., & Irwansyah, I. (2022). Parenting education and communication of gender equality persuasion in the family on @latihati. MediaTor: Jurnal Komunikasi, 14(2), 240. https://doi.org/10.29313/mediator.v14i2.8124
Indriani, M. Y. R. (2021). Literasi digital bagi keluarga milenial dalam mendidik anak di era digital. Continuous Education: Journal of Science and Research, 2(2), 1–13. https://doi.org/10.51178/ce.v2i2.223
Julkifli, J., & Mardianto, M. (2022). An analysis of the moral crisis of children towards parents, teachers, and community in the 21st century. Jurnal Basicedu, 6(3), 3657–3664. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2684
Karimullah, S. S. (2023). Holistic exploration of Islamic education in the formation of children’s character in the family. Tafáqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman, 11(2), 219–238. https://doi.org/10.52431/tafaqquh.v11i2.2095
Malki, O. E., Quéré, M. A. L., Monroy?Hernández, A., & Ribeiro, M. H. (2025). Bonsai: Intentional and personalized social media feeds. arXiv. https://doi.org/10.48550/arxiv.2509.10776
Mardliyah, S. (2023). Dilema keluarga di era digitalisasi: Antara kecanduan gadget, gangguan emosional, perilaku sosial pada anak usia dini dan tawaran sekolah alternatif. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 661–673. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3530
Masripah, Latifah, & Dewi, R. N. (2025). Keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak di era digitalisasi menurut perspektif Al-Qur’an. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(1). https://doi.org/10.61227/arji.v7i1.284
Mulyadi, G. A., Firman, F., & Rusdinal, R. (2020). Learning social sciences as a means for forming student character in facing the industry 4.0 revolution. Journal of Counseling, Education and Society, 1(2), 62. https://doi.org/10.29210/08jces72900
Nafisah, S. (2022). The behavioral analysis of media social utilization and its implications on the adolescent based on an islamic perspective. Sunan Kalijaga International Journal of Islamic Civilization, 5(2), 212. https://doi.org/10.14421/skijic.v5i2.2577
Nugraeni, A. (2024). Peran media sosial dalam pembentukan identitas sosial anak muda. LANCAH: Jurnal Inovasi Dan Tren, 2(1). https://doi.org/10.35870/ljit.v2i1.2247
Pratiwi, H. (2020). Screen time dalam perilaku pengasuhan gererasi alpha pada masa tanggap darurat Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 265. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.544
Pulungan, M. K. A., & Yahfizham, Y. (2023). Menjelajahi dunia algoritma pemrograman: Membuka potensi baru dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 2(2), 33–39. https://doi.org/10.31004/jerkin.v2i2.203
Puspita, W. R., Muchsin, S., & Sunariyanto, S. (2024). Pengaruh e-lifestyle dan budaya digital terhadap perilaku konsumtif pemuda di kota malang. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 9(1), 51. https://doi.org/10.28926/briliant.v9i1.1586
Putro, K. Z., Amri, M. A., Wulandari, N., & Kurniawan, D. (2020). Pola interaksi anak dan orangtua selama kebijakan pembelajaran di rumah. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 124–140. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.12
Rofiq, M., Anam, K., & Nursikin, M. (2022). Strategi pengembangan pendidikan nilai pada generasi milenial. AKSELERASI: Jurnal Ilmiah Nasional, 4(2), 1–9. https://doi.org/10.54783/jin.v4i2.542
Sa’adah, N., Firdausia, K., Afrida, N., Widyaningrum, Y., Shofiyuddin, M., & Zulfahmi, M. N. (2021). Pola asuh efektif untuk anak berkebutuhan khusus di era digital. Indonesian Journal of Community Services, 3(2), 108. https://doi.org/10.30659/ijocs.3.2.108-115
Saidah, M. (2022). Komunikasi keluarga dalam menangkal pornomedia pada anak. MediaTor: Jurnal Komunikasi, 15(1), 104–117. https://doi.org/10.29313/mediator.v15i1.9441
Saman, A. M., & Hidayati, D. (2023). Pola asuh orang tua milenial dalam mendidik anak generasi alpha di era transformasi digital. Jurnal Basicedu, 7(1), 984–992. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4557
Sari, I. P., Ifdil, I., & Yendi, F. M. (2020). Konsep nomophobia pada remaja generasi Z. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 5(1), 21. https://doi.org/10.29210/3003414000
?erbetçio?lu, N., & Ünlü, B. H. (2024). Küresel pazar?n yeni oyuncular?: TikTok fenomenleri ve toplumsal de?i?im. DergiPark. https://dergipark.org.tr/en/pub/tirad/issue/90117/1507327
Suhertina, S., Zatrahadi, M. F., Darmawati, D., & Istiqomah, I. (2022). Fear of missing out mahasiswa; analisis gender, akses internet, dan tahun masuk universitas. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 10(1), 143. https://doi.org/10.29210/178000
Sukatin, S., Ma’ruf, A., Putri, D. M., Karomah, D. G., & Hania, I. (2021). Urgensi pendidikan karakter bagi remaja di era digital. Jurnal Sosial Dan Sains, 1(9). https://doi.org/10.36418/sosains.v1i9.205
Waty, F., Setiawan, T., & Hermanto, Y. P. (2022). Mengatasi degradasi moral anak remaja akibat pengaruh media sosial. Kharisma: Jurnal Ilmiah Teologi, 3(1). https://doi.org/10.54553/kharisma.v3i1.81
Yuhani`ah, R. (2021). Psikologi agama dalam pembentukan jiwa agama remaja. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 12–42. https://doi.org/10.58561/jkpi.v1i1.5
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
