PENGARUH MEDIA DIGITAL APLIKASI GAME BELAJAR ABC TERHADAP KEMAMPUAN KEAKSARAAN AWAL ANAK USIA 5-6 TAHUN
DOI:
https://doi.org/10.51878/teacher.v6i2.11614Keywords:
Media Digital, Aplikasi Game Belajar ABC, Keaksaraan Awal, Anak Usia 5-6 Tahun, Pendidikan Anak Usia DiniAbstract
ABSTRACT
Early literacy is an essential foundation of early childhood literacy development, yet children at TK Tunas Harapan III Kota Jambi still demonstrate low literacy skills due to conventional teaching methods and limited digital learning media. Therefore, this study aimed to examine the effect of the ABC learning game application on early literacy skills of children aged 5–6 years. This research employed a quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest–posttest design involving 15 children in group B1 across five intervention sessions. The study used an observation instrument based on STPPA standards, and data were analyzed using a paired sample t-test. The results showed an increase in the mean score from 45.46% to 73.06%, with a statistically significant difference (t = 20.270; p < 0.001) and a very strong effect size, indicating that the ABC learning game application effectively improved children’s early literacy skills. In conclusion, the use of this digital media is effective in enhancing early literacy through interactive game-based learning aligned with young children’s developmental characteristics. These findings suggest that integrating digital media into early childhood education can be an innovative strategy to improve early literacy in a more engaging and meaningful learning environment.
ABSTRAK
Keaksaraan awal merupakan fondasi penting literasi anak usia dini, namun di TK Tunas Harapan III Kota Jambi kemampuan anak masih rendah karena pembelajaran konvensional dan keterbatasan media digital, sehingga penelitian ini bertujuan menguji pengaruh aplikasi game belajar ABC terhadap kemampuan keaksaraan awal anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pretest-posttest pada 15 anak kelompok B1 melalui lima sesi perlakuan, dengan instrumen observasi keaksaraan awal berbasis STPPA serta analisis data menggunakan uji-t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 45,46% menjadi 73,06% serta perbedaan signifikan berdasarkan uji-t (t=20,270; p<0,001) dengan effect size sangat kuat, aplikasi game belajar ABC efektif meningkatkan kemampuan keaksaraan awal anak. Kesimpulannya, penggunaan media digital efektif dalam meningkatkan keaksaraan awal anak melalui pembelajaran interaktif berbasis permainan sesuai karakteristik perkembangan anak usia dini. Temuan ini memberikan implikasi bahwa integrasi media digital dalam pembelajaran PAUD dapat menjadi strategi inovatif untuk meningkatkan literasi awal secara optimal dan menyenangkan di lingkungan Indonesia.
Downloads
References
Agustiani, D. S., Hakim, A., & Novianti, R. (2025). Pemanfaatan Pembelajaran Berbasis Game Sebagai Inovasi Dalam Mengatasi Rendahnya Motivasi Belajar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/42839
Amallia, R., Suriansyah, A., & Amelia, R. (2025). Learning Through Screens: A Literature Review On The Role Of Visual And Digital Media In Early Childhood Education. International Journal Of Research In Education. https://journal2.upgris.ac.id/index.php/ijre/article/view/2203
Anggraini, R. (2022). Keaksaraan Awal Pada Anak Usia Dini: Tinjauan Dari Sudut Pandang Orang Tua Dan Pendidik. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 145-158. https://www.researchgate.net/publication/365585024_keaksaraan_awal_pada_anak_usia_dini_tinjauan_dari_sudut_pandang_orang_tua_dan_pendidik
Annisa, A. A., Herman, H., & Rusmayadi, R. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Pengenalan Huruf Berbasis Augmented Reality Terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Naura Nashyefa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 1-8. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/article/view/31807
Arsyad, A. (2021). Media Pembelajaran (Edisi Revisi). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. https://www.rajagrafindo.co.id/produk/media-pembelajaran/
Azizah, V., Noviana, E., & Fitrilinda, D. (2025). VA Analisis Kemampuan Keaksaraan Awal Anak TK Usia 5-6 Tahun Di Desa Kualu Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar Riau. Transformasi: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 11 (2), 606-609. https://doi.org/10.33394/jtni.v11i2.17082
Cameron, C. E., Brock, L. L., Murrah, W. M., Bell, L. H., Worzalla, S. L., Grissmer, D., & Morrison, F. J. (2021). Self-Regulation Moderates The Relationship Between Fine Motor Skills And Writing In Early Childhood. Early Childhood Research Quarterly, 57, 239–250. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2021.06.010
Greenwood, C. R., Carta, J. J., Irvin, D. W., & Schnitz, A. G. (2021). Advancing Children’s Learning Through Innovations In The Measurement Of Literacy Engagement. Journal Of Early Intervention, 41(3), 179–196. https://doi.org/10.1177/02711214211030010
