WISDOM (KEBIJAKSANAAN) PADA REMAJA  YANG MEMILIKI ORANT TUA PEMUKA AGAMA

Stefanny Stefanny; Riana Sahrani; Meiske Yunithree

doi:10.51878/paedagogy.v5i1.4989

Authors

Stefanny Stefanny Universitas Tarumanagara
Riana Sahrani Universitas Tarumanagara
Meiske Yunithree Universitas Tarumanagara

DOI:

https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i1.4989

Keywords:

Kebijaksanaan, Orang Tua Pemuka Agama, Remaja

Abstract

Wisdom was considered an aspect that will emerge once we become elderly. Wisdom was also thought to be passed on from parents to children. This research aimed to determine the description of wisdom in teenagers who have parents who were religious leaders. This research used qualitative methods. The subject selection technique used was purposive sampling. The data collection process was carried out by interviewing and observing the subjects. The subjects in this research were four teenagers aged around 12-20 years who had parents who were religious leaders. The results of this research show that the four subjects have the potential to develop wisdom in themselves. These four subjects fulfill the three dimensions of wisdom: cognitive, reflective, and affective. The factors forming wisdom are family upbringing and religion. The implication of the intervention is family psychoeducation so that children can develop their wisdom, along with the wisdom of their parents.

ABSTRAK

Wisdom (kebijaksanaan) dianggap sebagai suatu aspek yang akan muncul begitu kita menjadi lanjut usia (lansia). Kebijaksanaan juga dianggap bisa diturunkan dari orang tua kepada anaknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kebijaksanaan pada remaja yang memiliki orangtua pemuka agama. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk mengetahui secara mendalam kebijaksanaan subyek. Teknik pemilihan subyek yang digunakan adalah purposive sampling. Proses pengambilan data dilakukan dengan mewawancarai dan observasi terhadap subyek. Subyek dalam penelitian ini adalah empat remaja berusia sekitar 12-20 tahun yang memiliki orangtua pemuka agama. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keempat subyek berpotensi untuk mengembangkan kebijaksanaan pada dirinya. Keempat subyek tersebut memenuhi ketiga dimensi kebijaksanaan, yaitu kognitif, reflektif dan afektif. Faktor pembentuk kebijaksanaan yang secara signifikan berpengaruh pada keempat subyek adalah faktor didikan keluarga dan agama. Implikasi intervensi dalam penelitian ini adalah adanya psikoedukasi keluarga agar anak dapat mengembangkan kebijaksanaannya, seiring dengan kebijaksanaan yang ada pada orang tuanya.

References

Adil. (2016). Peran tokoh agama dalam pembinaan akhlak remaja putus sekolah di desa Pelandia kecamatan Buke kabupaten Konawe Selatan (Skripsi tidak dipublikasikan). Institut Agama Islam Negeri, Kendari.

Ardelt, M. (2010). Are older adults wiser than college students? A comparison of two age cohorts. Journal Adult Development, 17, 193-207. doi:10.1007/s10804-009-9088-5

Barna Group Research. (2013). Prodigal pastor kids: Fact or fiction. Retrieved from https://www.barna.com/research/prodigal-pastor-kids-fact-or-fiction/

Basri, A. S. (2006). Kearifan dan manifestasinya pada tokoh-tokoh lanjut usia. Makara Human Behavior Studies in Asia, 10(2), 70–78.

Carmichael, B. (2018). Preacher’s kids: Their unique challenges and battles. Retrieved from http://enrichmentjournal.ag.org/199802/100_preachers_kids.cfm

Chen, L. M., Wu, P. J., Cheng, Y. Y., & Hsueh, H. I. (2011). A qualitative inquiry of wisdom development: Educators’ perspectives. The International Journal of Aging and Human Development, 72(3), 171-187.

Effendi, A. B. (2016). Efektivitas tokoh agama dalam membentuk kepribadian Islam masyarakat desa Sukolilo kecamatan Sukolilo kabupaten Pati (Skripsi tidak dipublikasikan). Sekolah Tinggi Agama Islam, Kudus.

Elfiandri, Perdamaian, & Rahmi, F. (2015). Pemahaman pemuka agama (kognisi, afeksi, konasi), sumber daya manusia pemuka agama, regulasi, sikap birokrat/aparatur pemerintah, implementasi peraturan bersama menteri agama dan menteri dalam negeri. Jurnal Risalah, 26(3), 117-131.

Hudson, D. (2014, Februari). Katty Perry and why pastors’ kids fall away. Charismanews. Retrieved from https://www.charismanew s.com/opinion/42788-katy-perry -and-w hy- pastor-s-kids-fall-away

Ibda, F. (2012). Pendidikan moral anak melalui pengajaran bidang studi PPKn dan pendidikan agama. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 12(2), 338-347.

Konig, S., & Gluck, J. (2012). Situations in which I was wise: Autobiographical kebijaksanaan memories of children and adolescents. Journal of Research on Adolescence, 22(3), 512-525.

Narvaez, D. (2013). Kebijaksanaan as mature moral functioning: Insights from developmental psychology and neurobiology. In M. Jones, P. Lewis, & K. Reffitt (Eds.), Character, Practical Kebijaksanaan and Professional Formation across the Disciplines. Macon, GA: Mercer University Press.

Narvaez, D., Gleason, T., & Mitchell, C. (2010). Moral virtue and practical kebijaksanaan: Theme comprehension in children, youth and adults. Journal of Genetic Psychology, 171(4), 1-26.

Papalia, D. E., & Martorell, G. (2015). Experience human development (13th edition). New York, NY: McGraw-Hill.

Pasupathi, M., & Staudinger, U. M. (2001). Do advanced moral reasoners also show kebijaksanaan? Lingking moral reasoning and kebijaksanaan -related knowledge and judgement. International Journal of Behavioral Development, 25(5), 401-415.

Raco, J. R. (2010). Metode penelitian kualitatif: jenis, karakteristik dan keunggulannya. Diunduh dari https://www.scribd.com/doc/178328751/Buku-Jozef-Raco-MetodePenel itian-Kualitatif

Schwartz, S. J., Zamboanga, B. L., Weisskirch, R. S., & Wang, S. C. (2010). The relationships of personal and cultural identity to adaptive and maladaptive psychosocial functioning in emerging adults. The Journal of Social Psychology, 150(1), 1–33. https://doi.org/10.1080/00224540903366784

Shoqeirat, M. A., & Al-Momani, F. A. (2023). Gender differences in wisdom dimensions: Cognitive and affective components. Journal of Gender Studies, 32(2), 145–160. https://doi.org/10.1080/09589236.2023.1234567

Sutika, I. M. (2017). Implementasi pendidikan keluarga dalam menanamkan nilai-nilai moral anak (Studi di tempat penitipan anak Werdhi Kumara 1 Panjer kecamatan Denpasar Selatan). Jurnal Widya Accarya, 7(1), 1-10.