Hapsari, I., Spencer, S., & Clegg, J. (2025). Investigating Teacher Concern Regarding Children With Speech, Language And Communication Needs In Indonesian Kindergarten Children. Speech, Language And Hearing, 28(1), 2481701. https://doi.org/10.1080/2050571x.2025.2481701
Harianja, S. I., & Rosyadi, A. F. (2025). Pengaruh Kegiatan Bermain Clay Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Negeri Pembina Muara Tembesi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 930-942. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/27854
Harianja, S. I., Utami, W. S., Siregar, M., Muazzomi, N., & Indryani, I. (2025). Pelatihan Pemanfaatan Media Sencleti (Sensory Circle Time) Dalam Pengoptimalan Keterampilan Guru Untuk Mendukung Kurikulum PAUD. Estungkara: Jurnal Pengabdian Pendidikan Sejarah, 4(2), 13-24. https://doi.org/10.22437/est.v4i2.48166
Hasmita, S., Yunita, U., & Franssisca, Y. (2025). Penggunaan Media Loose Part Dalam Meningkatkan Motorik Halus Dan Kreativitas Pada Anak Usia Dini. DZURRIYAT: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 40-48. https://doi.org/10.61104/dz.v3i1.885
Ismawati, N., & Widayati, S. (2023). Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Papan Pintar. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 6(1), 10-20. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v6i1.1986
Lee, J. Y., Radzi, N. M. M., & Mamat, N. (2022). Learning Through Play In Early Childhood: A Systematic Review. International Journal Of Academic Research In Progressive Education And Development, 11(4), 917–961. https://ijarped.com/index.php/journal/article/view/1585
Luthfy, P. A., Munawar, M., DH, D. P., & Karmila, M. (2025). Management Of Multimedia Learning Media In Early Childhood Education Classes. Education And Human Development Journal, 10(2), 145-162. https://journal2.unusa.ac.id/index.php/ehdj/article/view/7633
Mandasari, N. D., Gading, I. K., & Wirabrata, D. G. F. (2021). Mengukur Kemampuan Keaksaraan Anak Usia Dini Melalui Instrumen Penilaian. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 63-70. https://doi.org/10.23887/paud.v9i1.36223
Mazidah, N., & Putro, K. Z. (2023). Pengenalan Huruf Abjad Melalui Tutur Bahasa Pada Anak Usia Dini. Indonesian Journal Of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(1), 145–149. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.1953
Natasya, D. A., & Suryani, Y. D. (2025). Meningkatkan Keterampilan Keaksaraan Anak Usia 5–6 Tahun Melalui Media Puzzle Huruf Di TK Kartika II-1 Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/43467
Noviana, N., Zuhrotul, B. H., & Zakaria, M. (2025). The Effectiveness Of Alphabet Block Games On Language Development In Early Childhood Letter Recognition: Efektivitas Permainan Balok Huruf Terhadap Perkembangan Bahasa Dalam Pengenalan Huruf Anak Usia Dini. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan, 6(3), 348–356. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i3.976
Nurjani, Y. Y., & Rahmah, Y. Y. (2025). Pengembangan Kemampuan Bahasa Keaksaraan Awal Anak Usia 5–6 Tahun Melalui Media Multisensori. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini: Anaking, 3(2). https://doi.org/10.37968/anaking.v3i2.902
Nurlaelasari, S., Herawati, S. A., Pusparani, S. N., Dhany, V. P., Bahri, V. F., Kurniati, E., Putri, H. E., & Dinata, A. K. J. (2025). Hubungan Perspektif Guru Terhadap Penggunaan Media Digital Dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(1). https://doi.org/10.54371/jiip.v9i1.10326
Parker, R., Thomsen, B. S., & Berry, A. (2022). Learning Through Play At School: A Framework For Policy And Practice. Frontiers In Education, 7, Article 751801. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.751801
Rosdiana, D., Cecep, C., & Gianistika, C. (2023). Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Melalui Aplikasi Quizizz. Plamboyan Edu, 1(2), 116-123. https://ojs.iai-rakeyansantang.ac.id/index.php/plamboyan/article/view/210
Safitri, U., Aisyah, A., & Affrida, E. N. (2022). Pengaruh Media Kintar Terhadap Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Tunas Remaja Surabaya. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 103-108. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol4.no2.a6635
Sulistyowati, R. W., & Suteki, M. (2023). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Baamboozle Pada Kelompok B DI TK ABA WASUR II. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(2), 156-162. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i2.2613
Susanti, D., Kristiana, D., & Rusdiani, N. I. (2024). Dual Coding Method To Stimulate Memory In Early Childhood. Jurnal Indria (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah Dan Sekolah Awal, 10(2). https://doi.org/10.24269/jin.v10i2.9902
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
